王紅

摘要：學(xué)軍體育系列活動(dòng)在幼兒園開(kāi)展的意義在于將蘊(yùn)含國(guó)防競(jìng)技類(lèi)特征的游戲內(nèi)容融合于幼兒園日常體育活動(dòng)中，通過(guò)軍事化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、故事化背景營(yíng)造、游戲化活動(dòng)設(shè)計(jì)、軍人展示參與以及形式多樣的運(yùn)動(dòng)方式，幫助幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握各類(lèi)動(dòng)作技能，滲透紅色基因教育，培養(yǎng)學(xué)軍愛(ài)軍的情感。

學(xué)軍體育系列活動(dòng)在幼兒園的有效開(kāi)展，不僅積極帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)，增進(jìn)家園共育，而且促進(jìn)了幼兒社會(huì)交往技能的提高、集體意識(shí)的增強(qiáng)，克服困難，戰(zhàn)勝自我，樂(lè)于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)得到提升與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)軍體育系列活動(dòng);有效開(kāi)展;學(xué)軍愛(ài)軍;意志品質(zhì)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，要開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)。與幼兒日常體育活動(dòng)相比較，學(xué)軍體育活動(dòng)具有國(guó)防競(jìng)技類(lèi)特征，在實(shí)施過(guò)程中可以更加有效的激勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉，發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能;其次，學(xué)軍體育活動(dòng)凝聚與傳承了軍隊(duì)特有的軍事文化以及相關(guān)內(nèi)容，其所蘊(yùn)含的紅色基因，愛(ài)國(guó)愛(ài)軍情懷，具有珍貴的教育價(jià)值，應(yīng)當(dāng)充分挖掘、整合、創(chuàng)新和應(yīng)用，促進(jìn)幼兒身體發(fā)育、情緒愉快、體質(zhì)強(qiáng)健、動(dòng)作協(xié)調(diào)，使幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)得到全面的提升。

學(xué)軍體育系列活動(dòng)開(kāi)展的基本形式是學(xué)軍游戲，是借助于對(duì)軍事訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容的模仿，在動(dòng)作的表達(dá)與游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要有非常明顯的軍事特色?？山Y(jié)合戰(zhàn)斗故事、英雄事跡等文學(xué)作品進(jìn)行選擇與改編，幫助孩子身臨其境的體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的意義。

學(xué)軍體育系列活動(dòng)在幼兒園的組織形式可以具體包含：日常游戲活動(dòng)、集體教學(xué)課程、學(xué)軍實(shí)踐拓展、家園游戲互動(dòng)和走進(jìn)軍營(yíng)體驗(yàn)等。

一、課程組織設(shè)計(jì)層次分明、重點(diǎn)體現(xiàn)自主創(chuàng)新

學(xué)軍體育活動(dòng)集體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，是系列活動(dòng)中的主要組成部分，離不開(kāi)教師智慧的創(chuàng)編與生成。在保證幼兒安全的前提下，通過(guò)背景內(nèi)容的渲染、活動(dòng)情節(jié)的設(shè)計(jì)、具體環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施，再結(jié)合角色與環(huán)境、材料與師幼間的互動(dòng)，使課程生動(dòng)有趣，富于挑戰(zhàn)。例如游戲《地道戰(zhàn)》，通過(guò)欣賞故事幫助幼兒理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，依靠軍民智慧戰(zhàn)勝敵人取得勝利的自豪感。教學(xué)過(guò)程中教師以尊重、信任、開(kāi)放的態(tài)度支持孩子們用迷彩網(wǎng)格、各類(lèi)紙箱、桌椅等材料搭建地道展開(kāi)游戲，并鼓勵(lì)幼兒用不同的身體姿態(tài)進(jìn)行單人、多人搭洞和鉆洞嘗試，讓同伴的成功吸引其他幼兒主動(dòng)參與、積極挑戰(zhàn)。從而培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指令的規(guī)則意識(shí)。

學(xué)軍系列體育活動(dòng)有效開(kāi)展，需要教師專(zhuān)業(yè)化的持續(xù)成長(zhǎng)，不斷提高自己觀察、應(yīng)變和組織活動(dòng)的能力，科學(xué)調(diào)整和靈活改進(jìn)課程環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)軍體育活動(dòng)的教育價(jià)值和可實(shí)施性。

學(xué)軍體育活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程基本分為：動(dòng)作練習(xí)、游戲輔助、拓展挑戰(zhàn)等部分。動(dòng)作練習(xí)可以幫助幼兒正確掌握各類(lèi)動(dòng)作技能，提高身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展，是教學(xué)活動(dòng)的基本形式。適合創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)讓孩子有身臨其境的感受，如投擲練習(xí)中，可以創(chuàng)設(shè)“炸碉堡”的情境。逼真的“鬼子”形象粘貼在紙箱堆積的“碉堡”中，使孩子們的動(dòng)作練習(xí)更加主動(dòng)投入，投擲能力隨著碉堡距離的延長(zhǎng)不斷得到提高。游戲輔助是對(duì)游戲器材和游戲規(guī)則的再開(kāi)發(fā)和再利用，小戰(zhàn)士角色的代入可以讓孩子們遵守要求，規(guī)范地完成游戲過(guò)程。拓展挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)是對(duì)每次課程的延續(xù)和發(fā)展，疊加“匍匐前進(jìn)”、“沙袋負(fù)重”等內(nèi)容，可以再次激發(fā)孩子戰(zhàn)勝自我，完成任務(wù)的信心和能力。

