2021年35期
科教創(chuàng)新與實(shí)踐
德育研究
- 加快學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展
- 初中班主任情感教育方法的探討
- 淺談提高小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂策略
- 如何在幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)
- 論初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有效性
- 借助主題學(xué)習(xí)，走進(jìn)語文大觀園
- 新時(shí)代小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 基于微課堂的初中數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法
- 淺析初中英語自然拼讀和繪本閱讀結(jié)合的應(yīng)用策略
- 初中英語聽說課中有效訓(xùn)練的校本化探索與實(shí)踐研究
- 閱讀是最好的老師
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)算法優(yōu)化方法探索
- 淺析新高考數(shù)學(xué)文化題的內(nèi)蘊(yùn)
- 扎根生活教育，澆灌德育之花
- 故事，為小學(xué)語文高效課堂賦能
- 初中生英語口語能力的專項(xiàng)鍛煉和提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤現(xiàn)象的探討
- 科學(xué)教育活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 中學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的德育教育
- 新高考化學(xué)試題的形勢(shì)和復(fù)習(xí)策略
- 六年級(jí)數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)策略
- 注重邏輯推理能力的提升
- 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師課堂提問有效性調(diào)查研究
- 探討如何提高小學(xué)中高段數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建研究
- 自主互助學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)講評(píng)課中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建研究
- 生活處處有數(shù)學(xué)
- 名師工作室引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑研究
- 新形勢(shì)下小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新施教的具體策略
- “雙減”之下，小學(xué)語文低年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 高中音樂教學(xué)中的合唱訓(xùn)練策略芻論
- 人文教育在初中德育中的有效滲透
- 高中地理高效課堂構(gòu)建思考
- 新課標(biāo)下初中英語高效課堂的構(gòu)建探研
- 小學(xué)語文教師如何提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效率
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方案研究
- 高中數(shù)學(xué)實(shí)效化課堂構(gòu)建路徑的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)研究
- 初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效整合研究
- 多元化數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)小學(xué)生學(xué)業(yè)減負(fù)且質(zhì)量提升的研究
- 運(yùn)用數(shù)形結(jié)合構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究
- 農(nóng)村中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與評(píng)價(jià)研究
- 高中英語高效課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 淺談信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效整合
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的方法研究
- 民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育教育的運(yùn)用
- 柔性管理模式在高中班主任班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)模式的探討
- 小學(xué)體育課堂如何培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)語文生本課堂的探究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)德育創(chuàng)新與實(shí)踐研究
- 淺談開展課外活動(dòng)的體會(huì)
- 論合唱對(duì)中小學(xué)生音樂素養(yǎng)的獨(dú)特作用
- 高效語文課堂的摸索與探究
- 關(guān)于利用家庭和社區(qū)資源開展幼兒教育的實(shí)踐研究
- 基于生活化情境的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 在新課改背景下小學(xué)語文策略探究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式下初中數(shù)學(xué)應(yīng)用研究
- 大班戲劇主題背景下工作坊式區(qū)域游戲的實(shí)踐研究
- 淺談大班幼兒戶外自主性游戲中教師指導(dǎo)策略的研究
- 戲劇工作坊式區(qū)域游戲教師指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究
- 培養(yǎng)學(xué)生史料審題習(xí)慣的研究
- 來華留學(xué)生人文素質(zhì)教育內(nèi)容及路徑探索
- 芻議錯(cuò)題集在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 大班幼兒早期閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)思考
- 淺談如何多渠道開發(fā)小學(xué)語文口語交際資源
- 新課改背景下高中班主任管理工作的有效開展
- 優(yōu)化幼兒園管理工作的有效方法
- 新高考形勢(shì)下對(duì)普通高中生的心理問題的研究
- 幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育
- 與時(shí)俱進(jìn)，做教育的有心人
- 新時(shí)期高校班主任如何培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
- 關(guān)于智慧校園背景下中職德育工作的思考
- 探究學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的意義及教學(xué)措施
- 關(guān)于學(xué)前教育教學(xué)中的德育滲透探析
- 探索發(fā)展職業(yè)預(yù)科教育，構(gòu)建完備現(xiàn)代職教體系
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
