朱應(yīng)華

（江蘇鳳凰數(shù)字傳媒有限公司，江蘇南京 210000）

2020 年十五屆五種全會中，對“十四五”時期的發(fā)展方向進(jìn)行描繪，進(jìn)一步明確了“高質(zhì)量發(fā)展要求”。從出版企業(yè)角度來看，要想實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，就要有序推進(jìn)出版產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、內(nèi)部人才與主要業(yè)務(wù)的提升，豐富賦能。本次研究的出版企業(yè)數(shù)字出版，主要是從教育類出版產(chǎn)品的角度進(jìn)行研究，包括：中小學(xué)教材、中小學(xué)教育資料與線上教育產(chǎn)品等，緊緊把握立德樹人的根本任務(wù)，改革出版模式、創(chuàng)新出版業(yè)務(wù)、提升出版產(chǎn)品質(zhì)量，為中小學(xué)學(xué)生、教師、教育機(jī)構(gòu)提供精品教材與數(shù)字化教學(xué)資源。

1 出版企業(yè)的數(shù)字出版發(fā)展環(huán)境趨勢

為了更好的研究出版企業(yè)的數(shù)字出版高質(zhì)量發(fā)展方法，需要立足當(dāng)下出版企業(yè)的實際環(huán)境，分別從“高質(zhì)量發(fā)展”規(guī)劃部署環(huán)境、出版企業(yè)的思想宣傳功能、數(shù)字出版的技術(shù)應(yīng)用形式等角度入手，進(jìn)一步明確數(shù)字出版的高質(zhì)量發(fā)展趨勢，映襯從不同角度提出高質(zhì)量發(fā)展方法的重要價值。

（1）出版企業(yè)思想宣傳主陣地作用日益明顯。在出版企業(yè)積極研發(fā)數(shù)字出版的過程中，數(shù)字化環(huán)境逐漸改變了企業(yè)的社會環(huán)境；相較于以往情況，數(shù)字化環(huán)境中出版企業(yè)的各種思想與先進(jìn)意識傳播速度增快，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的意識形態(tài)傳播速度快、傳播范圍廣，進(jìn)一步增強(qiáng)了企業(yè)的思想宣傳功能，凸顯其思想引領(lǐng)主陣地作用。舉例分析，鳳凰出版企業(yè)的主營業(yè)務(wù)是中小學(xué)教材，提倡教育觀點為“以人為本”“生活即教育”“創(chuàng)新創(chuàng)造能力的發(fā)展”，同時借助數(shù)字技術(shù)豐富數(shù)字出版產(chǎn)品內(nèi)容與形式，體現(xiàn)這三項教育思想。在產(chǎn)品研發(fā)的不同階段，均會對外進(jìn)行教育思想的宣傳，這不僅能夠讓更多的人了解該企業(yè)出版的數(shù)字教育產(chǎn)品的核心理念，也能夠在本領(lǐng)域內(nèi)起到思想宣傳的目的。這種情況側(cè)面體現(xiàn)出，企業(yè)數(shù)字出版的高質(zhì)量發(fā)展要秉承“立足產(chǎn)品本身，保證思想先進(jìn)性與產(chǎn)品質(zhì)量”思想。

（2）云服務(wù)成為數(shù)字出版內(nèi)容呈現(xiàn)的主要模式。隨著出版企業(yè)數(shù)字出版業(yè)務(wù)的愈發(fā)純熟，各種數(shù)字技術(shù)、先進(jìn)信息技術(shù)被運(yùn)用于數(shù)字出版業(yè)務(wù)中，云端服務(wù)的模式成為產(chǎn)品呈現(xiàn)、客戶服務(wù)的主要方式。舉例分析，在2020 年之后，線上教育模式成為剛性需求，此時出版企業(yè)需要根據(jù)線上教育、云端課堂的需求研發(fā)出版產(chǎn)品，進(jìn)一步豐富產(chǎn)品的場景內(nèi)容與智能功能，為學(xué)生與教師提供精品線上產(chǎn)品，促使其形成良好服務(wù)體驗。由此可見，技術(shù)融合成為出版企業(yè)數(shù)字出版高質(zhì)量發(fā)展的主要趨勢之一。

