劉娟娟

摘要：綜合填空是測(cè)試考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)能力的一種題型，它不僅考察學(xué)生們的閱讀理解能力，還考察學(xué)生們靈活運(yùn)用詞匯的能力，在考試中的分值占比越來(lái)越大，如何提升學(xué)生們英語(yǔ)綜合填空能力迫在眉睫。本文主要從如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生們的綜合填空能力提出了一些自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生們提升對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生成為知識(shí)的研究者和發(fā)現(xiàn)者，提高英語(yǔ)教學(xué)效率，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主體。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);綜合填空能力;提高策略

前言：

初中英語(yǔ)在學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中屬于承上啟下的階段，所以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣變得尤為重要，而綜合填空能力在學(xué)生的英語(yǔ)科目考試中占比也大，教師在此階段要做好學(xué)生引領(lǐng)者的工作，要學(xué)會(huì)引用多元教學(xué)，幫助學(xué)生們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)融入英語(yǔ)課堂，提高自己的綜合填空能力，更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究欲望。那么，該如何在初中英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生們的綜合填空能力呢？

一、融入熱點(diǎn)話題，激發(fā)學(xué)生興趣

在學(xué)習(xí)中，興趣才是學(xué)生最好的老師，所以教師學(xué)會(huì)充分挖掘和利用教材內(nèi)容變得越來(lái)越重要。相較于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)生們可能會(huì)更加喜歡參與話題的討論，所以教師在進(jìn)行英語(yǔ)課程教學(xué)的時(shí)候可以根據(jù)所學(xué)習(xí)的新英語(yǔ)課題加入一些相關(guān)的熱點(diǎn)話題，把英語(yǔ)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到討論中，讓學(xué)生們邊討論邊學(xué)，使得英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們不斷提高參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更有利于學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)綜合填空能力的學(xué)習(xí)。

例如，教師在進(jìn)行綜合填空能力教學(xué)的時(shí)候不要直接生硬地開(kāi)始英語(yǔ)課程的教學(xué)，可以嘗試跟學(xué)生們進(jìn)行下英語(yǔ)對(duì)話溝通，說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生的事情，如果教材中主要描述的是動(dòng)物，那么教師可以把話題逐漸轉(zhuǎn)向問(wèn)學(xué)生們一般喜歡什么動(dòng)物，喜歡的動(dòng)物有什么特點(diǎn)……然后把學(xué)生們分成幾個(gè)小組進(jìn)行英語(yǔ)課堂討論，最后每個(gè)小組派出一名成員來(lái)描述最喜歡的動(dòng)物，但是只能描述與這個(gè)動(dòng)物相關(guān)的信息，不能直接說(shuō)明動(dòng)物的名字，比如有一位小組派出的同學(xué)是這樣描述他喜歡的動(dòng)物的：“我喜歡的這個(gè)動(dòng)物，它渾身通體雪白，而且有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，眼睛紅紅的，喜歡吃蘿卜和白菜?！?。等這個(gè)小組的同學(xué)描述完他喜歡的動(dòng)物的一些特點(diǎn)后，讓其他組的同學(xué)猜測(cè)這位同學(xué)描述的是哪一個(gè)動(dòng)物。通過(guò)這樣的方式引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，然后教師再讓同學(xué)們來(lái)試著做一下這篇關(guān)于動(dòng)物的綜合填空題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)自信心。結(jié)合新的英語(yǔ)課題，在英語(yǔ)課堂上多加設(shè)一些討論互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)這種創(chuàng)設(shè)熱點(diǎn)性話題討論環(huán)節(jié)的方式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)綜合填空能力的教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生們的情緒和、感情和想象力，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝袑W(xué)到英語(yǔ)填空知識(shí)，使學(xué)生融入英語(yǔ)課堂，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

二、嘗試系統(tǒng)教學(xué)，配合相應(yīng)練習(xí)

