廖妍妍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速高質(zhì)發(fā)展的形勢(shì)，要求中等職業(yè)教育必須以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，從服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視角，通過(guò)調(diào)研，總結(jié)出賀州經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求會(huì)計(jì)人員具備的基本技能和素質(zhì)，從對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)積極融入專(zhuān)業(yè)群、對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)改革會(huì)計(jì)課程體系，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)智能化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)三個(gè)方面討論建設(shè)符合賀州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 區(qū)域經(jīng)濟(jì);中職;會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）46-0028-02

賀州市經(jīng)濟(jì)管理干部中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是由會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理、高星級(jí)酒店運(yùn)營(yíng)與管理、幼師專(zhuān)業(yè)組成的學(xué)校，而賀州市在2016年已經(jīng)通過(guò)“全域長(zhǎng)壽市”認(rèn)證，是一座充滿(mǎn)發(fā)展動(dòng)力的生態(tài)新城。廣西明確提出《廣西東融先行示范區(qū)（賀州）發(fā)展規(guī)劃（2018—2025年）》《廣西東融先行示范區(qū)（賀州）建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2019—2021年）》，為賀州市搭上粵港澳大灣區(qū)高速發(fā)展的列車(chē)做出了整體規(guī)劃。區(qū)域性經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展需要一批高素質(zhì)的中職會(huì)計(jì)人才，因而對(duì)研究適應(yīng)賀州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式有著重要的實(shí)踐意義。

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的技能

由于賀州位于粵港澳大灣區(qū)前沿，對(duì)中職會(huì)計(jì)人才的素質(zhì)有以下幾方面的要求。

（一）需要較強(qiáng)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合處理能力

由于堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)做好工作的前提和基礎(chǔ)，所以會(huì)計(jì)師必須具有強(qiáng)大的全面業(yè)務(wù)處理能力。可靠的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)包括熟練掌握我們國(guó)家所有的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，準(zhǔn)確判斷和處理所有的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。

（二）具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力

隨著會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的推進(jìn)，會(huì)計(jì)越來(lái)越難以脫離計(jì)算機(jī)工作環(huán)境。會(huì)計(jì)人員必須能夠非常熟練地掌握會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)軟件的實(shí)際操作。即使在會(huì)計(jì)電算化沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)的單位，大多數(shù)報(bào)告都是使用電子表格完成的，因此會(huì)計(jì)人員仍然需要一定的計(jì)算機(jī)操作能力。

（三）具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

會(huì)計(jì)環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的不斷變化，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和崗位職責(zé)內(nèi)容也趨于多元化，因此會(huì)計(jì)人員要不斷地更新知識(shí)，提高自身適應(yīng)外部變化的能力，才能更好地做出判斷，進(jìn)行相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理。

二、目前賀州中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）培養(yǎng)模式單一，崗位群適應(yīng)性不強(qiáng)

目前中職學(xué)生前兩年基本都在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和模擬手工賬實(shí)踐，最后一年到企業(yè)實(shí)習(xí)。一方面會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)崗位欠缺，難以將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生全部安排到會(huì)計(jì)相關(guān)崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和發(fā)展受局限;另一方面由于會(huì)計(jì)環(huán)境和互聯(lián)網(wǎng)工作環(huán)境發(fā)展較快，這種培養(yǎng)模式下學(xué)生很難將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，實(shí)踐教學(xué)中缺乏行業(yè)指導(dǎo)，實(shí)踐的內(nèi)容和實(shí)際工作有偏差。

（二）服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不明顯

由于目前廣西賀州地區(qū)屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，正迎來(lái)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵階段，更迫切需要培養(yǎng)出能夠適應(yīng)本地區(qū)域性經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的職業(yè)教育技術(shù)人才，但在當(dāng)前賀州市中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)中卻沒(méi)有突出本市以集碳酸鈣產(chǎn)業(yè)區(qū)和長(zhǎng)壽健康旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)的地方經(jīng)濟(jì)特色，改革前賀州中職學(xué)校會(huì)計(jì)課程只有工業(yè)會(huì)計(jì)核算，并沒(méi)有完全把中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)定位為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型人才。

