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太原科技大學(xué)

當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著民族復(fù)興的重任，而大學(xué)生的思想道德觀念會(huì)對(duì)其發(fā)展情況帶來(lái)極大影響。在新時(shí)期下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，其已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的重要工具，由于當(dāng)代大學(xué)生本身具有很強(qiáng)的個(gè)性心理，加上其每天接觸各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息，這必然會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生影響。而這也就對(duì)高校思政教育提出了更高的要求，在這種情況，積極創(chuàng)新高校大學(xué)生思政教育手段尤為關(guān)鍵。

一、大學(xué)生思想行為特點(diǎn)分析

當(dāng)前大學(xué)生思想行為主要有以下特點(diǎn)：(1)價(jià)值取向多元化，追求比較務(wù)實(shí)。對(duì)大學(xué)生他們而言，他們充滿朝氣、活力，對(duì)今后的生活、未來(lái)有很多暢想。但是由于大學(xué)生的家庭背景、想法等存在一定差別，導(dǎo)致其價(jià)值取向也呈現(xiàn)多元化的狀況，加上當(dāng)前高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，就業(yè)崗位有限，就業(yè)問(wèn)題成為大學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題，這也使得大學(xué)生更加看重專業(yè)學(xué)習(xí)，以期在今后能找到好的工作。(2)理想更加現(xiàn)實(shí)，政治熱情較低。當(dāng)前社會(huì)、家庭等帶給大學(xué)生的壓力相對(duì)比較大，這就使得大學(xué)生在日常交往中，會(huì)意識(shí)到理想和現(xiàn)實(shí)的巨大差距，有的學(xué)生就會(huì)放棄最初目標(biāo)，產(chǎn)生更加貼切實(shí)際的想法。同時(shí)在大學(xué)期間，應(yīng)該是個(gè)體政治熱情最高的階段，但是由于高校大學(xué)生入黨名額有限，導(dǎo)致大部分學(xué)生會(huì)放棄政治追求，政治熱情相對(duì)比較低。(3)自我意識(shí)突出，個(gè)性鮮明。當(dāng)前大學(xué)生大多是95后、00后群體，這部分學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，這也導(dǎo)致他們本身具有極強(qiáng)的自我意識(shí)，在做事情之前沒(méi)有充分考慮其后果，認(rèn)為好玩、有趣就會(huì)去做，很少考慮他人感受，同時(shí)學(xué)生的好勝心比較強(qiáng)，嫉妒心也比較嚴(yán)重。在個(gè)體行為上，學(xué)生更加看重個(gè)性，如看重外表、著裝，我行我素，缺乏集體榮譽(yù)感，這就對(duì)高校思政教育帶來(lái)了極大難度。

二、當(dāng)前大學(xué)生思政政治教育面臨的挑戰(zhàn)

在新時(shí)期下，高校大學(xué)生思想政治教育工作還面臨著諸多挑戰(zhàn)，其主要體現(xiàn)在：

(1)教育傳播平臺(tái)建設(shè)不先進(jìn)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，必須充分發(fā)揮出現(xiàn)代教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，借助媒體平臺(tái)與大學(xué)生進(jìn)行溝通，把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以此更好的開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。但是在實(shí)踐中，高校并沒(méi)有建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，雖然注冊(cè)有微博、微信公眾號(hào)等，但是其內(nèi)容更新比較慢，沒(méi)有結(jié)合大學(xué)生發(fā)展需求進(jìn)行相應(yīng)的思政教育，這必然會(huì)削弱思政教育效果。

(2)思政教育方式滯后，調(diào)查顯示當(dāng)前很多高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，依然是采用過(guò)去的教學(xué)方式，導(dǎo)致很多大學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)。新媒體的快速發(fā)展，使得大學(xué)生更加喜歡用新媒體來(lái)學(xué)習(xí)、放松娛樂(lè)，如果高校在教育過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮出這些新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，很難調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

(3)新媒體發(fā)展帶來(lái)負(fù)面性，大學(xué)生是今后社會(huì)發(fā)展的重要力量，是社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)，甚至?xí)?duì)民族、國(guó)家的未來(lái)帶來(lái)影響。大學(xué)階段是一個(gè)人樹(shù)立正確思想觀念的重要時(shí)期，很多大學(xué)生具有很強(qiáng)的自主意識(shí)，其思想觀念容易受到外界事物的影響。在新媒體的快速發(fā)展、傳播下，有的大學(xué)生會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自己，沉迷于虛幻的游戲、電子小說(shuō)中，還有的大學(xué)生會(huì)發(fā)表一個(gè)錯(cuò)誤的言論，甚至有的大學(xué)生會(huì)將網(wǎng)絡(luò)暴力延伸到現(xiàn)實(shí)生活中。這一方面影響到大學(xué)生的身心健康發(fā)展，另一方面也會(huì)在很大程度上削弱高校思政教育效果。

三、基于大學(xué)生思想行為特點(diǎn)的思政教育手段

(一)實(shí)施多樣化因材施教

對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育，必須從他們的特點(diǎn)入手，這樣才能獲得好的教學(xué)效果。當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性鮮明、愛(ài)表現(xiàn)自己、活潑開(kāi)朗、追求自由思想也比較開(kāi)放，所以在教學(xué)中要著重開(kāi)展個(gè)性引導(dǎo)。如針對(duì)大學(xué)生的思想開(kāi)放特點(diǎn)，在教育中教師應(yīng)該引導(dǎo)其名號(hào)思想道德底線、欲望上線，要在合規(guī)合法的范圍內(nèi)做到思想開(kāi)放，以此促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；又如針對(duì)大學(xué)生的惰性比較強(qiáng)、意志力薄弱問(wèn)題，在思想政治教育中要引導(dǎo)其養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確三觀，在大學(xué)生思政教育匯總，必須采取符合大學(xué)生個(gè)性的教學(xué)方式，不能一味灌輸，便于學(xué)生接受。