以“鳳凰傳媒”為例，在2020 年的鳳凰傳媒年度股東大會中，對2020 年經(jīng)營情況進(jìn)行總結(jié)，分享了2021 年的工作思路，提出“將原創(chuàng)生產(chǎn)作為重點，堅持三大方向發(fā)展出版主業(yè)”的思路。根據(jù)會議內(nèi)容現(xiàn)實，2020 年鳳凰出版的教育出版產(chǎn)品持續(xù)增長，一般圖書的市場零售份額提升到了第二位，且提出了“2021 年力爭實現(xiàn)年發(fā)行量超10 萬冊的一般圖書品種20 種以上”的設(shè)想。為了更好地實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，鳳凰提出了“做優(yōu)主題出版”“做精原創(chuàng)出版”“做強(qiáng)教育出版”的高質(zhì)量發(fā)展思路，且已經(jīng)初步取得一定成果。另外，鳳凰數(shù)字出版還精耕數(shù)學(xué)教材、英語教學(xué)資源，深度發(fā)掘中小學(xué)階段英語學(xué)科教學(xué)特色，借助數(shù)字技術(shù)融合的形式全面覆蓋聽、說、讀、看、練等核心環(huán)節(jié)，設(shè)計智能評測引擎的科學(xué)反饋模塊。

2 出版企業(yè)數(shù)字出版高質(zhì)量發(fā)展的實施策略

2.1 立足產(chǎn)品本身，奠定高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)

要想實現(xiàn)出版企業(yè)數(shù)字出版的高質(zhì)量發(fā)展，就要根據(jù)當(dāng)下的環(huán)境發(fā)展趨勢與方向，立足企業(yè)產(chǎn)品本身，考慮不同出版產(chǎn)品的內(nèi)容、形式、質(zhì)量要求，通過夯實產(chǎn)品奠定高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。以某出版企業(yè)為例，其主要產(chǎn)品是中小學(xué)教育教材、線上教育資源等，這就需要考慮中小學(xué)教育有關(guān)產(chǎn)品的需求，考慮中小學(xué)教育方向，將中小學(xué)教育方向、先進(jìn)教育思想作為產(chǎn)品研發(fā)主要依據(jù)，同時輔助利用數(shù)字技術(shù)，以此提升產(chǎn)品品質(zhì)。實際過程中，建議要圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，加強(qiáng)對中小學(xué)教材、少數(shù)民族文字教材、少年兒童讀物出版的研究，在專業(yè)化的出版模式基礎(chǔ)上引入數(shù)字技術(shù)。舉例分析，在中小學(xué)英語雙語繪本的數(shù)字化出版中，要保證繪本故事具備趣味性、啟發(fā)性、思想教育性；要保證繪本的英語與漢語質(zhì)量、保證語言優(yōu)美、畫面精美；還需要保證數(shù)字產(chǎn)品與實物產(chǎn)品之間的對應(yīng)。還可以在數(shù)字產(chǎn)品中增加多種功能，比如：點擊畫面小人進(jìn)行人機(jī)交互對話、點擊頁面細(xì)節(jié)開啟“支線學(xué)習(xí)之旅”等。

2.2 發(fā)揮融合優(yōu)勢，以數(shù)字技術(shù)推動出版高質(zhì)量發(fā)展

要想實現(xiàn)出版企業(yè)數(shù)字出版的高質(zhì)量發(fā)展，就要充分發(fā)揮技術(shù)融合優(yōu)勢，以數(shù)字技術(shù)驅(qū)動產(chǎn)品質(zhì)量的提升，豐富數(shù)字出版產(chǎn)品賦能，進(jìn)一步實現(xiàn)出版企業(yè)數(shù)字出版的高質(zhì)量發(fā)展。出版企業(yè)要立足本身產(chǎn)品范圍，構(gòu)建門類齊全、銜接有序的數(shù)字產(chǎn)品體系。舉例分析，以教育類產(chǎn)品為主要內(nèi)容，出版企業(yè)需要針對全國中小學(xué)各年級的教育教材種類，分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、自然、音樂、體育、科學(xué)等不同科目為核心的教材體系分支，形成完善體系。之后從體系的不同分支入手，加強(qiáng)精品數(shù)字教材的頂層設(shè)計，根據(jù)教育領(lǐng)域的課程體系改革、育人方式改革、教育改革等大局思維進(jìn)行整體化設(shè)計；之后利用云端技術(shù)、人工智能技術(shù)、數(shù)字化呈現(xiàn)技術(shù)形成不同的教材呈現(xiàn)形式，適當(dāng)設(shè)置不同教材中交叉學(xué)科連接，促使不同科目的數(shù)字出版產(chǎn)品相輔相成，進(jìn)一步加強(qiáng)體系內(nèi)建設(shè)，實現(xiàn)數(shù)字產(chǎn)品賦能的增強(qiáng)。

