曾京華

摘要：為深入推進(jìn)我區(qū)學(xué)校辦學(xué)機(jī)制改革，湖南省婁底市婁星區(qū)開創(chuàng)學(xué)校共同體發(fā)展模式，把全區(qū)相關(guān)中小學(xué)校劃分為三個(gè)學(xué)校共同體，從制度建設(shè)、人才交流、教研教改、師資培訓(xùn)、德育活動、教學(xué)活動等方面進(jìn)行共同體內(nèi)合作行動，促進(jìn)共同體內(nèi)各學(xué)校共同發(fā)展，有效激發(fā)了各學(xué)校辦學(xué)活力，更好地促進(jìn)我區(qū)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)校共同體;優(yōu)質(zhì)均衡;辦學(xué)活力

【案例背景】

婁星區(qū)是湖南省婁底市行政所在地，下轄6個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和5個(gè)辦事處，總面積630平方米，常住人口75.3萬，現(xiàn)有中小學(xué)校100所，其中完全中學(xué)三所，即婁底二中、婁底三中、婁底四中。為進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)校辦學(xué)活力，婁星區(qū)教育局在2018年決定以三所完全中學(xué)為核心建立三個(gè)學(xué)校共同體，把全區(qū)13所農(nóng)村中學(xué)、4所民辦中學(xué)和4所城區(qū)初中學(xué)校分別劃歸不同的共同體，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校傳、幫、帶作用。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，三年來，各共同體在統(tǒng)籌學(xué)校間干部配備，推動優(yōu)秀教師交流，完善聯(lián)合教研教學(xué)制度，提升薄弱學(xué)校管理水平，較好地實(shí)現(xiàn)了激發(fā)全區(qū)各學(xué)校辦學(xué)活力的目標(biāo)。

【案例描述】

三個(gè)共同體成立以來，在教育局的統(tǒng)一安排部署下，創(chuàng)新性地開展學(xué)校共同體建設(shè)各項(xiàng)工作，主要措施和發(fā)展成果主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)造性地開展制度建設(shè)。婁星區(qū)教育局面向全區(qū)制定了《學(xué)校共同體建設(shè)實(shí)施方案》，并以此為指導(dǎo)，三個(gè)共同體分別由核心學(xué)校二中、三中、四中制定了各自的《共同體章程》、《教師支教方案》等規(guī)范性文件，使共同體建設(shè)有章可依，有規(guī)可循。

如《婁底二中共同體章程》制定了理事會成立辦法，以二中和各成員單位的校長、書記組成理事會。《婁底三中共同體章程》第六條規(guī)定，成員單位享有下列五項(xiàng)權(quán)利：（一）享有參與共同體重大問題的討論、研究、決策和參加共同體組織的各項(xiàng)活動的權(quán)力;（二）可使用共同體成員單位提供的教育教學(xué)基地;（三）可共享教育教學(xué)科研考試信息，努力做到資料統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、考試統(tǒng)一、分析統(tǒng)一、考核統(tǒng)一;（四）享有利用共同體資源進(jìn)行教師培訓(xùn)、學(xué)生特長訓(xùn)練的權(quán)利;（五）共同體內(nèi)教師子女同享在婁底三中高中就讀的優(yōu)先選擇權(quán)。相應(yīng)地，第七條規(guī)定了成員單位應(yīng)承擔(dān)的共同宣傳、共同維護(hù)和提升共同體整體形象等五項(xiàng)義務(wù)。

二、促進(jìn)共同體內(nèi)部人才交流成長。各共同體制定教師交流方案，二中、三中、四中每年選派優(yōu)秀行政干部和優(yōu)秀教師去成員學(xué)校支教，提高薄弱學(xué)校的管理水平和教師素質(zhì)。同時(shí)，各成員學(xué)校每年選派一定數(shù)量的中青年教師到二中、三中、四中任教，開闊視野，提升業(yè)務(wù)水平。通過交流，打破城鄉(xiāng)壁壘，有效促進(jìn)教師素質(zhì)整體提升。

三、共同進(jìn)行教研教改和教師培訓(xùn)。各共同體每學(xué)期統(tǒng)一安排班主任培訓(xùn)、中考研討等活動，共同學(xué)習(xí)、共同提高。

三中制定《班主任培訓(xùn)研討實(shí)施方案》，每年舉辦婁底三中教學(xué)共同體班主任工作培訓(xùn)研討班。采取學(xué)校推薦和個(gè)人申請相結(jié)合的方式，對各共同體學(xué)校在職班主任和青年骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括專家講座、專題探討和主題班會示范課等。2021年4月20日遴選彭麗、范彬?qū)?、李艷波、伍銀清、曾向峰、劉玉芝、周青等7名優(yōu)秀班主任上主題班會示范課，以“學(xué)黨史，立報(bào)國志”為主題，圍繞中國共產(chǎn)黨建黨一百周年這一重要?dú)v史大事設(shè)計(jì)課堂，使學(xué)生心靈倍受震撼，使老師學(xué)到主題班會課的授課藝術(shù)熏陶。

