■甘指南/湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

文化產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展是我國(guó)提升經(jīng)濟(jì)實(shí)力過(guò)程中的重要策略，所以國(guó)家對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展十分看重。因此，各地政府都非常重視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是對(duì)于那些新興的文化產(chǎn)業(yè)給予了更多的支持和幫助，從而對(duì)于我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行拓展。在這樣的社會(huì)背景下，為廣告專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)遇，并要求廣告專業(yè)的教育人員積極的進(jìn)行教學(xué)改革，從而有效提升廣告專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的廣告人才。廣告專業(yè)有著很強(qiáng)的實(shí)踐性，并且就業(yè)面也相對(duì)較廣，很多高等院校都開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，但很多學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生很難順利的找到適合自己的工作，所以需要高校廣告專業(yè)方面改進(jìn)自身的教學(xué)方法。

二、廣告專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，我們?cè)谌粘５纳钪须S處可見廣告牌，所以說(shuō)廣告已經(jīng)成為了社會(huì)中的重要內(nèi)容，同時(shí)也是人們工作和生活中不可或缺的元素。廣告不但在一定程度上對(duì)人們的消費(fèi)進(jìn)行著影響，同時(shí)也改變著人們的消費(fèi)觀念。通過(guò)廣告來(lái)有效的促進(jìn)商品的快速流通，并在一定程度上推動(dòng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。廣告專業(yè)偏向于藝術(shù)類，隨著近些年來(lái)招生數(shù)量的增加，廣告專業(yè)教學(xué)中也逐漸出現(xiàn)了一些問題。例如一些高校中的廣告專業(yè)僅關(guān)注理論教學(xué)，并不注重實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生們動(dòng)手能力不足，缺乏廣告設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)閺V告專業(yè)中的教師本身就缺乏足夠的廣告設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，所以沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)的能力。廣告企業(yè)在進(jìn)行人才招聘的時(shí)候，除了希望學(xué)生具備良好的基本功和吃苦耐勞的精神之外，也需要學(xué)生們具備良好的實(shí)踐操作能力，而當(dāng)前很多廣告專業(yè)的學(xué)生卻并不具備這樣的能力，從而導(dǎo)致了學(xué)生們的就業(yè)困難。

三、項(xiàng)目式工作室制的概念

項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式是廣告專業(yè)中一種特殊的教學(xué)方式，除了能夠幫助廣告專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，所以項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式常常被作為廣告專業(yè)人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)。在項(xiàng)目式工作室制教學(xué)模式當(dāng)中，學(xué)生們可以實(shí)現(xiàn)身份的變化，成為真正的廣告設(shè)計(jì)者。但與此同時(shí)，項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式也在人才培養(yǎng)方面具有一定的限制性，并不是所有的廣告專業(yè)學(xué)生適合這種教學(xué)模式，而是只有具備三年以上廣告專業(yè)理論基礎(chǔ)的學(xué)生才適合這種運(yùn)行方式。在項(xiàng)目式工作室中，學(xué)生們可以根據(jù)自身的愛好和實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的選擇，例如成績(jī)普通的學(xué)生可以選擇仿真廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐，而成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則可直接參與到真實(shí)的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐當(dāng)中，和其他的教師或者學(xué)生來(lái)組成團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行廣告業(yè)務(wù)的承接?？梢婍?xiàng)目式工作室制的運(yùn)行方式不但對(duì)于學(xué)生的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了考核，同時(shí)也是學(xué)校和企業(yè)之間合作的重要實(shí)踐場(chǎng)所，能夠有效的幫助學(xué)生們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并鍛煉學(xué)生們的專業(yè)能力。

四、項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式在廣告專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

(一)專業(yè)人才培養(yǎng)

項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式能夠幫助廣告專業(yè)的學(xué)生更早的去體驗(yàn)職場(chǎng)氛圍，從而實(shí)踐學(xué)校和工作崗位之間的對(duì)接。因?yàn)閺V告專業(yè)教學(xué)對(duì)于項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式的應(yīng)用需要根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)制度來(lái)進(jìn)行，所以能夠有效的提升廣告專業(yè)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，讓他們能夠充分的感受到職場(chǎng)中的工作氛圍，從而為日后走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

(二)師資隊(duì)伍建設(shè)

廣告專業(yè)教學(xué)中對(duì)項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式進(jìn)行應(yīng)用，這對(duì)廣告專業(yè)教師有著更高的要求，要求教師必須具備一定的廣告設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和足夠的專業(yè)能力，只有這樣的教師才能夠使用這種教學(xué)模式，并能夠通過(guò)這種教學(xué)模式來(lái)鍛煉教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，從而達(dá)到廣告專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。

(三)加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作

當(dāng)前很多高等院校都和企業(yè)之間建立了合作關(guān)系，并設(shè)立了相關(guān)的合作制度，包括冠名制度和獎(jiǎng)學(xué)金制度等等，不但能夠減少企業(yè)招聘的壓力，同時(shí)也為學(xué)生們帶來(lái)了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還能夠?yàn)槠髽I(yè)進(jìn)行人才的儲(chǔ)備，提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行模式已經(jīng)成為了當(dāng)前高等院校廣告專業(yè)建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)的重要途徑。

