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西安科技大學(xué)

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，人們所有的生活方式都產(chǎn)生了很大程度的改變，現(xiàn)如今媒體融合的趨勢(shì)正在不斷的蔓延，但是這種趨勢(shì)不僅僅帶來的是變革，更大程度上是一種先進(jìn)理念與技術(shù)。媒體融合的出現(xiàn)對(duì)各種傳媒組織的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)內(nèi)容產(chǎn)生了沖擊，同時(shí)也為他們的進(jìn)一步發(fā)展提供了空間，在這一背景下的思政教育也必定會(huì)受到很大影響。近年來信息技術(shù)的普及與發(fā)展，使得很多高校學(xué)生更愿意接受互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，對(duì)于傳統(tǒng)的校園媒體則接受程度很低。使得校園媒體的影響力大幅下降，當(dāng)然這也是必然趨勢(shì)。針對(duì)這一情形，高校更應(yīng)當(dāng)加快對(duì)于媒體融合環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，以此來順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為思政教育的效果提供保障。

一、媒體融合條件下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈的內(nèi)涵與重點(diǎn)

(一)媒體融合條件下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈的內(nèi)涵

要想充分理解媒體融合條件下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈的內(nèi)涵，就必須要從生態(tài)學(xué)的角度來研究，這就需要運(yùn)用到媒介、教育、思想政治教育生態(tài)學(xué)的相關(guān)知識(shí)來進(jìn)行研究。利用媒介生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來看，要想準(zhǔn)確的研究媒介，就必須要將媒介作為環(huán)境來看待，只有如此才能夠有效地研究。在媒介生態(tài)學(xué)中，最為關(guān)鍵的要素便是技術(shù)，通過研究媒介技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用，來探索技術(shù)是如何作用于人類社會(huì)，并如何一步步推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的。然而教育生態(tài)學(xué)的研究方向還在不斷地探索，但是近年來也逐漸明確，同時(shí)作為一個(gè)新興的學(xué)科，在理論體系、研究方法、研究方向等方面還在不斷地發(fā)展，正逐漸的趨于完善。思想政治教育生態(tài)學(xué)作為教育生態(tài)學(xué)的一個(gè)分支，也還處于發(fā)展階段，其中的研究方法和相關(guān)理論還未形成體系，需要不斷地探索與發(fā)展。由此可見對(duì)于媒體融合條件下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈的內(nèi)涵還處于比較朦朧的狀態(tài)，由于相關(guān)研究方法還未成型使得這一生態(tài)圈的相關(guān)理念還在不斷地改善與修正。這就說明高校開展相關(guān)建設(shè)的時(shí)機(jī)非常合適，正是這種不完全的發(fā)展?fàn)顟B(tài)才能夠更好地幫助高校探索出最合適的建設(shè)方法，只有在不斷的探索發(fā)展中才能夠更好地實(shí)現(xiàn)思政教育，真正的將思政教育落實(shí)下去，提升學(xué)生的思想政治水平。

(二)媒體融合條件下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈的重點(diǎn)及核心

根據(jù)生態(tài)圈的概念可以發(fā)現(xiàn)，其重點(diǎn)是專業(yè)之間的有效分工基哥哥喜歡也之間的有效聯(lián)系，從而形成共同促進(jìn)共同發(fā)展的模式。高校針對(duì)大學(xué)生開展的思想政治教育是多方面的，涉及到學(xué)生發(fā)展的各個(gè)層次，并且這些思想政治的要求還能夠有效形成一個(gè)理論體系，為學(xué)生的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。這一理論注重的是教育的和諧有效，要注重思政教育的各個(gè)層次，從多方面進(jìn)行思想政治教育，采用開拓的思維模式將各種思維方式與理念有效融合，確保整體生態(tài)圈的完整與有效。生態(tài)圈的核心是傳播的整體過程與與相關(guān)主體，這就包括了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全過程，從內(nèi)容的開發(fā)到傳播再到主體的接收，必須要保證每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效進(jìn)行，才可以真正的實(shí)現(xiàn)媒體融合環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的與時(shí)俱進(jìn)。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈構(gòu)建的必要性

(一)蘊(yùn)含生態(tài)性是高校的現(xiàn)實(shí)選擇

在新時(shí)代背景下的中國(guó)，有著很多的領(lǐng)域存在著發(fā)展上的不平衡，正是因?yàn)檫@些不平衡產(chǎn)生了諸多的社會(huì)矛盾。為了解決這些社會(huì)矛盾就不得不進(jìn)行探索與發(fā)展，同樣在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的生態(tài)圈構(gòu)建過程中，同樣產(chǎn)生了諸多的矛盾與問題。在高校思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建中，教育的主體可以很有效的去適應(yīng)這些環(huán)境的改變，教育主體可以通過不斷的學(xué)習(xí)與提升從而適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境，這就為高校推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建提供了可能。正是因?yàn)榻逃黧w的這種特性，才使得這一改革可以有效推行。此外要想使整個(gè)構(gòu)建過程更加的順暢，就需要教育者的不懈努力，因?yàn)橹挥薪逃呖梢园l(fā)揮其在這個(gè)生態(tài)圈中的主體作用帶動(dòng)被教育者，才能夠真正是實(shí)現(xiàn)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

