韓紅琴

【摘要】在我們當(dāng)今這個社會條件之下，人們對于生活的追求已經(jīng)不再簡單的滿足物質(zhì)，而是更加的注重精神文化的培養(yǎng)，語文當(dāng)中蘊(yùn)含的素質(zhì)文化是十分豐富的，而語文在大學(xué)里面的專業(yè)就歸屬于漢語言，這個專業(yè)作為大學(xué)階段一個十分重要的課程，基本上每一所大學(xué)都會有，故而非常有利于大學(xué)生能夠在大學(xué)期間不斷培養(yǎng)自身的文化素質(zhì)，但是目前大學(xué)普遍存在著各種各樣的復(fù)雜問題，這就需要學(xué)校以及教師對漢語言的教學(xué)進(jìn)行不斷地改革。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)階段 漢語言教學(xué) 改革措施

大學(xué)階段的漢語言內(nèi)容就是我們從小學(xué)到大的語文內(nèi)容的深化、具體和延申，是我們非常熟悉的內(nèi)容，而大學(xué)生本身就具有很強(qiáng)的自主性，面臨著畢業(yè)之后的就業(yè)問題，這就需要教師在教授內(nèi)容的時候不僅要將專業(yè)知識進(jìn)行講解，而且還要幫助學(xué)生能夠在畢業(yè)之后找見對口工作，本文主要就目前漢語言教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題提出一些改革的具體措施。

一、對當(dāng)今大學(xué)的漢語言教學(xué)進(jìn)行改革的原因探析

1.目前在大學(xué)階段的漢語言教學(xué)中出現(xiàn)的問題探究

因為漢語言學(xué)科的特殊性，它的具體內(nèi)容和知識在很長一段時間里面不會發(fā)生任何變化，所以在當(dāng)前大學(xué)階段的漢語言教學(xué)課堂中就出現(xiàn)了各種問題，學(xué)生由于步入大學(xué)校園，更加注重社團(tuán)以及社交活動，故而對于課堂的學(xué)習(xí)不夠重視，教師也經(jīng)常采用之前的教學(xué)方式一成不變的將專業(yè)化程度特別深的知識傳授給學(xué)生，不會將專業(yè)知識與生活以及目前出現(xiàn)的各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行結(jié)合，也不會針對漢語言幫助學(xué)生明確未來的方向，這樣就會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降以及對漢語言產(chǎn)生自己的誤解。

2.社會與學(xué)生的雙重要求是漢語言教學(xué)改革的必要條件

學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校園之后，考慮的東西就會變得多，因為年齡的增長以及社會的壓力，就會促使學(xué)生更加的獨立以及務(wù)實，學(xué)生必須要對自己大學(xué)畢業(yè)之后的道路進(jìn)行規(guī)劃，然后為之努力，而且學(xué)生在大學(xué)更不會集中注意力專心的去聽課，這就需要教師創(chuàng)設(shè)多樣化的課堂。同時在這個與時俱進(jìn)的大環(huán)境下，國家、社會以及個人對于文化素養(yǎng)的重視程度越來越高，而漢語言作為一門與中國古老文化密切相關(guān)的課程，其中包含的文化底蘊(yùn)是十分深厚的，所以說，大學(xué)生獨具的壓力與個性以及全社會的不斷關(guān)注，就使得漢語言教學(xué)改革變的十分迫切。

二、對當(dāng)今大學(xué)的漢語言教學(xué)進(jìn)行改革的具體舉措分析

1.依托大學(xué)生個性，構(gòu)建生動具體的特色課堂

由于之前的漢語言教學(xué)不注重學(xué)生的想法導(dǎo)致學(xué)生對于其的興趣和積極性下降，所以教師必須要從學(xué)生當(dāng)前的需求以及學(xué)生對于大學(xué)課堂的認(rèn)知入手，不斷的改進(jìn)教學(xué)課堂、講課方式以及和學(xué)生的互動方式，為學(xué)生構(gòu)建一個生動的，充滿參與感的具體課堂。