- 5-6歲幼兒閱讀教育融入情景教學(xué)法的探索研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)班主任教育教學(xué)管理有效結(jié)合
- 打造“活力四射”的初中語文課堂
- 扁平化管理 夯實(shí)管理之基
- 幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略
- 多文本閱讀讀寫結(jié)合策略研究
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展分析
- 奏響數(shù)學(xué)課堂的前奏
- 高中政治課堂學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 基于“核心素養(yǎng)”理念下的初中英語閱讀研究分析
- 抽象經(jīng)驗(yàn)積累的微技能研究策略
- 淺談在職教教學(xué)中滲透德育教育
- 基于新媒體影像制作對(duì)藝術(shù)教育課程改革探析
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中師生角色定位
- 文思泉涌且清許，生活寫作兩不離
- 班主任班級(jí)管理及“自我反省”淺談
- 小學(xué)多文本閱讀學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究
- 小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效模式探究
- 培養(yǎng)具有工匠精神的技能型人才的探究
- 感恩教育誠(chéng)心感化
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“提問力”的實(shí)踐與探索
- 情境導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)德育教學(xué)
- 論小學(xué)體育課培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的策略
- 基于生態(tài)系統(tǒng)理論的成人教育學(xué)生學(xué)習(xí)效能感培養(yǎng)研究
- 點(diǎn)滴皆是教育
- 淺析以勞動(dòng)教育為主題的研學(xué)實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)施
- 自然游戲場(chǎng)：幼兒園戶外資源的課程化建構(gòu)
- 小學(xué)語文課堂的教育性與趣味性探究
- 淺談我在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的做法
- STEM模式在幼兒教育中的應(yīng)用探究
- 社會(huì)學(xué)視角下教育公平性的思考與研究
- STEAM教育在幼兒教育中的有效嘗試
- 構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 基于教師有效性在初中化學(xué)課堂中的研究
- 借心理健康教育手段助力小學(xué)班主任工作的策略研究
- 打造多層次校企合作 培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才
- 高校體育運(yùn)動(dòng)安全教育存在的問題與應(yīng)對(duì)策略
- 淺析中小學(xué)生家庭勞動(dòng)的價(jià)值內(nèi)涵
- 以“揚(yáng)帆團(tuán)?！迸囵B(yǎng)模式為載體創(chuàng)新高校黨團(tuán)建設(shè)
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式研究
- 以工匠精神為引領(lǐng)的技工院校幼兒教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 高中英語閱讀理解常見題型及解題技巧
- 農(nóng)村小學(xué)高段班主任班級(jí)管理的分析
- 淺談邊疆邊疆少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生口語交際能力的實(shí)踐與研究
- 職業(yè)教育改革創(chuàng)新實(shí)施策略研究
- 淺談中職學(xué)校信息技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的策略
- “工匠精神”培育與高職教育改革策略研究
- 淺析利用繪本教學(xué)強(qiáng)化幼兒閱讀能力的策略
- 淺析小學(xué)班主任工作的苦與樂
- 游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的有效運(yùn)用
- 幼小銜接中不可忽視的家庭教育
建筑工程
教學(xué)管理
- 閱讀教學(xué)在英語教育中的重要性
- 讀寫整合理念下高中語文寫作教學(xué)策略研究
- 初中歷史大單元教學(xué)有效性研究
- 高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)模式設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 提高初中體育籃球教學(xué)效率的策略
- 當(dāng)前農(nóng)村高中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析
- 基于創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)措施
- “小情景”教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的策略研究
- 淺談小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的路徑
- 益智游戲在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 結(jié)合多元化教學(xué)提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 探究式教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 輕扣“虛實(shí)之門”
- 生活化教學(xué)理念在初中地理教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐研究
- 1+x課內(nèi)外整合閱讀教學(xué)課堂教學(xué)策略
- 初中英語寫作教學(xué)有效性探究
- 核心素養(yǎng)背景下如何提升小學(xué)生語文自主閱讀能力
- 淺析小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
- 分組合作學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)課堂中的實(shí)踐策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
- 陶藝教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 問題教學(xué)法在小學(xué)語文中的有效應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)，釋放歷史課堂教學(xué)潛能
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的初中語文課堂教學(xué)探微
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)策略探討
- 高中英語教學(xué)中跨文化意識(shí)的滲透和培養(yǎng)策略探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談怎樣優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升策略
- 淺析初中語文教學(xué)中的信息化教學(xué)
- 情境教學(xué)下的小學(xué)道德與法治有效課堂構(gòu)建方式
- 小學(xué)中年級(jí)語文作文教學(xué)的有效指導(dǎo)策略