思政教育屬于終身性教育，特別是大學(xué)生，接受思政教育更是尤為關(guān)鍵的，在我國(guó)從小學(xué)到大學(xué)都設(shè)立有關(guān)于思政教育的內(nèi)容，而大學(xué)階段的思政教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生三觀引導(dǎo)。在高校大學(xué)生思政教育中，教師要做到從學(xué)生的喜好入手，將枯燥的思政內(nèi)容與學(xué)生興趣結(jié)合起來(lái)，促使大學(xué)生可以更加主動(dòng)的了解思政內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生正確思想道德觀念形成。

(二)注重理想信念導(dǎo)向

對(duì)于高校大學(xué)生思政教育，其內(nèi)容是多種多樣的，選擇什么樣的內(nèi)容來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育是高校思政教師必須考慮的問(wèn)題。大學(xué)階段是學(xué)生形成正確三觀、職業(yè)觀的重要時(shí)期，所以在這一階段的思政教育，教育內(nèi)容上需要更加傾向于這些方面，以此引導(dǎo)大學(xué)生更好的發(fā)展。大學(xué)生的思想比較活躍，辨別十分能力比較弱，同時(shí)容易沖動(dòng)，會(huì)受到外界事物的影響，因此在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值、是非觀引導(dǎo)，并且在新時(shí)期下，學(xué)生接觸到的事物有了新特點(diǎn)，影響學(xué)生思想道德觀念的因素也呈現(xiàn)多樣化狀態(tài)，所以在教育內(nèi)容上也需要更新，要選擇符合時(shí)代特點(diǎn)的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

理想信念是一個(gè)人的美好愿望，大學(xué)生是國(guó)家社會(huì)發(fā)展的未來(lái)?xiàng)澚海渌枷氲赖碌乃仞B(yǎng)會(huì)對(duì)國(guó)家命運(yùn)帶來(lái)影響，所以在大學(xué)生思政教育中理想信念教育是尤為關(guān)鍵的，在日常教學(xué)中，高校思政教師可以借助新手段，更新理想信念教育途徑，豐富理想信念教育內(nèi)涵，指引學(xué)生可以樹(shù)立崇高的理想，堅(jiān)定學(xué)生信念，讓學(xué)生能主動(dòng)承擔(dān)起為自己、為社會(huì)、為國(guó)家努力奮斗的責(zé)任。

(三)加強(qiáng)集體主義教育

當(dāng)代大學(xué)生的集體主義思想還相對(duì)比較落后，所以在高校思政教育中，教師還應(yīng)該不定期的組織學(xué)生開(kāi)展一些集體主義活動(dòng)，同時(shí)教學(xué)活動(dòng)既可以在教室中進(jìn)行，也可以在戶外進(jìn)行，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中意識(shí)到拳頭的力量要大于手指。社團(tuán)是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的重要單元，通過(guò)社團(tuán)建設(shè)還可以充實(shí)大學(xué)生的日常生活，在實(shí)際中，高校思政教師要充分發(fā)揮出社團(tuán)作用，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)會(huì)密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在這樣的活動(dòng)中學(xué)生會(huì)表現(xiàn)的非常積極，能讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的意義，也能強(qiáng)化學(xué)生的集體主義思想。

對(duì)于高校思政教師，要努力成為學(xué)生身邊的榜樣，要在日常教育、生活中注意自身言行，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生情況，引導(dǎo)學(xué)生要樹(shù)立班集體思想，意識(shí)到自己是班集體的一份子，只有做好班集體建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)體的更好發(fā)展。同時(shí)在大學(xué)生思政教育中，教師要更加看重鼓勵(lì)、引導(dǎo)，不可一味的命令、批評(píng)，大學(xué)生的認(rèn)知有限，社會(huì)經(jīng)歷不足，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，教師應(yīng)該充分理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到自身被老師所尊重，使得學(xué)生更加愿意接受教師的指引。

為了強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育效果，高校教師還可以組織大學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如引導(dǎo)大學(xué)生參加鄉(xiāng)村支教、社區(qū)志愿服務(wù)等活動(dòng)，指引大學(xué)生可以在社會(huì)實(shí)踐中錘煉自身的能力，強(qiáng)化學(xué)生的思想觀念形成，促進(jìn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、行為規(guī)范的養(yǎng)成，讓大學(xué)生可以對(duì)社會(huì)、自我有更加深入的了解，便于學(xué)生發(fā)展。

(四)創(chuàng)新教育手段

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，高校大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)有很強(qiáng)的依賴心理，他們的生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，而傳統(tǒng)的思政教育方式很難滿足當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以在實(shí)際中，高校思政教師還需要積極的創(chuàng)新教育手段，要充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，打造網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，與學(xué)生進(jìn)行線上溝通、交流、教育，讓學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中與教師進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)思政教育的針對(duì)性。高校思政教師需要借助學(xué)生的朋友圈、微博動(dòng)態(tài)，判斷學(xué)生的思想情況，針對(duì)學(xué)生的不良心理、不正當(dāng)言論，要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行非面對(duì)面的交流，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想引導(dǎo)，促使學(xué)生可以保持思想健康。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新時(shí)期下，高校大學(xué)生思想呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，但是本身具有極強(qiáng)的可塑性，因此，在實(shí)際中，高校思政教育工作者必須跟緊時(shí)代發(fā)展需求，剖析當(dāng)代大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，并結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)采取全新的思政教育手段，引導(dǎo)大學(xué)生可以樹(shù)立正確的思想道德觀念，促進(jìn)大學(xué)生成才。