比如教師可以在給學(xué)生講解漢語言專業(yè)只是之前通過與學(xué)生互動交流的方式了解學(xué)生對于漢語言的掌握程度，然后根據(jù)學(xué)生的理解程度在講解內(nèi)容的時候保持充分的耐心，同時也可以和學(xué)生開展一些豐富的課堂活動，讓學(xué)生在教師講解與豐富多樣的課堂活動中潛移默化的過程中認(rèn)識到漢語言的重要作用，最終提高課堂的教學(xué)效果。

2.依托現(xiàn)有各類資源，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)漢語言教學(xué)方式

隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)和科技水平的不斷提高，也伴隨著專業(yè)型人才得不斷出現(xiàn)，使得學(xué)校里面也出現(xiàn)了各種各樣的新型教學(xué)設(shè)備，而且因為網(wǎng)絡(luò)信息的不斷普及，教師基本上可以上網(wǎng)搜集到所有的有關(guān)內(nèi)容，故而教師就可以依據(jù)出現(xiàn)的各種現(xiàn)代化資源，豐富與改善自己的漢語言課堂教學(xué)方法。

比如教師在進(jìn)行語言學(xué)這一門專業(yè)化程度比較強(qiáng)的內(nèi)容講解的時候，就可以根據(jù)國際音標(biāo)等具體的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些生動的圖片以及說話視頻，讓學(xué)生能夠通過更加直觀的印象更容易的學(xué)習(xí)專業(yè)化的用語和音標(biāo)，同時教師也可以利用網(wǎng)上豐富的信息將專業(yè)知識背后的故事搜集起來，在提升自己文化素養(yǎng)的同時，幫助學(xué)生更好的理解知識。

3.抓住漢語言的學(xué)科特色，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

因為漢語言這門學(xué)科包含的內(nèi)容很多，有古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)以及中外文學(xué)等內(nèi)容，里面涵蓋的文章也十分豐富，這是不同于之前接觸到的語文知識的，故而這就需要教師能夠領(lǐng)悟并且善于抓住漢語言這門學(xué)科的特色，創(chuàng)新自己的教學(xué)內(nèi)容，不斷的引起學(xué)生的興趣。

比如教師在進(jìn)行古代漢語這一門類講解的時候，因為里面的著作不僅需要翻譯，而且還需要認(rèn)識繁體字，難度很大，所以教師就可以將所學(xué)的文章讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，然后排練成一個情景劇在課堂上進(jìn)行表演，這樣就可以使得學(xué)生在了解到文章寫作背景的同時更加有興趣的學(xué)習(xí)里面的內(nèi)容。

4.依托目前的就業(yè)方向，提高漢語言的實用化

在當(dāng)今這個不斷發(fā)展的形勢之下，出現(xiàn)了許多新的行業(yè)可以讓專業(yè)人才去選擇，而對于大學(xué)生而言，畢業(yè)之后如何就業(yè)無疑是困擾他們的一個十分重要的問題，所以教師在改革課堂內(nèi)容的時候就應(yīng)該把幫助學(xué)生找到未來道路的任務(wù)放到重要位置，由于之前對于漢語言的認(rèn)知，無論是教師還是學(xué)生都忽視了其中的實用性，所以教師必須要抓住實用性進(jìn)行漢語言的教學(xué)工作。

比如現(xiàn)在出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)編輯、新聞部門以及宣傳工作都離不開漢語言的引子，也都是漢語言專業(yè)畢業(yè)之后的熱門工作，這就需要教師在平時的課堂上注重幫助學(xué)生形成這種意識，同時也要幫助學(xué)生熟練的掌握這類內(nèi)容，讓學(xué)生在就業(yè)以及漢語言實用的影響之下，不斷提高自身的綜合能力，更好的發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。

三、結(jié)語

隨著現(xiàn)在家庭生活水平的提高以及社會對于人才的各種要求，大學(xué)生已經(jīng)變的越來越普及，通過對大學(xué)階段的漢語言課堂就行改變，可以促使學(xué)生在以往的認(rèn)知上更加清楚的了解漢語言當(dāng)中的魅力，使得學(xué)生對于漢語言的激情不斷的被激發(fā)，同時也可以使得學(xué)生在豐富多彩的課堂上，通過實用性的漢語言教學(xué)，尋找到適合自己未來的道路。

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