- 在高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的方法研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)策略
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)有效性研究
- 九年級(jí)物理高效教學(xué)探究
- 小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)措施分析
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的思考
- 淺談初中語文互動(dòng)式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 對(duì)案例教學(xué)中生成性資源的思考
- 多媒體技術(shù)在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文課堂中探究式教學(xué)法的實(shí)踐探究
- 小學(xué)古詩詞課堂教學(xué)情感體驗(yàn)策略研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中體態(tài)律動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)的有效途徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的有效性探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 以信息化為翅膀
- 以人為本提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂教學(xué)法
- 討論式教學(xué)與高中語文課堂中的有效結(jié)合
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)有效性研究
- 互動(dòng)教學(xué)在高中語文課堂中的有效應(yīng)用
- 新課改背景下初中語文課堂有效教學(xué)研究
- 小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 多媒體教學(xué)模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 借助信息技術(shù)，優(yōu)化初中物理教學(xué)效果
- 讓寫話綻放光彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用技巧
- 分層教學(xué)法在小學(xué)體育中的應(yīng)用探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中體育足球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式研究
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的有效性探究
- 新時(shí)代背景下的初中道德與法治教學(xué)策略探討
- 基于語文核心素養(yǎng)審美與鑒賞的高中語文閱讀教學(xué)研究
- 淺談在陶藝教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能
- 淺議“空間與圖形”概念教學(xué)的有效策略
- 注重聽力教學(xué)效果 深度挖掘聽力材料
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)的有效整合途徑探究
- “雙減”背景下初中物理教學(xué)的策略探討
- 小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)與情感培養(yǎng)
- 英語閱讀教學(xué)與思維傾向
- 淺談小學(xué)繪本教學(xué)的策略
- 試探小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)之方法與途徑
- 實(shí)現(xiàn)戲劇影視表演教學(xué)中“全方位解放”的有效途徑
- 信息化資源與小學(xué)語文教學(xué)整合研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索
- 高職戲劇影視表演教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式研究
- 略談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)實(shí)效性
- 探析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)的方式
- 淺談高中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的有效策略
- 新課改背景下高中英語閱讀教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究
- 少兒初學(xué)速度滑冰的有效途徑
- 加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 利用錯(cuò)題反思進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練策略研究
- 統(tǒng)編教材中主題教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題糾錯(cuò)方法研究
- 有效指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提高教學(xué)效率
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 有結(jié)構(gòu)地教，有關(guān)聯(lián)地學(xué)
- 基于多媒體信息技術(shù)手段的中職語文教學(xué)實(shí)踐
- 初中英語課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性策略的研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語聽說教學(xué)方法探索
- 小學(xué)文言文多文本教學(xué)策略與實(shí)踐的研究
- 群文閱讀，初中語文教學(xué)的另一嘗試
- 淺談情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)本真課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對(duì)策分析
- 統(tǒng)編教材中多文本閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 簡(jiǎn)析生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談信息技術(shù)下高中語文課堂的互動(dòng)教學(xué)
- 中小學(xué)多文本閱讀單元整組教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中職語文教學(xué)改革
- 初中道德與法治微課教學(xué)實(shí)踐探析
- 多文本閱讀教學(xué)議題選擇策略與實(shí)踐研究
- 課內(nèi)外結(jié)合多文本閱讀教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)多文本閱讀課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 談?wù)劜烤幗滩囊荒昙?jí)語文識(shí)字教學(xué)策略
- 閱讀和英語閱讀教學(xué)的定義和實(shí)踐
- 淺析鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)課堂水墨教學(xué)現(xiàn)狀
- 小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有效策略淺談
