2021年5期
刊物介紹
湖北省作家協(xié)會(huì)主辦的文學(xué)類綜合性刊物，包括文學(xué)評(píng)論以及文學(xué)作品的發(fā)表。
長(zhǎng)江叢刊
古典文學(xué)
中外文學(xué)
文藝視野
- “嘴皮子上的后大套”王占昕“呱嘴”藝術(shù)研究
- 聲樂(lè)作品《關(guān)雎》的風(fēng)格和意境分析
- 論美術(shù)教育之工匠精神培養(yǎng)及其在職業(yè)教育中的實(shí)現(xiàn)路徑
- 巴江平坡農(nóng)民畫(huà)與水城農(nóng)民畫(huà)簡(jiǎn)析
- 傳統(tǒng)與創(chuàng)新的雙向選擇與互動(dòng)
——壁畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)新模式的探索與研究 - 淺談文藝思想的“三進(jìn)”
——以文藝學(xué)系列課程為例 - 少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查研究
——以江西省鷹潭市為例 - 高校體育舞蹈公共課教學(xué)的改革研究
——以桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)為例
百家評(píng)論
- 辦公室建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理體系構(gòu)建研究
- 高職院校貧困學(xué)生有效幫扶教育資助對(duì)策
- 普惠性鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園不同薪資水平教師職業(yè)歸屬感的關(guān)鍵因素研究
——以福建省平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)幼兒園為例 - 應(yīng)用型本科高校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探究
- 新時(shí)代背景下高校如何加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育
- 積極心理學(xué)視域下高中學(xué)生心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略
- 淺析農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題
- 原型范疇理論視角下“馕”的分析
- 對(duì)話教學(xué)的探尋
——《什么是教育》的啟示 - 論中職現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理專業(yè)學(xué)生工匠精神培養(yǎng)
- 混合式對(duì)分課堂在外貿(mào)函電教學(xué)中的應(yīng)用
- 百萬(wàn)擴(kuò)招下煤炭類專業(yè)“五個(gè)對(duì)接”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式建設(shè)研究
- 高職高專院?；n案信息化管理研究
- 多媒體時(shí)代新聞傳播的真實(shí)性探析
- 未成年人生命教育研究文獻(xiàn)綜述
- 性別的破與立：當(dāng)代男女的“封閉化”現(xiàn)象
- 師生互動(dòng)國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
——自20世紀(jì)70年代以來(lái) - 高校軍事課教師培訓(xùn)存在問(wèn)題與思考
- 中職旅游專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)中的職業(yè)素養(yǎng)培育研究
- “學(xué)習(xí)故事”評(píng)價(jià)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)幼兒園的啟示
- 青少年網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)體系研究
- 基于供給側(cè)改革理念的高職專業(yè)課程思考
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合的路徑初探
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下《管理會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革探析
——以西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院為例 - CBE模式在地方本科院校實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用途徑分析
- 以抑郁癥為例對(duì)認(rèn)知哲學(xué)的研究
- 關(guān)于高職學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員團(tuán)體心理輔導(dǎo)技能狀況的調(diào)查研究
——以齊齊哈爾高等師范專業(yè)學(xué)校為例 - 農(nóng)村初中心理健康校本課程開(kāi)發(fā)初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 基于雨課堂背景下的過(guò)程性考核評(píng)價(jià)體系研究
- 關(guān)于圖書(shū)情報(bào)與檔案管理學(xué)科未來(lái)的對(duì)話
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村空心化問(wèn)題治理對(duì)策
- 校企合作背景下大學(xué)生的應(yīng)用能力創(chuàng)新研究
- 基于大數(shù)據(jù)背景下城市智慧管理實(shí)現(xiàn)途徑研究
- “第二課堂”成績(jī)單制度的調(diào)查研究與思考
- 高校朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍培育探究
- 人本管理思想在高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新中的應(yīng)用
- 論高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的困境與模式創(chuàng)新
- 不同干擾條件對(duì)記憶效果的影響
- 規(guī)范大學(xué)生檔案管理工作的幾點(diǎn)思考
- 基礎(chǔ)教育改革背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展探究
- 新農(nóng)村數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)與高職院?！叭齽?chuàng)”人才培養(yǎng)模式研究
語(yǔ)言研究
- 日語(yǔ)寫(xiě)作教師在合作學(xué)習(xí)中的身份轉(zhuǎn)變及適應(yīng)
- “雙一流”建設(shè)背景下獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)：?jiǎn)栴}與對(duì)策
- 飯圈用語(yǔ)的構(gòu)詞方式與詞匯特點(diǎn)
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的高職英語(yǔ)分層教學(xué)實(shí)踐探析
- “功能對(duì)等”視角下《2019政府工作報(bào)告》英譯策略研究
- 體驗(yàn)型學(xué)習(xí)在對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的導(dǎo)入研究
——以泰國(guó)帕府農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”體驗(yàn)式初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 線上線下混合式教學(xué)模式下的大學(xué)英語(yǔ)校園文化建設(shè)
——以西南科技大學(xué)城市學(xué)院為例 - 中職語(yǔ)文新課標(biāo)在教學(xué)中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)分析
- 大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 跨文化視角下日語(yǔ)教學(xué)改革與發(fā)展芻議
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 《荷葉·母親》賞析
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化策略探討
文化探析
- 破解高?；鶎狱h建和中心工作“兩張皮”問(wèn)題的理論與實(shí)踐探索
- 高校思想政治教育課堂場(chǎng)域中學(xué)生社會(huì)性的生成
——基于交往的視角 - 微視頻在思想政治教育課堂教學(xué)中的運(yùn)用方法研究
- 80后大學(xué)生與00后大學(xué)生政治參與意識(shí)比較分析
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)新研究
- 大學(xué)生思政教育與“雙創(chuàng)”教育協(xié)同育人的有效策略
- 新時(shí)代高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系研究
- 新媒體與高校思想政治教育
- 新媒體時(shí)代高校思政協(xié)同育人模式探討
- 高校黨建工作存在的問(wèn)題及對(duì)策思考
- 淺析00后女大學(xué)生價(jià)值觀的變遷
- 信息化時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)方法研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思政教育中的滲透與應(yīng)用研究
- 親社會(huì)行為視域下高職院校思政育人的價(jià)值及路徑選擇
- 高職語(yǔ)文教育教學(xué)中工匠精神培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)路徑探究
- 媒體融合環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈構(gòu)建模式初探
- 新媒體視域下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展道德教育的創(chuàng)新路徑
- 新時(shí)代黨外知識(shí)分子思想政治工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研究
- 大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及思想政治教育對(duì)策研究
- 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史合力論視角解讀
- 關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的研究綜述
- 立德樹(shù)人 文化潤(rùn)德
——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新疆高校德育模式探索 - 儒家思想對(duì)新時(shí)代青年的教育價(jià)值研究
- “大思政”格局下高校翻譯碩士專業(yè)教學(xué)與課程思政融合路徑探索
- 長(zhǎng)江內(nèi)河游輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考與研究
- 基層黨員思想建設(shè)離不開(kāi)馬克思主義滋養(yǎng)