祝棟

摘要：作為中職院校內(nèi)部的一門(mén)核心性必修公共課程，計(jì)算機(jī)課程在中職院校內(nèi)部的重要性愈發(fā)突出。在中職院校內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，計(jì)算機(jī)是其他專(zhuān)業(yè)性課程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，幾乎全部的專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展教學(xué)之時(shí)均需要具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，其中應(yīng)用最為廣泛的便是數(shù)據(jù)處理技能。Excel數(shù)據(jù)處理能夠有效的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程之中的數(shù)據(jù)處理以及圖標(biāo)制作的整體工作效率提升，因此，在諸多專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)當(dāng)和計(jì)算機(jī)教師彼此配合，共同實(shí)現(xiàn)Excel軟件操作的應(yīng)用和其他專(zhuān)業(yè)性知識(shí)教學(xué)相融合，促進(jìn)中職院校內(nèi)部學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平提高。

關(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī)教學(xué);Excel數(shù)據(jù)處理

引言：

立足于整體角度來(lái)講，計(jì)算機(jī)課程是一些專(zhuān)業(yè)的主干課程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，例如CAD、動(dòng)畫(huà)以及視頻制作等相關(guān)課程的開(kāi)展均需要以計(jì)算機(jī)操作技術(shù)為基礎(chǔ)。例如與局部角度而言，計(jì)算機(jī)課程也是計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)的重要前提，例如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Java、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以及制作等諸多課程的開(kāi)展。計(jì)算機(jī)課程往往涉及到許多個(gè)模塊當(dāng)中的知識(shí)，具有非常強(qiáng)的應(yīng)用性、基礎(chǔ)性以及實(shí)用性，也會(huì)對(duì)于部分軟件的基礎(chǔ)性操作知識(shí)展開(kāi)講解，其中Excel應(yīng)用便是一項(xiàng)重要內(nèi)容，并且Excel具有數(shù)據(jù)分析以及處理的天然性?xún)?yōu)勢(shì)，因此，授課教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于包含Excel在內(nèi)的諸多專(zhuān)業(yè)性基礎(chǔ)知識(shí)作出講授，中職院校內(nèi)部學(xué)生也應(yīng)當(dāng)加大練習(xí)活動(dòng)開(kāi)展力度，為后續(xù)的諸多課程應(yīng)用Excel展開(kāi)數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)以及處理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、Excel數(shù)據(jù)處理功能在諸多專(zhuān)業(yè)之中的應(yīng)用

正因?yàn)镋xcel具備良好的數(shù)據(jù)分析功能，所以幾乎全部的專(zhuān)業(yè)性課程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展均離不開(kāi)這一軟件，其能夠助推專(zhuān)業(yè)性課程的教學(xué)效率提升，如下便列舉了一些典型性專(zhuān)業(yè)作出了闡釋。

（一）應(yīng)用Excel數(shù)據(jù)處理功能助推會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)在開(kāi)展的過(guò)程中，通常需要對(duì)于大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理來(lái)輔助教學(xué)，在這一數(shù)據(jù)采集、收集以及整理的過(guò)程中，單單憑借手工是難以完成的，因此離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，這就要求會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擁有熟練開(kāi)展計(jì)算機(jī)操作的能力。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)部學(xué)生而言，除了應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)外，院校還應(yīng)當(dāng)重視組織學(xué)生重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，具體而言，院?？梢哉{(diào)整課程結(jié)構(gòu)，增加計(jì)算機(jī)科目課時(shí)教學(xué)比重。在具體開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程之中，專(zhuān)業(yè)性學(xué)科的任課教師可以和計(jì)算機(jī)學(xué)科任課教師建立友好協(xié)作，及時(shí)制訂完善合理的教學(xué)計(jì)劃，合理規(guī)劃教學(xué)方案，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性知識(shí)教學(xué)以及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的有機(jī)融合，從而帶領(lǐng)學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作的過(guò)程中加深對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解程度。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的任課教師，可以依照會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的整體性教學(xué)需求對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選定，并且模擬實(shí)踐環(huán)境，把Excel軟件應(yīng)用在資產(chǎn)負(fù)債表、日記賬本以及財(cái)務(wù)總賬數(shù)據(jù)采集等諸多模塊的教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生應(yīng)用Excel軟件對(duì)于這些報(bào)表進(jìn)行制作，并熟練掌握求和、求平均值、乘法及除法等基礎(chǔ)性操作技能，之后應(yīng)用條件函數(shù)展開(kāi)復(fù)雜運(yùn)算，從而促進(jìn)數(shù)據(jù)的處理效率全面提升;在進(jìn)行操作的過(guò)程之中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同學(xué)生的個(gè)人情況，對(duì)于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加新的任務(wù)，增加其操作難度及數(shù)據(jù)處理的復(fù)雜程度，并要求其須在限定的時(shí)間以?xún)?nèi)完成各項(xiàng)操作，為其在今后的工作崗位上更好的開(kāi)展工作打好基礎(chǔ)。

