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長春工程學(xué)院

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，對高校學(xué)生以及高校教育產(chǎn)生了較大的影響。信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了高校學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的重要部分，是高校學(xué)生獲取各方面信息的重要渠道，對學(xué)生的思想、行為模式等都有著較大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下，新媒體得到了較快的發(fā)展，為高校思想政治教育提供了良好的平臺，有利于推動思想政治教育的開展。但同時，新媒體的發(fā)展也對學(xué)生的思想以及思想政治教育的傳播產(chǎn)生較大的不利影響，為高校思想政治教育的開展造成較大的阻礙。因此，高校思想政治教師要利用好新媒體平臺，推動新媒體與高校思想政治教育的高效結(jié)合，從而更有效地提高高校學(xué)生的思想政治水平。

一、新媒體對高校政治教育開展的積極作用

(一)有效地拓展了高校思想政治教育平臺

傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要是采用課堂教學(xué)的方式進(jìn)行開展，這種單一的教學(xué)方式較為枯燥，會增加學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的厭惡，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且內(nèi)容傳播的方式較為單一，限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)廣度，使得學(xué)生獲得信息和知識的途徑較少，對知識的掌握不夠全面，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。新媒體時代下，高校學(xué)生獲取信息資源的渠道更加廣泛，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的位置。新媒體與高校思想政治的結(jié)合，能夠為學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)提供了多樣化的渠道和平臺，學(xué)生可以利用新媒體平臺獲取課堂、課本以外的知識，豐富學(xué)生的知識體系，增加學(xué)生的知識儲備，進(jìn)一步開拓了學(xué)生的視野，利用新媒體平臺可以對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地補(bǔ)充，加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握。學(xué)生還可以在新媒體平臺發(fā)表自己的看法和意見，加強(qiáng)了學(xué)生對已學(xué)知識的應(yīng)用，在新媒體平臺與不同的人進(jìn)行交流和討論，使得學(xué)生接受不同的意見，促使學(xué)生對知識的理解更加全面。

(二)豐富了高校思想政治教育的形式

新媒體時代下，高校政治教育的形式也更加多元化，教育資源獲取也更加便利，通過對多樣化資源的整合，利用新媒體形式進(jìn)行思想政治素材的展示，則能夠增加思想政治內(nèi)容的趣味性，使得思想政治內(nèi)容更加形象和具體，加強(qiáng)了學(xué)生對思想政治內(nèi)容的理解。新媒體教學(xué)形式的應(yīng)用還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生利用新媒體平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對思想政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性，提高思想政治教育的質(zhì)量，提高學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的效率，推動學(xué)生思想政治水平的有效提高。

(三)有利于推動高校學(xué)生的個性化發(fā)展

傳統(tǒng)的高校思想政治教育，無法滿足高校學(xué)生們的個性化需求，不能夠依據(jù)學(xué)生個人的實際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，無法推動學(xué)生的個性化發(fā)展。新媒體時代下，學(xué)生能夠利用新媒體選擇自己感興趣、符合自身發(fā)展要求的思想政治內(nèi)容，能夠自主參與到自己感興趣的熱點話題討論中，在討論中積極地發(fā)表自己對話題的看法，聽取別人的不同意見，在不斷的探討和交流中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生的理論知識儲備，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。

二、新媒體下高校思想政治教育開展面臨的挑戰(zhàn)

(一)對思想政治教育工作者的權(quán)威產(chǎn)生不利影響

在高校中開展思想政治教育對大學(xué)生提高思想政治覺悟、培養(yǎng)正確的價值觀等都具有重要的意義，是高校教育工作的重要要求。因此，高校逐漸加強(qiáng)對思想政治教育的重視，會選擇知識儲備豐富、思想政治水平高的教師進(jìn)行思想政治教學(xué)，旨在為學(xué)生們傳播正確的政治思想，豐富學(xué)生們的理論知識，提高學(xué)生們的思想政治水平。由于思想政治教師在理論知識儲備、思想政治水平方面都高于學(xué)生，則往往發(fā)揮主導(dǎo)性作用，具有主導(dǎo)權(quán)。然而，新媒體時代的到來使得學(xué)生們能夠利用不同的途徑獲取知識，進(jìn)行思想政治知識的學(xué)習(xí)，這就會有利于增強(qiáng)學(xué)生在某一領(lǐng)域的知識水平，會使得部分學(xué)生的在某一方面的知識水平高于教師，削弱了教師的主導(dǎo)作用。而且，新媒體的到來對思想政治教師提出了更高的要求，不僅要求教師要具備專業(yè)知識，還要具有一定的信息技術(shù)水平，要提高新知識的接受速度，對思想政治教師帶來了更大的考驗。