(二)教育環(huán)境的多元特性

相對(duì)于教育者與被教育者而言，外部環(huán)境的影響是至關(guān)重要的，然而高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展，就必須要保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全健康。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是開放的，是面向全球的并不能做到封閉化，這就使得對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響因素是多元化的。從社會(huì)層面來看，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展都與高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容息息相關(guān)，一些正確的理論能否得到印證，相關(guān)人物是否具有代表作用等等。然而單單從網(wǎng)絡(luò)層面來說，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的開展要依靠網(wǎng)絡(luò)，也就說明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)教育的影響是直接的。因此要想實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，需要注意的方面很多，只有考慮到整體環(huán)境的各種特性才能夠保證網(wǎng)絡(luò)思政教育有效地實(shí)施。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈構(gòu)建的指導(dǎo)原則

(一)方向性原則

方向性原則指出，高校在推行網(wǎng)絡(luò)思政教育時(shí)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為方向，始終以為國(guó)家培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)良學(xué)子為目標(biāo)。在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要貫徹方向性的原則，時(shí)刻圍繞著社會(huì)主義核心價(jià)值觀來進(jìn)行，通過正確的引導(dǎo)保證媒體融合環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈構(gòu)建想著社會(huì)主義的方向不斷行進(jìn)。

(二)動(dòng)態(tài)性原則

動(dòng)態(tài)性原則顧名思義，是依據(jù)事務(wù)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程來分析處理問題的原則，針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，要在這一相關(guān)理念的宏觀發(fā)展過程中來看，根據(jù)其發(fā)展過程來看待其整體的發(fā)展方向。通過現(xiàn)實(shí)的發(fā)展?fàn)顩r來對(duì)未來的發(fā)展進(jìn)行推測(cè)和預(yù)估，根據(jù)事情的整體變化來對(duì)各種可能發(fā)生的問題做出應(yīng)對(duì)，從而在實(shí)際的操作中能夠及時(shí)對(duì)各種突發(fā)問題作出反應(yīng)。時(shí)刻堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性原則，利用發(fā)展的眼光來看待整個(gè)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展過程，才能夠有效地保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建落到實(shí)處。

(三)主體性原則

要想保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈構(gòu)建之后，能夠?qū)崿F(xiàn)最初的預(yù)期目標(biāo)就要保證落實(shí)學(xué)生這一主體的作用，只有有效的發(fā)揮學(xué)生的主體作用才能夠保證網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效進(jìn)行。始終根據(jù)以人為本的教育目標(biāo)，不斷的通過尊重和引導(dǎo)學(xué)生這一主體的作用，才能夠真正的將高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建工作落實(shí)下去，讓這些工作能夠起到切實(shí)的作用。此外還要積極的引導(dǎo)大學(xué)生不斷地去學(xué)習(xí)和了解思想政治的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正的將正確的向上的思想灌輸給學(xué)生。此外還應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣入手，了解學(xué)生的真正愛好，以生為本全面的發(fā)揮學(xué)生的主觀作用，保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的有效構(gòu)建，并對(duì)學(xué)生這一主體的發(fā)展起到指導(dǎo)作用。

四、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建方法與路徑

(一)發(fā)揮線上平臺(tái)作用

由于是在媒體融合環(huán)境下進(jìn)行的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，所以需要重視媒體融合的時(shí)代背景，只有在正確的時(shí)代背景下才能夠保證理論和行動(dòng)的有效性。此外高校網(wǎng)絡(luò)思政教育依托的是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這就需要高校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，通過利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)行思想政治內(nèi)容的宣講，例如微博、微信公眾號(hào)、抖音等多種渠道?？梢酝ㄟ^將思想政治教育的內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以有效地?cái)U(kuò)大其影響力，并且還能夠保證思想政治教育內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度的統(tǒng)一，以此來實(shí)現(xiàn)教育的碎片化、便捷化。

(二)發(fā)揮線下教師的作用

加強(qiáng)師生的交流，雖然高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，是在媒體融合的大時(shí)代背景下進(jìn)行的，但是這仍然不能缺少師生之間的有效溝通。只有利用好線上線下的有效結(jié)合，才能夠真正的保證學(xué)生受到了充分的思想政治教育。此外，線下的交流還能夠有效的讓教師了解學(xué)生的思想政治水平，并且還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行專門化的指導(dǎo)，讓教師與學(xué)生的思想能夠得到充分的碰撞與融合。并且通過談心的方式，學(xué)生更容易打開心扉，從而保證教師能夠更好的開展思想教育工作，使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈更加完整，每一個(gè)主體之間的聯(lián)系更加緊密。

五、結(jié)語(yǔ)

只有主動(dòng)地去適應(yīng)媒體融合的新時(shí)代，并且在這樣的時(shí)代背景下,推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，讓高校的思想政治教育更加深入更加全面，通過各種渠道落實(shí)下去。真正的讓學(xué)生的思想政治水平不斷地提高，以此保證思想政治教育的正確落實(shí)。