四中實(shí)施中考備考研討會制度，研討內(nèi)容為：1、各科中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)示范課;2、研討交流學(xué)校備考管理的組織，教師交流復(fù)習(xí)策略與措施;3、學(xué)困生、偏科生、潛能生、薄弱學(xué)科管理的有效辦法。

加強(qiáng)名師工作室的輻射作用。婁底三中彭英初中語文名師工作室搬遷到萬寶芙蓉學(xué)校，同時(shí)全面吸收其他成員學(xué)校的初中語文教師加盟名師工作室，帶領(lǐng)共同體所有學(xué)校的語文教研活動邁上新臺階。婁底四中謝平英心理健康名師工作室定期去百畝、石井、水洞底、新禾等農(nóng)村學(xué)校開展送教送培、心理輔導(dǎo)等活動，引領(lǐng)共同體各學(xué)校心理健康教育共同發(fā)展。

四、共同開展學(xué)生德育活動。為增進(jìn)共同體的凝聚力，樹立立德樹人的根本任務(wù)，各共同體八仙過海，各顯神通，策劃、組織了各種大型的德育活動，使共同體內(nèi)師生增進(jìn)友誼，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神和集體英雄主義精神，圓滿實(shí)現(xiàn)相關(guān)德育工作目標(biāo)。

婁底四中每年組織共同體師生“清明祭英烈”主題教育活動。2021年，在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，婁底四中組織共同體所有學(xué)校開展“學(xué)百年黨史、做時(shí)代新人”活動，幫助學(xué)生了解中國近代奮斗史和黨的光輝歷程。加強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會主義情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在清明節(jié)來臨之際，組織高二部分學(xué)生及水洞底中學(xué)、新禾中學(xué)師生約400人，去婁底烈士陵園開展以“憶先烈賡續(xù)紅色血脈?學(xué)黨史爭做薪火傳人”主題活動。

婁底二中于今年3月14日組織了大型的共同體學(xué)生德育活動，作為慶祝建黨一百周年系列活動之一。活動主題是“挑戰(zhàn)自我，決戰(zhàn)中考，放飛夢想”?；顒赢?dāng)天，共同體全體初三學(xué)生近2400人首先在二中集合，然后在老師的帶領(lǐng)下從二中出發(fā)進(jìn)行四十華里遠(yuǎn)足。隊(duì)伍來到遠(yuǎn)足中點(diǎn)杉山中學(xué)以后，在杉山中學(xué)集合進(jìn)行中考百日誓師大會。誓師大會結(jié)束后，學(xué)生走過“成功門”，繼續(xù)步行返回二中。此次活動，使學(xué)生弘揚(yáng)長征精神，磨練意志品質(zhì)，頑強(qiáng)拼搏，決勝中考，同時(shí)親近自然，放飛心靈，陶冶情操，熱愛生活，展示二中共同體學(xué)生良好風(fēng)貌，樹立二中共同體良好形象。

五、共同組織教學(xué)活動。共同體根據(jù)各自章程開展教研教學(xué)活動的合作，統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)籍管理，統(tǒng)一制定教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案，統(tǒng)一組織競賽和文化素質(zhì)檢測，從而實(shí)現(xiàn)資源最優(yōu)整合，促進(jìn)共同發(fā)展。如婁底二中共同體每年組織九年級“語、數(shù)、英、物”四科素養(yǎng)大賽，促使學(xué)生適應(yīng)新中考和新高考改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。又如婁底三中組織共同體各中學(xué)統(tǒng)一開展“學(xué)黨史唱紅歌報(bào)效祖國，迎中考抒壯志放飛夢想”系列活動。活動包括中考誓師、遠(yuǎn)足、唱紅歌、征文、生、地學(xué)科知識競賽等形式，活動結(jié)束后通過多種形式進(jìn)行展示。

【案例反思】

婁星區(qū)開創(chuàng)的共同體模式是學(xué)校辦學(xué)機(jī)制改革的成功案例。它有力地激發(fā)了學(xué)校的內(nèi)生動力，有力地發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的傳、幫、帶作用，有力地推動了城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。為婁星區(qū)深化教育教學(xué)改革、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源、整體提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量作出了重要貢獻(xiàn)。

但三年的發(fā)展經(jīng)歷表明，婁星區(qū)的共同體發(fā)展模式也存在很多需要改進(jìn)的地方，具體表現(xiàn)為：1.政策支持和指導(dǎo)的力度有待加強(qiáng)，保障共同體建設(shè)自主權(quán)尚須進(jìn)一步擴(kuò)大，健全共同體管理機(jī)制尚須更多的政策設(shè)計(jì)與支持。2.共同體內(nèi)合作有待繼續(xù)引向深入，有待開發(fā)更多長期深入、持續(xù)發(fā)展的合作模式，不斷促進(jìn)內(nèi)部的有機(jī)融合。3.還須正確處理共同體的共性與各學(xué)校個(gè)性的關(guān)系，既要加強(qiáng)共同體內(nèi)部的合作，也要發(fā)揮各成員學(xué)校辦學(xué)特色的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同體內(nèi)各學(xué)校多樣化、多元化與內(nèi)涵發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)全區(qū)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展。