李嘉

【摘 要】目的：分析心臟介入導管室護理中健康教育的臨床價值。方法：本次實驗將2019年12月至2021年6月期間本院就診的100例心臟介入導管室患者作為實驗對象。雙盲對照原則為本次實驗的分組依據(jù)，對照組50例患者僅實施基礎護理，實驗組50例患者實施基礎護理聯(lián)合健康教育，對兩組患者睡眠質(zhì)量評分（匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)）、治療順應性進行記錄，并加以分析對比。結(jié)果：細致分析本次實驗，兩組患者在護理干預前睡眠質(zhì)量評分之間不存在明顯的差異（P>0.05）；在護理干預后，（7.75±0.72）分及（3.69±0.48）分分別為對照組及實驗組患者睡眠質(zhì)量評分，兩組數(shù)據(jù)進行比較，對照組數(shù)據(jù)較高（P<0.05）；全面分析本次實驗，80.00%及96.00%分別為對照組及實驗組患者治療順應性，兩組數(shù)據(jù)進行比較，對照組數(shù)據(jù)較低（P<0.05）。結(jié)論：在心臟介入導管室護理中健康教育有著較高的應用價值，其在提高患者睡眠質(zhì)量及治療順應性方面表現(xiàn)優(yōu)異。

【關鍵詞】心臟介入導管室；基礎護理；健康教育；睡眠質(zhì)量

作為醫(yī)院的重要組成部門，心臟介入導管室在醫(yī)院中發(fā)揮著不容忽視的作用。隨著醫(yī)療技術(shù)的進步及民眾思想觀念的轉(zhuǎn)變，心臟介入手術(shù)在臨床上得到了較為廣泛的應用，在心血管疾病患者治療中效果顯著。但是值得注意的是，心臟介入手術(shù)是一項較為復雜的工作，對護理工作有著較高的要求，護理工作開展水平能夠在很大程度上影響心臟介入手術(shù)的效果。因此，分析心臟介入導管室護理中健康教育的臨床價值是十分有必要的。參與2019年12月至2021年6月期間實驗的心臟介入導管室患者人數(shù)為100例，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次實驗將2019年12月至2021年6月期間本院就診的100例心臟介入導管室患者作為實驗對象，對照組，女18例，男32例，年齡47歲～69歲，平均年齡（51.4±7.1）歲，實驗組，女19例，男31例，年齡46歲～71歲，平均年齡（51.7±7.2）歲。兩組心臟介入導管室患者基礎信息差異微小，資料可以用于比較（P>0.05）[1]。

1.2 方法

對照組50例患者僅實施基礎護理，實驗組50例患者實施基礎護理聯(lián)合健康教育。在基礎護理中，護理人員向患者講解心臟介入手術(shù)相關知識，并幫助患者正確看待自身的病情，規(guī)范患者的行為及飲食，加強對患者的心理干預，為患者提供良好的外界環(huán)境。在健康教育中，護理人員應對患者的基本信息進行分析，在明確患者年齡、學歷、宗教信仰等資料的基礎上制定健康教育方案，并以此為依據(jù)對患者進行健康教育，確?；颊邔ψ陨聿∏榧靶呐K介入手術(shù)有著充分的了解。在實施心臟介入手術(shù)前，護理人員可以通過推送視頻、發(fā)放宣傳手冊等方式向患者講解手術(shù)相關知識，盡可能通過通俗易懂的語言幫助患者初步了解心臟介入手術(shù)，與患者建立良好的護患關系，規(guī)范患者的術(shù)前行為，為手術(shù)的開展做好鋪墊。在手術(shù)過程中，護理人員應在患者進入心臟介入導管室后與患者進行密切的溝通，解答患者的疑惑，為患者提供必要的幫助，并安撫患者的情緒，通過按摩、溝通等方式轉(zhuǎn)移患者的注意力，避免患者出現(xiàn)恐慌、焦慮等情緒。在手術(shù)結(jié)束后，護理人員應及時向患者及其親屬通報手術(shù)情況，要求患者多飲水來促進排泄，并臥床休息。

1.3 判斷標準

對兩組患者睡眠質(zhì)量評分（匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)）、治療順應性進行記錄，并加以分析對比。

1.4 統(tǒng)計學處理

采用SPSS 23.0統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)分析。計數(shù)資料采用（%）表示，進行χ2檢驗，計量資料采用（χ±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異具有統(tǒng)計學意義[2]。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護理干預前后睡眠質(zhì)量評分

細致分析本次實驗，兩組患者在護理干預前睡眠質(zhì)量評分之間不存在明顯的差異，分別為（10.37±1.29）分及（10.91±1.08）分（P>0.05）；在護理干預后，（7.75±0.72）分及（3.69±0.48）分分別為對照組及實驗組患者睡眠質(zhì)量評分，兩組數(shù)據(jù)進行比較，對照組數(shù)據(jù)較高（P<0.05）。

2.2 兩組患者治療順應性

全面分析本次實驗，80.00%及96.00%分別為對照組及實驗組患者治療順應性，兩組數(shù)據(jù)進行比較，對照組數(shù)據(jù)較低（P<0.05） ，見表1。

3 討論

研究人員在對照組患者心臟介入手術(shù)中僅采用基礎護理，在實驗組患者心臟介入手術(shù)中實施基礎護理聯(lián)合健康教育，本次實驗結(jié)果顯示，（10.37±1.29）分及（10.91±1.08）分分別為兩組護理干預前睡眠質(zhì)量評分，組間差異較?。≒>0.05）；（7.75±0.72）分及（3.69±0.48）分分別為對照組及實驗組患者睡眠質(zhì)量評分，組間差距較大（P<0.05）；全面分析本次實驗，80.00%及96.00%分別為對照組及實驗組患者治療順應性，兩組數(shù)據(jù)進行比較，對照組數(shù)據(jù)較低，組間差距較大（P<0.05）。

本次實驗表明，健康教育在提高心臟介入導管室患者睡眠質(zhì)量及治療順應性方面有著十分優(yōu)異的表現(xiàn)。

參考文獻

[1] 張亞平，胡蘊偉.健康教育應用于心臟介入導管室護理的必要性探析[J].心理月刊，2020，15（3）：103.

[2] 甘婉瑜，肖彩斌.三階段健康教育應用于心臟介入導管室護理的必要性及對患者睡眠質(zhì)量的影響[J].世界睡眠醫(yī)學雜志，2020，7（6）：952-954.