學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)綜合填空的時(shí)候，除了通過(guò)固定的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)以外，語(yǔ)感其實(shí)也是很重要的，學(xué)生除了要在考試中取得高分，還需要把英語(yǔ)真正運(yùn)用到生活中去。初中正是處于精力充沛的階段，初中生大多都是喜歡到處探索研究的，所以教師可以利用好學(xué)生們的這個(gè)性格特點(diǎn)，讓學(xué)生們自己對(duì)英語(yǔ)填空文章上面的內(nèi)容進(jìn)行二創(chuàng)作，開(kāi)展一個(gè)英語(yǔ)短劇的排練，并且要求他們?cè)谂啪氂⒄Z(yǔ)短劇的過(guò)程中盡量運(yùn)用上課所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞或者語(yǔ)法句式，最后匯編成簡(jiǎn)短的英文劇，讓學(xué)生們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中融入教材角色，以表情和肢體動(dòng)作來(lái)幫助表達(dá)，加深學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)文章的記憶，幫助學(xué)生們更好地理解英語(yǔ)和使用英語(yǔ)，營(yíng)造出自己的語(yǔ)感有利于在綜合填空中選出正確答案。

例如，教師在教學(xué)完一篇綜合填空的文章后，不要采取讓同學(xué)們閱讀課文并背誦課文來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方式，而是選擇讓學(xué)生們自己進(jìn)行二次創(chuàng)作，然后排練成英語(yǔ)短劇來(lái)進(jìn)行表演。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生們?cè)谂啪毜倪^(guò)程中加深他們對(duì)于綜合填空這篇文章的理解，并且在排練英語(yǔ)短劇的時(shí)候還能強(qiáng)化學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，讓他們對(duì)于一部分固定短語(yǔ)的搭配更加熟悉，在英語(yǔ)語(yǔ)言的組織上面更加精煉，加深他們對(duì)于綜合填空文章的理解，有了這樣的英語(yǔ)短劇排練和英語(yǔ)情景教學(xué)，能夠幫助同學(xué)們盡快融入英語(yǔ)課堂，并且加深綜合填空能力的訓(xùn)練，讓教學(xué)效果得到提升。

三、實(shí)行以賽促學(xué)，強(qiáng)化填空練習(xí)

英語(yǔ)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是除了母語(yǔ)外所學(xué)習(xí)的第一種外語(yǔ)，所以在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面還沒(méi)有很多的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中也很容易產(chǎn)生放棄的念頭，基于此，教師在進(jìn)行英語(yǔ)課程的教學(xué)的時(shí)候要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生們，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)保持積極性，并且堅(jiān)信最后能夠把英語(yǔ)學(xué)好，教師可以采取以賽促學(xué)的方式，進(jìn)行階段性的綜合填空知識(shí)競(jìng)賽，并制定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，增強(qiáng)學(xué)生做綜合填空題的驅(qū)動(dòng)力。

例如，在對(duì)每模塊出現(xiàn)的話題和Around the world進(jìn)行相關(guān)文化背景拓展的時(shí)候，教師不要僅僅把這篇文章所要求的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)講述給學(xué)生們，還要從中去引導(dǎo)學(xué)生們賞析這篇文章中所存在的意義，拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中西方文化差異。教師應(yīng)該通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)把這個(gè)思想傳達(dá)給學(xué)生們，讓學(xué)生們重視英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，并且意識(shí)到英語(yǔ)單詞詞匯量的積累是學(xué)好英語(yǔ)課程的基礎(chǔ)，在還不能夠完整說(shuō)出英語(yǔ)句子的時(shí)候，去記憶單詞提高自己的詞匯量是最正確的選擇。除此之外，教師還可以定期安排綜合填空知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生們都參與到競(jìng)賽中去，并且給予成績(jī)好的同學(xué)一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生們逐步愛(ài)上英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)：

初中英語(yǔ)在學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)處于一個(gè)比較重要的發(fā)展階段，所以教師在這個(gè)階段充分激發(fā)學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣變得尤為重要，提高學(xué)生們的英語(yǔ)綜合填空能力也是迫在眉睫。教師可以融入熱點(diǎn)話題，激發(fā)學(xué)生興趣;嘗試系統(tǒng)教學(xué)，配合相應(yīng)練習(xí);并且實(shí)行以賽促學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生們的英語(yǔ)填空練習(xí)，通過(guò)這樣的教學(xué)，不僅可以豐富所教的英語(yǔ)內(nèi)容，還可以讓英語(yǔ)課堂更加的精彩，由此真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的品質(zhì)，讓學(xué)生在初中階段接受最優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育。

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