周靜

摘要：大自然是人類賴以生存的生活環(huán)境，但是伴隨著城市進程的持續(xù)加快，人和大自然接觸的機會、空間越來越少，這也導(dǎo)致很多幼兒存在“自然缺失癥”現(xiàn)狀，比如，多動、注意力不集中、視力下降、易患肥胖等，這些都是因為幼兒長時間接觸電子產(chǎn)品，缺少和大自然接觸的機會、空間、時間，由此，需要讓幼兒和大自然之間建立親密關(guān)系，通過幼兒親自然游戲活動，讓幼兒積極投入到大自然之中，以此來豐富游戲活動內(nèi)容、形式，讓幼兒在親自然游戲活動中收獲知識，提升幼兒的感知能力、理解能力、審美能力，在未來的生活中能夠尊重大自然、熱愛大自然，真正實現(xiàn)人和大自然的和諧相處，增強幼兒親自然游戲活動的有效性。

關(guān)鍵詞：幼兒園;親自然游戲;教育;對策

大自然環(huán)境和幼兒的身心健康成長有著密不可分的關(guān)系，在大自然教育活動中，能夠讓幼兒獲得更多探索、發(fā)現(xiàn)、觀察的機會，從中來釋放親近自然的童心、天性。在當前的幼兒教育工作中，缺乏培養(yǎng)幼兒親自然情感的意識，導(dǎo)致幼兒教育活動內(nèi)容較為單一、枯燥，無法促進幼兒身心健康成長。針對以上問題，教師要展現(xiàn)出組織、指導(dǎo)的作用，積極開展親自然游戲活動，從中來挖掘大自然的教育意義與教育價值，為幼兒提供更多接觸大自然的機會、空間、時間，讓幼兒在親自然游戲活動中，了解大自然、親近大自然，改變過多依賴電子產(chǎn)品的現(xiàn)狀，鍛煉幼兒的自我約束能力、自我控制能力、人際交往能力等，展示出親自然游戲活動的教育價值，促進幼兒的全面成長。

一、制定親自然游戲教育目標

在幼兒親自然游戲活動中，要想取得理想化的教學(xué)效果，一定要制定親自然游戲教育目標，不僅要鍛煉幼兒的動手操作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，還要注重滋養(yǎng)幼兒的心靈，培養(yǎng)幼兒熱愛自然生命、尊重自然、親近自然的情感態(tài)度，激發(fā)幼兒的學(xué)習潛力、情感認知能力。同時，在幼兒親自然游戲活動中，教師不僅要讓學(xué)生掌握自然知識，還要把促進幼兒身心和諧發(fā)展作為教育目標，讓幼兒感知大自然中的藝術(shù)美、情感美，激發(fā)幼兒的求知欲望、好奇心，增強幼兒的環(huán)境歸屬感、親切感。除此之外，在幼兒親自然游戲活動中，教師要讓幼兒初步了解污染、能源、資源、人口等生態(tài)環(huán)境知識，意識到保護環(huán)境的重要性，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、合理運用親自然環(huán)保材料

在幼兒親自然游戲活動中，教師要合理運用親自然環(huán)保材料，以此來激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，幼兒營造一個健康、溫馨、和諧的游戲氛圍。游戲材料與玩具能夠為幼兒參與游戲活動提供一定的物質(zhì)支柱，幼兒在和游戲材料、玩具接觸期間，能夠收獲知識，從中來動腦、動手，鍛煉幼兒的動手操作能力、實踐能力。教師可以鼓勵幼兒在大自然中來尋找一些玩具，比如，泥巴、石頭、樹枝、花朵等，這些隨處可見的大自然物品，都能夠成為幼兒美學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)想象的核心素材，讓幼兒感知到大自然就在自己的身旁，在親自然游戲活動中多觀察、多搜集、多創(chuàng)作、多設(shè)計，提升幼兒的綜合素質(zhì)。很多幼兒園都直接買現(xiàn)成的玩具、材料，不利于鍛煉幼兒的動手操作能力，完全限制了幼兒的創(chuàng)造力、想象力，由此，教師要借助于一些親自然環(huán)保材料，開辟一些自然角，幼兒能夠隨時取放、接觸、觀察自然角中的物品，對植物的發(fā)育過程、生活習性、形態(tài)有全面的認知，為幼兒教育環(huán)境增添更多的活力，為開展親自然游戲活動提供物質(zhì)支撐。

三、注重親自然游戲因園制宜

在開展幼兒親自然游戲活動過程中，一定要遵循因園制宜的原則，為幼兒打造充滿自然色彩的教育環(huán)境，比如，動植物園、綠地、花園等，充分挖掘出每一個空間中的教育潛力，讓幼兒擁有更多親近大自然的機會，從中獲得良好的學(xué)習體驗、情感體驗。首先，幼兒園、教師要注重室內(nèi)、室外空間的相互滲透，充分利用風、空氣、陽光等非物質(zhì)景觀要素，把自然光線引入到教室之中，實現(xiàn)“光”與“植物”的融合，讓幼兒全身心置身于大自然之中。同時，在幼兒的視角里，世界應(yīng)該是美好的，每一個角落、每一個風景都需要是獨特的，幼兒園一定要用大量的盆栽來構(gòu)建綠化景點，豐富的植物種類能夠讓幼兒對于植物有全面的認知，從中來觀察花朵的顏色、氣味、形狀，提升幼兒的審美感知能力。除此之外，幼兒園一定要讓原木設(shè)施來構(gòu)建大自然環(huán)境，室內(nèi)家具、設(shè)施以原木色材料為主，讓幼兒獲得和大自然交往的情感體驗。

結(jié)語

總而言之，在幼兒教育工作中，教師要借助于親自然游戲活動，讓幼兒對大自然有更多的了解，從中來鍛煉幼兒的人際交往能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力，讓幼兒擁有健康的心理，營造一種和諧、溫馨、健康的教育氛圍，促進幼兒身心健康成長。同時，在幼兒親自然游戲活動中，教師一定要展示出親自然游戲活動的趣味性、實踐性、生活化，讓幼兒從中來積累生活經(jīng)驗、生活常識，為之后投入學(xué)習活動奠定扎實的基礎(chǔ)。

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