(二)新媒體會對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生不利影響

新媒體時代下，多樣化的信息資源為學(xué)生帶來了較大的便利，促使學(xué)生獲取更多的信息和知識，但同時也對高校學(xué)生的價值觀造成了不利的影響，大量的低質(zhì)量信息會使得學(xué)生養(yǎng)成不正確的價值觀念，影響學(xué)生的思想政治水平和高度。新媒體的傳播，會跨越不同的地區(qū)、國家，使得各國文化和思想價值流入國內(nèi)，對學(xué)生原有的思想價值觀念造成沖擊。部分大學(xué)生的價值觀念不堅定，不具有識別信息的能力，容易受到不良信息和不良價值觀念的影響，從而形成歪曲的價值觀，對個人的發(fā)展以及社會的進(jìn)步造成嚴(yán)重的損害。

(三)對高校學(xué)生接受思想教育產(chǎn)生干擾

傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)，在教學(xué)方式和教學(xué)理念上會存在一定的缺陷，但是教學(xué)內(nèi)容較為系統(tǒng)，能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的依據(jù)，為學(xué)生提供正確的思想政治意識。學(xué)生利用新媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，無法識別思想政治內(nèi)容的優(yōu)劣。而且，高校學(xué)生的思想還較不成熟，對于質(zhì)量參差不齊的內(nèi)容的接受，使得學(xué)生無法確保自身真實思想政治水平的提高。而且，學(xué)生利用新媒體獲取內(nèi)容較為片面，往往都是片段化的內(nèi)容，無法有效地形成體系，影響學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實效性。

三、新媒體下高校政治教育高效開展的措施

(一)充分發(fā)揮新媒體平臺的宣傳作用

新媒體時代，高校要加強(qiáng)對新媒體平臺的應(yīng)用，借助多樣化的新媒體平臺進(jìn)行思想政治的宣傳教育，充分利用新媒體平臺的宣傳優(yōu)勢。如今，微信平臺和微博平臺在信息的傳播中發(fā)揮重要的作用，平臺的用戶量越來越多，受到更多人的關(guān)注和使用。因此，高?？梢岳梦⑿牌脚_和微博平臺進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的宣傳。高校可以建立微信公眾號和官方微博賬號，定期在公眾號和官方微博上發(fā)布思想政治教育的專題內(nèi)容，促使學(xué)生們能夠通過公眾號了解更多的時事熱點、相關(guān)的政策法規(guī)等思想政治內(nèi)容。而且，高校要加強(qiáng)對微信平臺和微博平臺的運營和維護(hù)，可以選擇專業(yè)的運營人士進(jìn)行平臺的運營，可以在微信平臺和微博平臺上設(shè)置有獎問答、有獎留言、問卷調(diào)查等小活動，增加平臺的吸引力，促使更多的學(xué)生參與平臺的留言和互動，調(diào)動學(xué)生們的參與積極性，促使平臺的作用得到有效的發(fā)揮。

(二)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化

良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于降低學(xué)生受到不良信息資源的影響程度，盡可能地提高思想政治教育的實效性，使得學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)獲取更有益的思想政治內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，高校要加強(qiáng)優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，盡可能地虛假、低質(zhì)量的內(nèi)容的滲透，確保網(wǎng)站內(nèi)容的質(zhì)量。高校要加強(qiáng)信息技術(shù)人員的選擇和培訓(xùn)，提高信息技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，確保網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作的高質(zhì)量開展。而且，高校信息技術(shù)管理人員要加強(qiáng)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)，利用信息技術(shù)有效地防止黑客、木馬、病毒等入侵，加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(三)加強(qiáng)線上教學(xué)與線下教育的有效結(jié)合

高校可以借助新媒體的優(yōu)勢進(jìn)行思想政治教育的開展，但也不能完全依靠新媒體進(jìn)行思想政治內(nèi)容的傳播，還要與線下思想政治教育活動進(jìn)行有效結(jié)合，還要加強(qiáng)線上教學(xué)與課堂教學(xué)的充分融合，從而確保思想政治教育的科學(xué)性、有效性。高校思想政治教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時，可以充分利用課堂連線的方式進(jìn)行授課，可以促使學(xué)生感受不同的教師的教學(xué)方式，對不同的思想政治教學(xué)情況的了解，也拓展了新的教學(xué)方式，有利于引起學(xué)生的興趣。而且，高校還要積極組織思想政治活動，加強(qiáng)課堂教學(xué)與課下實踐的有效結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對思想政治理論知識的感受和理解。高?？梢越M織學(xué)生參觀紅色紀(jì)念館，切實感受老一輩革命者對黨和國家的熱愛和奉獻(xiàn)，從而對學(xué)生造成積極的影響，加強(qiáng)學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生參與思想政治教育的積極性，提高學(xué)生的思想政治覺悟。

四、結(jié)語

總之，新媒體的發(fā)展對高校思想政治教育的開展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校思想政治教師要充分把握新媒體帶來的機(jī)遇，同時也要積極應(yīng)對新媒體帶來的挑戰(zhàn)，從而加強(qiáng)新媒體與思想政治教育的充分結(jié)合，利用新媒體平臺提高思想政治教育的質(zhì)量和效率，推動高校學(xué)生的思想政治發(fā)展。高校思想政治教師可以通過拓展新媒體宣傳平臺、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化、推動線上教學(xué)與線下教育的有效結(jié)合，從而增強(qiáng)促使高校在新媒體時代下，提高思想政治建設(shè)的實效性。