張容潔

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術的不斷革新發(fā)展，學生在學校學習到了更多的課外知識，豐富了自身的學習境界，對教學課堂的要求也越來越高。教師在數(shù)學課堂中只是單純的講解數(shù)學知識，沒有利用多種教學方法進行教學，吸引學生的注意力，這樣會讓學生沒有任何興趣，同時也不能更好地散發(fā)學生的數(shù)學思維技能，更好地學習、理解相關數(shù)學知識。

關鍵詞：小學數(shù)學;課堂教學;教學有趣性

引言：

如果一個學生在課堂上對教師所講解的內(nèi)容感興趣，就會積極聽講。教師要提高和學生之間的互動，讓師生之間有著較好的相處模式，這樣才能進一步提升學生的學習樂趣，同時也能讓學生積極主動地去學習數(shù)學。教師在上課的過程中利用多種教學方法進行數(shù)學教學，能夠提升學生對該數(shù)學知識點的理解，同時也能放松課堂氣氛，讓學生感興趣。

1提高數(shù)學教育有趣性的好處

小學學生剛接觸數(shù)學，所以數(shù)學的邏輯能力較差，大部分學生都覺得數(shù)學太抽象了，聽不懂數(shù)學所講解的內(nèi)容，會導致學生產(chǎn)生反感心理。如果學生對相關的數(shù)學知識感興趣，就會很快地接受該知識點的具體內(nèi)容講解，學生也可以更加簡單輕松地學習相關數(shù)學知識。提升學生對學習的興趣，還能讓學生積極探索分析數(shù)學，學習到更多有用的知識點，并且能夠運用在日常生活中，讓學生達到學以致用的效果，同時也能進一步提升教師的教學效率。

教師大部分都會在上課之前利用相關教學情境來引入接下來要講解的知識點，所以學生很容易受到教師的吸引，這樣更好地學習該數(shù)學知識點的具體內(nèi)容。教師在上課的過程中要對學生不懂的知識點進行深入講解，這樣學生才能理解該知識點的具體內(nèi)容并且學會運用該知識點，從而更加高效地學習。

教師在上課的過程中往往會出現(xiàn)一系列講解不清或者少講的情況，如果吸引了學生的注意力，全身心對數(shù)學課堂的知識內(nèi)容進行學習，這樣學生就能發(fā)現(xiàn)教師所講解的內(nèi)容的問題所在，還能對教師所講解的內(nèi)容進行指正，推動課堂更加高效的學習。同時在遇到相關數(shù)學難題時教師要鼓勵學生試著自己去解決，與他人討論分析，找出解決問題的最佳方法，這樣才能進一步提升學生的數(shù)學學習效率。

2提升數(shù)學教育有趣性的具體措施

2.1給學生介紹相關數(shù)學書籍

教師在給學生介紹相關數(shù)學書籍時可以向學生介紹書籍中所講解的具體內(nèi)容，這樣學生能夠被書本上的內(nèi)容所吸引，從而去閱讀該書本的具體內(nèi)容。同時也能讓學生在書籍的熏陶下了解相關具體的數(shù)學知識內(nèi)容讓學生了解數(shù)學、分析數(shù)學并且愛上數(shù)學。學生在課下閱讀的書籍大多是跟課堂上講解的不一樣，所以學生在閱讀大量有關數(shù)學書籍之后能夠對數(shù)字有一定的敏感度，并且也能從中學習到更多有用的知識，運用到數(shù)學的學習中。同時也能讓學生進一步打開數(shù)學思維，更加積極主動地去學習數(shù)學。大部分數(shù)學書籍都是和教材息息相關的，所以教師要推薦一些思維導圖之類的書本，這樣能夠讓學生在思維導圖的引導下打開自身的思維模式，擴展學生的數(shù)學知識思維，學習到更多有用的數(shù)學知識內(nèi)容。

2.2激勵學生多參加數(shù)學競賽

小學的數(shù)學教學不能僅僅依靠課堂的教材講解，教師還要鼓勵學生多積極主動地參加相關數(shù)學競賽，這樣能夠進一步提升學生的數(shù)學思維能力，同時還能在準備數(shù)學競賽期間學習到更多有用的數(shù)學知識。在數(shù)學知識競賽中，學生能夠利用自身所學的知識進行解答，強化學生的數(shù)學學習經(jīng)驗，體會到數(shù)學的價值和樂趣。教師在數(shù)學知識競賽開始前要對學生進行一系列的輔導講解，幫助學生更好地了解該數(shù)學知識競賽的具體內(nèi)容，同時還能讓學生在數(shù)學知識競賽中了解到更多新知識。教師還要跟學生講解數(shù)學競賽的具體過程，平復學生的內(nèi)心，不讓學生因為過度緊張出現(xiàn)不想考試的情況。在數(shù)學知識競賽后，教師還要安撫學生不管成績?nèi)绾?，只要參賽了就很棒了，讓學生繼續(xù)再接再厲繼續(xù)加油。這樣能夠引起學生學習數(shù)學的想法，接而更深入地學習相關數(shù)學知識點。

2.3利用多媒體設備進行教學

教師在教學時可以利用相關教學設備進行教學，比如說多媒體課件的運用。教師可以在課件播放相關圖片或者視頻，讓學生對整個課堂感興趣，并且會積極主動地去聽講，提升教學課堂的效率，同時也能讓學生在相關課件中學習到有用的知識點。教師在講解完某個知識點后要進行總結，將以前所講解的內(nèi)容進行整合，讓學生能夠更好地區(qū)分每個知識點的具體內(nèi)容，并且能夠牢記在腦海里，這樣能夠提高學生的數(shù)學學習效率。教師在準備課件時可以擴展更多相關的課外知識點，讓學生在多媒體的投影下了解到更多有用的知識，并且能夠對其合理運用，將所學的知識正確靈活地運用在日常生活中。

2.4培育學生間的團隊合作意識

教師在上課時可以利用相關情境教學進行數(shù)學課程的教學，同時將班上的學生分成幾個小組，這能夠提升學生之間的交流協(xié)作，也能夠更加高效地學習數(shù)學知識。在小組之間還要讓小組成員之間輪流當小組長，每個成員以及組長之間相關監(jiān)督，組長負責記錄相關的數(shù)學知識討論的內(nèi)容，并且總結所討論的問題。通過小組之間的交流合作能夠讓學生在課堂中感受到數(shù)學的樂趣，并且積極主動地去學習數(shù)學相關知識內(nèi)容。

結語

綜上所述，在小學數(shù)學的教學中，要提升學生的數(shù)學學習成績和學習效率，教師就要利用多種教學模式進行教學，以此來吸引學生的注意力，并且能夠學習到更多有用的數(shù)學知識，讓學生在日常生活中運用數(shù)學解決更多實際有效的問題。

參考文獻：

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