2.3 培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提升企業(yè)數(shù)字出版高質(zhì)量發(fā)展實力

要想實現(xiàn)出版企業(yè)數(shù)字出版的高質(zhì)量發(fā)展，要加大人才培養(yǎng)力度，提升數(shù)字出版人才的創(chuàng)新能力，為數(shù)字出版的高質(zhì)量發(fā)展提供人才與技術(shù)能力保障。在實際過程中，出版企業(yè)可以立足自身的中小學(xué)教材出版、中小學(xué)階段少兒讀物出版的定位與產(chǎn)品范圍，結(jié)合數(shù)字技術(shù)、數(shù)字出版工作、出版行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級、技術(shù)融合等不同關(guān)鍵點，重新定位數(shù)字出版的人才需求，構(gòu)建相應(yīng)的人才培養(yǎng)與激勵機(jī)制，形成有效的人才培養(yǎng)體系，為企業(yè)的數(shù)字出版高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的人才。高質(zhì)量發(fā)展的數(shù)字出版人才需求包括：研究型人才、策劃型人才、編寫人才、編輯人才等；其中研究型人才需要能夠熟悉中小學(xué)教育領(lǐng)域的有關(guān)政策與課程改革最新動態(tài)，有自己的教育理念與思想，能夠與時俱進(jìn)，理解新興技術(shù)的應(yīng)用價值。編輯人才與編寫人才都要能夠借助數(shù)字技術(shù)優(yōu)化課文系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、助學(xué)系統(tǒng)與拓展系統(tǒng)，能夠正確理解教材產(chǎn)品、少兒讀物產(chǎn)品紙質(zhì)版與數(shù)字版之間的聯(lián)系與差異，具備運(yùn)營與創(chuàng)新能力。

2.4 優(yōu)化設(shè)計數(shù)字出版流程，完善數(shù)字出版管理體系

要想實現(xiàn)出版企業(yè)數(shù)字出版的高質(zhì)量發(fā)展，建議要優(yōu)化設(shè)計數(shù)字出版流程，形成高效、有序的數(shù)字出版生產(chǎn)與運(yùn)營體系，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)的數(shù)字出版管理。根據(jù)當(dāng)下的出版企業(yè)數(shù)字出版環(huán)境分析，技術(shù)融合是主要發(fā)展形式，技術(shù)的應(yīng)用對教育類產(chǎn)品的數(shù)字出版提出了新的要求，包括：出版要求、內(nèi)容研發(fā)要求、發(fā)行要求等，這就需要在出版單位與發(fā)行單位之間建立更加緊密的聯(lián)系渠道，搭建線上供需平臺，服務(wù)于數(shù)字出版工作。企業(yè)根據(jù)原本的教育類產(chǎn)品出版流程，搭建出版發(fā)行數(shù)據(jù)平臺，邀請有合作的發(fā)行商、實體書店、教育機(jī)構(gòu)、電商平臺等進(jìn)入其中，形成以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)資料的閉環(huán)系統(tǒng)；之后根據(jù)研發(fā)、編輯、印刷與發(fā)行等環(huán)節(jié)優(yōu)化設(shè)計出版流程；增設(shè)客戶需求監(jiān)測、出版反饋分析等，進(jìn)一步提升出版產(chǎn)品的生命周期，提高數(shù)字出版管理水平，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述，在“高質(zhì)量發(fā)展”的戰(zhàn)略思想、數(shù)字技術(shù)融合應(yīng)用的雙重背景之下，出版企業(yè)的數(shù)字出版業(yè)務(wù)成為主要工作內(nèi)容；研發(fā)高質(zhì)量、精品化的中小學(xué)數(shù)字教材、線上教育材料與產(chǎn)品，成為企業(yè)未來的祝福要工作方向。立足當(dāng)下的新規(guī)劃部署、數(shù)字出版思想宣傳主陣地日益明顯、云服務(wù)成為數(shù)字內(nèi)容供給主要形式的發(fā)展趨勢之下，建議出版企業(yè)要始終立足中小學(xué)教育有關(guān)產(chǎn)品，充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)與出版融合優(yōu)勢，優(yōu)化數(shù)字出版流程，形成良好管理體系與技術(shù)應(yīng)用模式。還需加強(qiáng)技術(shù)人才、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，不斷豐富數(shù)字出版產(chǎn)品體系，提升數(shù)字出版產(chǎn)品內(nèi)容，從而實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。