(四)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和意識(shí)

廣告專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是重視技術(shù)培養(yǎng)的專業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐操作能力作為目標(biāo)，因此通過(guò)采用項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式，能夠有效提升學(xué)生們的動(dòng)手能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力和意識(shí)。

五、項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式在廣告專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略

一般情況下，在廣告專業(yè)教學(xué)中采用項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式，都是將工作室作為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)活動(dòng)，這實(shí)際上是對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生專業(yè)水平和實(shí)踐能力的考核。在項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式當(dāng)中，教師會(huì)以設(shè)計(jì)師的角色來(lái)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，而學(xué)生們則是以廣告企業(yè)工作人員的角色來(lái)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，并能夠和同學(xué)或者教師來(lái)組成設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)來(lái)承接業(yè)務(wù)。項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力為基礎(chǔ)，來(lái)達(dá)到培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)人才的效果。具體來(lái)看，項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式在廣告專業(yè)中的應(yīng)用包括了以下兩種方式。

(一)利用模擬仿真的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

利用模擬仿真的方式來(lái)進(jìn)行廣告專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，那么在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，必須滿足以下幾方面要去才能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果，首先，教師在廣告設(shè)計(jì)和制作教學(xué)中所采用的案例必須是真實(shí)的，并且應(yīng)要求學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中按照企業(yè)方面的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)生們更加真實(shí)的去感受廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)了和企業(yè)之間的互動(dòng)，獲得了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。但這種教學(xué)方式也有一定的不足，就是學(xué)習(xí)成績(jī)普通的學(xué)生很難跟上這種教學(xué)節(jié)奏，教師很難實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)，因此在實(shí)際的教學(xué)中要遵循因材施教的基本原則，通過(guò)分層教學(xué)的方式來(lái)讓所有學(xué)生都能夠獲得進(jìn)步和發(fā)展。其次，在廣告專業(yè)的教學(xué)之前，教師應(yīng)對(duì)項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式中所應(yīng)用的材料進(jìn)行收集整理，并將其作為重要的案例來(lái)應(yīng)用，同學(xué)生們一起進(jìn)行分析和交流，讓學(xué)生們深度體會(huì)設(shè)計(jì)企業(yè)的工作流程。

(二)根據(jù)企業(yè)設(shè)計(jì)流程來(lái)進(jìn)行真實(shí)教學(xué)

廣告專業(yè)教學(xué)中在對(duì)項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式的應(yīng)用過(guò)程中，教師在組織承接廣告項(xiàng)目時(shí)注意保持合理性，選擇符合工作室實(shí)際情況的廣告業(yè)務(wù)，同時(shí)這些廣告業(yè)務(wù)也能夠相應(yīng)的提升學(xué)生們的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，這對(duì)于學(xué)生與教師所組成的工作室團(tuán)隊(duì)是非常有利的。另外，在組成廣告設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)之前，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，并結(jié)合學(xué)生們的實(shí)踐情況來(lái)分配工作任務(wù)，例如一些學(xué)生的組織能力強(qiáng)則可將其分配到管理崗位當(dāng)中，一些學(xué)生的思維較為敏捷則可將其分配到創(chuàng)意崗位中。項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式是連接企業(yè)和學(xué)生的重要渠道，教師應(yīng)利用這樣的渠道去吸收更多的實(shí)踐成果，并對(duì)其進(jìn)行處理從而轉(zhuǎn)化成為優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容，從而提升廣告專業(yè)的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)廣告專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

六、提升廣告專業(yè)教學(xué)中項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行效果的措施

(一)健全組織模式

項(xiàng)目式工作室應(yīng)該由高校方面的相關(guān)部門來(lái)成立，以保證該工作室能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定的運(yùn)行。同時(shí)，要對(duì)工作室的具體制度、目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行明確，并要設(shè)立相關(guān)的監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，確保學(xué)校方面能夠?qū)ぷ魇业倪\(yùn)行情況進(jìn)行掌握，從而提升項(xiàng)目式工作室的運(yùn)行效率，進(jìn)而獲得更好的實(shí)踐教學(xué)效果。

(二)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

為了進(jìn)一步發(fā)揮項(xiàng)目式工作室制教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)專業(yè)系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容，并將其有效引入到課堂實(shí)踐教學(xué)中，提高學(xué)生的綜合能力，使其順利地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)。

(三)提升教師的專業(yè)性

項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式想要獲得更好的教學(xué)效果，并提升廣告專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和專業(yè)水平，就需要組建具有更強(qiáng)專業(yè)性的教師隊(duì)伍，并要求教師不但要能夠完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也要能夠?qū)?xiàng)目施工工作室中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行負(fù)責(zé)，將這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)更加充分的發(fā)揮出來(lái)，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

七、結(jié)語(yǔ)

總而言之，廣告專業(yè)教學(xué)中對(duì)于項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式的應(yīng)用，與廣告專業(yè)人才的培養(yǎng)是非常有幫助的，在具體的運(yùn)行過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)廣告行業(yè)的需求和規(guī)章制度來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)創(chuàng)建更具針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和情景來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能力，提升學(xué)生們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到更好的實(shí)踐教學(xué)效果。