蕭純純

【摘要】高中英語是各個(gè)教學(xué)科目當(dāng)中重要的學(xué)科之一，也正因?yàn)檫@樣，在高中英語的教學(xué)中，高中英語教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)要求也更為嚴(yán)格，而且隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)高中英語的教學(xué)方式以及教學(xué)理念提出了更為嚴(yán)格的要求，高中英語教師就需要通過增強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。本文通過對(duì)新課改背景下高中英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討和研究， 從而提出高中英語教學(xué)轉(zhuǎn)變的策略和方法。

【關(guān)鍵詞】新課改;高中;英語;教學(xué)方式

隨著新課改的實(shí)施以來，高中英語也要求及時(shí)的轉(zhuǎn)變英語教師的角色，而且通過轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語教學(xué)內(nèi)容的更新和完善，所以在高中英語的課堂當(dāng)中，英語教師起著非常重要的作用，新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的自信心，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、重視師生情感交流

在高中的英語課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)高中英語的學(xué)習(xí)興趣往往與針對(duì)英語的情感聯(lián)系在一起的。而教師在英語教學(xué)的過程中，就需要通過師生之間的共同合作， 加強(qiáng)雙方之間的情感交流，并且在高中英語的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解到加強(qiáng)與英語的學(xué)習(xí)情感是非常重要的。英語教師也需要將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情感作為課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)思想，促進(jìn)學(xué)生逐步重視對(duì)于高中英語的學(xué)習(xí)和了解，而這也符合新課改的要求。不僅如此，隨著素質(zhì)教育的改革，良好的情感能夠提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)思維能力的發(fā)展，從而逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。在英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生在英語表達(dá)能力以及判斷性思維能力的提高，這也需要高中英語教師本身具備較強(qiáng)的吸引力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣。英語教師同時(shí)還需要對(duì)英語具備真誠的熱愛，從而讓學(xué)生感受到英語教師對(duì)自己所教授的學(xué)科一種執(zhí)著的愛，同時(shí)，還需要充分的具備淵博的英語知識(shí)以及興趣愛好，提高自身的英語教學(xué)素養(yǎng)， 鼓勵(lì)學(xué)生具有英語學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，維護(hù)學(xué)生的自尊，通過各方面的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生尊重之情，并且對(duì)英語能夠真正的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)師生之間的情感交流【1】。

在人教版高三英語課文中，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)《Robots》這篇課文的時(shí)候，英語教師就可以通過采用提問的方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生回答這篇課文的問題，當(dāng)學(xué)生回答完問題之后，再對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行糾正和指點(diǎn)，從而提高與學(xué)生之間的英語學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)對(duì)于學(xué)生碰到的疑難問題，英語教師也可以耐心的指導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流。

二、認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容

高中英語教師在課堂英語教學(xué)的時(shí)候，為了集中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)注意力，滲透英語學(xué)習(xí)的主題，帶領(lǐng)學(xué)生走入英語學(xué)習(xí)的情境過程當(dāng)中，可以通過具有趣味性的英語開場白，甚至是具有吸引力的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而逐步激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并且漸漸的引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)英語學(xué)習(xí)情境當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂英語的學(xué)習(xí)，這樣能使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情得到高漲，從而積極主動(dòng)的參與到高中英語的課堂教學(xué)中。也正因?yàn)檫@樣，英語教師在設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容的時(shí)候，首先，需要注意課堂教學(xué)的內(nèi)容要具有趣味性，通過豐富多彩，引人入勝的小故事，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)英語學(xué)習(xí)，而且也可以采用多媒體信息技術(shù)的現(xiàn)代化教學(xué)方式，吸引學(xué)生的課堂英語學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣【2】。

在人教版高中三年級(jí)課本中，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)《Traveling abroad》這篇課文的時(shí)候，英語教師可以在課外的時(shí)間，采用信息技術(shù)的方式，尋找一個(gè)關(guān)于這篇課文的簡短動(dòng)畫，然后在上課之前給學(xué)生播放，這樣可以極大地吸引學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂英語學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生掌握到更有效的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、開展拓展課堂教學(xué)

為了進(jìn)一步的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，開展英語的課外活動(dòng)也是非常重要的，它也是對(duì)課堂英語學(xué)習(xí)的一種延伸和拓展，從而達(dá)到優(yōu)化整個(gè)課堂教學(xué)的目的。而這就需要高中的英語教師積極的開展課外英語教學(xué)活動(dòng)，并且在課外活動(dòng)的時(shí)候，將單詞，短語以及句型串聯(lián)成一個(gè)整體的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行深入的理解，同時(shí)也可以給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我特長的舞臺(tái)，通過演唱英文歌曲，進(jìn)行英文戲劇的表演等等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生也能夠通過自己的切身的體會(huì)，領(lǐng)悟到英語學(xué)習(xí)的巨大魅力，提高課堂英語教學(xué)效果【3】。

在人教版高三英語課文中，學(xué)生在學(xué)習(xí)《Great scientists》這篇課文的時(shí)候，英語教師就可以開展有關(guān)這篇課文的拓展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的舞臺(tái)上展示自己的特長，提高課堂英語學(xué)習(xí)氛圍。

總而言之，高中的英語教師在課堂上通過建立良好的教學(xué)情感，創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)氛圍，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

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[3]秦玄. 基于新課改背景下的高中英語教學(xué)有效性[J]. 新課程，2021，（41）：183.