- 論信息化背景下提升初中語文閱讀教學(xué)效率的策略
- 淺談問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方式
- 深度學(xué)習(xí)視域下的高中物理教學(xué)策略探索
- 淺析中職聲樂教學(xué)中融入舞臺(tái)實(shí)踐的方法
- 淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中活動(dòng)開展的思路
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合方法的具體應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式的策略分析
- “雙減”背景下初中語文教學(xué)如何減負(fù)增效
- 小學(xué)綜合實(shí)踐課程教學(xué)方法優(yōu)化策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
- 新課程理念下小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 生本理念在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高校體育固本行動(dòng)教學(xué)實(shí)施路徑研究
- 基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》線上線下混合式教學(xué)模式研究
- 高三語文復(fù)習(xí)高效課堂策略
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略
- 淺談初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 《宋元時(shí)期的都市和文化》教學(xué)案例
- 多媒體（幾何畫板）在初中數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用中的利弊分析
- 構(gòu)建高效課堂提高初中化學(xué)教學(xué)效率
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- 文本和文本解讀的含義
- 淺析情景教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談初中語文教學(xué)中的分層模式應(yīng)用
- 小學(xué)英語閱讀PWP(讀前、讀中、讀后)教學(xué)模式的探析
- 提高初中物理教學(xué)有效性的策略探討
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- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用研究
- 高職英語教學(xué)中提升學(xué)生思辨能力策略研究
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的探討
- 未雨綢繆，蓄勢(shì)待發(fā)
- 探究分層教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于大數(shù)據(jù)背景下高校信息化教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 淺析提高高中體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的策略
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- 淺談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課微專題教學(xué)中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的思考
- 中職生物學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)化分析
- 民樂文化與小學(xué)音樂教學(xué)的融合策略研究
- 淺談小學(xué)音樂游戲化教學(xué)的策略研究
經(jīng)濟(jì)視野
- 我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展問題研究
- 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中審計(jì)方法的有效應(yīng)用分析
- 共享經(jīng)濟(jì)下的稅收問題探究
- 論企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制與防范
- 稅務(wù)管理信息化探究
- 探析利率市場(chǎng)化下銀行如何提高經(jīng)濟(jì)效益
- 商業(yè)銀行網(wǎng)絡(luò)金融產(chǎn)品創(chuàng)新探究
- 我國(guó)普惠金融發(fā)展
- 電子商務(wù)下的稅收征管研究
- 基于ARIMA模型的義烏社會(huì)消費(fèi)品零售總額預(yù)測(cè)分析
- 商業(yè)銀行網(wǎng)絡(luò)金融業(yè)務(wù)發(fā)展問題分析
- 喀斯特視角下縣域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展
社會(huì)科學(xué)
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- 煤礦安全培訓(xùn)對(duì)煤礦安全管理的價(jià)值研究
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- 化工工藝設(shè)計(jì)安全危險(xiǎn)問題控制對(duì)策
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- 化工工藝設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及存在的問題分析
- 基于“路徑—目標(biāo)”權(quán)變理論的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)案例研究
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- 熱電企業(yè)電氣主接線特點(diǎn)探究
- 淺談我國(guó)職業(yè)院校汽修專業(yè)新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的研究
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- 汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析與檢測(cè)研究
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- 淺談測(cè)控技術(shù)與儀器的現(xiàn)狀與發(fā)展(1)
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- 基于LabVIEW的聲音識(shí)別
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- 后疫情時(shí)期殘障人士生活合作居住型社區(qū)的設(shè)計(jì)研究
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- 淺談新型干法水泥生產(chǎn)工藝
- 高校校園垃圾分類改造設(shè)計(jì)及合理化設(shè)置研究
- 新時(shí)代背景下培養(yǎng)收銀審核員素質(zhì)淺析
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- 微時(shí)代健康傳播中編輯力的重構(gòu)與提升
- 一種綠色環(huán)保的室內(nèi)裝修地磚鋪設(shè)技術(shù)
- 淺論藝術(shù)類高校如何助力新疆文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展