二、戶外活動(dòng)常態(tài)化，為學(xué)軍系列體育活動(dòng)開(kāi)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)

安排合理、充足的戶外活動(dòng)的時(shí)間，可以充分延續(xù)游戲訓(xùn)練過(guò)程，正確掌握和鞏固課程中的動(dòng)作技巧，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)作完成的熟練度和安全性。如：攀爬類(lèi)器械訓(xùn)練最主要的動(dòng)作技巧在于“到達(dá)攀爬架頂端岔腿坐穩(wěn)，轉(zhuǎn)身瞬間轉(zhuǎn)換手的位置，手抓緊腳蹬好向下”。這一系列動(dòng)作在課堂學(xué)習(xí)后，就需要一遍遍積累經(jīng)驗(yàn)、鞏固技能，這類(lèi)環(huán)節(jié)可以根據(jù)各班級(jí)的需要和活動(dòng)幅度的強(qiáng)弱，結(jié)合軍體游戲區(qū)域，以專(zhuān)屬技能鍛煉的方式在戶外活動(dòng)中完成。

常規(guī)化的戶外活動(dòng)還包含創(chuàng)編符合各年齡段特點(diǎn)的韻律活動(dòng)，如：槍操、旗操等作為日常基礎(chǔ)鍛煉內(nèi)容，配合富有軍營(yíng)特色的童版音樂(lè)《紅星閃閃》《我是小兵》《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》，帶領(lǐng)孩子們走隊(duì)形、唱軍歌、做軍操，從精神面貌上體現(xiàn)“小軍人”的神采奕奕，精神抖擻。

另外，可以結(jié)合幼兒園戶外環(huán)境在適宜季節(jié)，利用攀爬架、平衡木、滾筒、梯子、墊子這些體育器材布置大型軍事訓(xùn)練場(chǎng)景，展開(kāi)全園孩子可以同時(shí)參與的大型晨間活動(dòng)，使學(xué)軍體育系列活動(dòng)模式化、常態(tài)化、園本化，為提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力所服務(wù)。

三、依托學(xué)軍體育活動(dòng)，拓展家園共育的新內(nèi)容

眾所周知，親子互動(dòng)可以促進(jìn)親子間的情感交流，發(fā)展幼兒的身心健康，父親在游戲中的榜樣作用，更加可以彌補(bǔ)幼兒園體育教育中的不足。教師可以通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日等平臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“參與式互動(dòng)培訓(xùn)”，使其了解學(xué)軍體育系列活動(dòng)在幼兒園有效開(kāi)展的教育意義。如《抗洪搶險(xiǎn)》游戲，通過(guò)父子配合穿越繩索、雙人劃船、搶救物資等環(huán)節(jié)，不僅體驗(yàn)到親子游戲中合作互助、爭(zhēng)分奪秒，戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣，更加切身感受到學(xué)軍體育游戲活動(dòng)所蘊(yùn)含的社會(huì)價(jià)值，從而調(diào)動(dòng)他們對(duì)這一活動(dòng)的支持與幫助。父母就是孩子最好的老師，他們的價(jià)值取向，一言一行，嚴(yán)謹(jǐn)自律，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏陶感染著自己的寶貝，為孩子們做出最好的表率。

四、實(shí)踐體驗(yàn)、走進(jìn)軍營(yíng)是培養(yǎng)孩子勇敢自信、堅(jiān)強(qiáng)自律、鍥而不舍等良好品質(zhì)的最佳途徑

走進(jìn)軍營(yíng)是孩子們的向往，選擇固定時(shí)間和戰(zhàn)士們展開(kāi)互動(dòng)，既能與最可愛(ài)的人有近距離的親密接觸，又可以體驗(yàn)不同的活動(dòng)形式帶來(lái)的新鮮感和代入感。聽(tīng)解放軍講故事、和戰(zhàn)士們共聯(lián)歡、參觀內(nèi)務(wù)、認(rèn)識(shí)軍械、實(shí)操訓(xùn)練，這些實(shí)踐活動(dòng)為孩子們真實(shí)呈現(xiàn)出了軍人本色：不怕困難、勇往直前，聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則。這就是開(kāi)展學(xué)軍系列活動(dòng)的意義所在：傳承“紅色”精神品質(zhì)，體現(xiàn)“綠色”教育理念，培養(yǎng)“迷彩色”愛(ài)國(guó)愛(ài)軍情懷。

學(xué)軍體育系列活動(dòng)在幼兒園的有效開(kāi)展與實(shí)施，使幼兒園的體育活動(dòng)真實(shí)體現(xiàn)出：課程有內(nèi)容、活動(dòng)有目標(biāo)、實(shí)施有計(jì)劃、過(guò)程有創(chuàng)新、延伸有挑戰(zhàn)！不僅積極帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)，促進(jìn)家園共育，而且樹(shù)立了幼兒從小愛(ài)軍學(xué)軍，長(zhǎng)大保家衛(wèi)國(guó)的遠(yuǎn)大理想！

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2012.

[2]袁愛(ài)玲.幼兒園民間體育游戲課程.[M].福建：福建教育出版社，2012.