（二）應(yīng)用Excel數(shù)據(jù)處理功能助推環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展

環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生未來(lái)可以在工作崗位上發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，對(duì)于進(jìn)行環(huán)境保護(hù)、生態(tài)環(huán)境修復(fù)、大氣污染防治以及污水處理等各項(xiàng)工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力。與此同時(shí)，環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展同樣需要應(yīng)用Excel數(shù)據(jù)處理功能，這是由于數(shù)據(jù)采集和匯總是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)性工作。現(xiàn)如今市場(chǎng)之上投入使用的環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備大多需要借助Excel軟件的力量來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集與處理，所以有關(guān)單位在評(píng)選人才時(shí)，最先考察的便是人員的計(jì)算機(jī)操作能力。

眾所周知，Excel軟件具有非凡的數(shù)據(jù)處理功能，可以對(duì)于大批量、煩瑣的數(shù)據(jù)進(jìn)行批量處理，快速得出非常精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)以及結(jié)算結(jié)果，從而為技術(shù)人員進(jìn)行決策提供良好依據(jù)。其次，Excel軟件還擁有圖標(biāo)制作功能，有關(guān)工作人員僅僅需要制定出相關(guān)命令，按照給定條件，便可迅速制定出有關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，同時(shí)還能夠?qū)τ诓煌?lèi)型的表格作出轉(zhuǎn)換處理，從而充分滿(mǎn)足有關(guān)工作人員的需要。除此之外，也是最為重要的一點(diǎn)在于，Excel軟件具備數(shù)據(jù)分析功能，對(duì)于數(shù)據(jù)進(jìn)行分析能夠有效的將誤差率控制在最小范圍內(nèi)，從而提升環(huán)保決策方案的精準(zhǔn)性。為此，在環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程之中，專(zhuān)業(yè)授課教師應(yīng)當(dāng)和計(jì)算機(jī)授課教師加強(qiáng)溝通，促進(jìn)Excel軟件操作以及環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)二者有機(jī)融合。

二、中職院校內(nèi)部計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行Excel數(shù)據(jù)處理教學(xué)的注意事項(xiàng)

（一）尊重專(zhuān)業(yè)差異

從現(xiàn)階段的教學(xué)實(shí)際而言，針對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)的在讀生應(yīng)當(dāng)應(yīng)用不同的培養(yǎng)策略以及培養(yǎng)方針。為此，中職院校內(nèi)部教師應(yīng)當(dāng)重視引進(jìn)輔助性教材，使得諸多專(zhuān)業(yè)的學(xué)生局能夠差異化的應(yīng)用計(jì)算機(jī)教材。

（二）重視提升學(xué)生的操作技能

中職院校內(nèi)部計(jì)算機(jī)課程的整體性教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)具備良好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的優(yōu)秀人才，所以教會(huì)學(xué)生理論知識(shí)固然十分重要，但提升學(xué)生實(shí)踐能力才是教學(xué)活動(dòng)的最終歸宿。計(jì)算機(jī)課程任課教師勢(shì)必要定期對(duì)于學(xué)生個(gè)人能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，及時(shí)找尋學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程之中所出現(xiàn)的問(wèn)題，并應(yīng)用因材施教以及分層教學(xué)的教學(xué)原則，對(duì)于不同狀況的學(xué)生應(yīng)用差異化的教學(xué)方法，促使學(xué)生均可以學(xué)有所獲。

（三）打造高水平師資隊(duì)伍

為確保計(jì)算機(jī)課程的整體教學(xué)質(zhì)量能夠滿(mǎn)足預(yù)期標(biāo)注，中職院校應(yīng)當(dāng)著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，既確?，F(xiàn)存的教師個(gè)人教學(xué)水平能夠加強(qiáng)，又重視對(duì)于高水平人才進(jìn)行引進(jìn)，依托強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍助推教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，中職院校內(nèi)部計(jì)算機(jī)教學(xué)課程之中對(duì)于Excel數(shù)據(jù)處理展開(kāi)教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況采取針對(duì)性的教學(xué)策略。計(jì)算機(jī)課程任課教師應(yīng)當(dāng)對(duì)于各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間的差異性明確辨析，尊重差異性，采取針對(duì)性地備課方案對(duì)于教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉玲.中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中Excel數(shù)據(jù)處理應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（29）：82-83.

[2]林曉冬.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（44）：172-173.