三、探索適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的建議

（一）對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)積極融入專(zhuān)業(yè)群

單個(gè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)很難適應(yīng)目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)雜形勢(shì)，導(dǎo)致單個(gè)專(zhuān)業(yè)在學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)和職業(yè)生涯成長(zhǎng)上有較大局限性，融入專(zhuān)業(yè)群內(nèi)與各專(zhuān)業(yè)一起發(fā)展是一種新思維。以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為指導(dǎo)，結(jié)合“長(zhǎng)壽賀州”大健康旅游、農(nóng)村電商經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)，我們將財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)與旅游服務(wù)類(lèi)結(jié)合成以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)頭，整合資源以點(diǎn)帶面帶動(dòng)弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群。經(jīng)過(guò)走訪調(diào)研企業(yè)用人需求和畢業(yè)生需求后，我們認(rèn)為學(xué)校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)應(yīng)秉承“寬基礎(chǔ)、精專(zhuān)業(yè)”的人才培養(yǎng)方向，即擁有專(zhuān)業(yè)群內(nèi)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能。這樣首先不僅提高了學(xué)生的自主選擇權(quán)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)，幫助在校生在校期間結(jié)合自己性格特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，還能拓寬學(xué)生就業(yè)范圍，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，對(duì)學(xué)生就業(yè)后根據(jù)社會(huì)需求和興趣做出跨專(zhuān)業(yè)多崗位選擇和職業(yè)層次上升后積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)生在選擇會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就讀后，后期認(rèn)為自己的性格更適合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，那么學(xué)生可以在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，將來(lái)畢業(yè)后可以從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)崗位;其次，學(xué)生經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)群知識(shí)平臺(tái)的培養(yǎng)，實(shí)習(xí)期間讓其在專(zhuān)業(yè)群相關(guān)崗位群進(jìn)行輪崗，不僅可以鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)群技能的實(shí)踐，還能解決由于企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的敏感性，學(xué)校難以安排會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生完全對(duì)口會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)崗位的問(wèn)題，學(xué)校向社會(huì)輸送的人才更多樣化;最后，中小微企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)崗位群內(nèi)一人多崗或者多人多崗協(xié)同服務(wù)，節(jié)約用人成本，比如旅游行業(yè)淡旺季時(shí)企業(yè)可以錯(cuò)峰用人，旺季抽調(diào)人員重點(diǎn)到客服部幫忙，淡季輪崗市場(chǎng)部、物資部、財(cái)務(wù)部等協(xié)助酒店做好宣傳活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、盤(pán)點(diǎn)整理物品等工作，又如建設(shè)新農(nóng)村形勢(shì)下，農(nóng)村電商可以實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)策劃、電商服務(wù)、物流倉(cāng)儲(chǔ)管理、記賬等崗位協(xié)同服務(wù)。

（二）對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)改革會(huì)計(jì)課程體系，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是企業(yè)還是畢業(yè)生都很看中工作經(jīng)驗(yàn)，這就要求把學(xué)生能力放在人才培養(yǎng)的核心位置，實(shí)踐是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)要做到理實(shí)一體。我們?cè)诨A(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)電算化課程都增加實(shí)踐課程的課時(shí)量，讓學(xué)生有更多動(dòng)手操作加強(qiáng)技能鍛煉的機(jī)會(huì)和解決實(shí)踐問(wèn)題的機(jī)會(huì)，還增加了Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用課程，鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理的能力，保證職業(yè)教學(xué)與崗位需求的對(duì)接。結(jié)合賀州“三個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)”的工業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和“全域長(zhǎng)壽市”“醫(yī)養(yǎng)賀州”的大健康旅游服務(wù)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，在工業(yè)會(huì)計(jì)課程為主、商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)課程為輔的基礎(chǔ)上，增設(shè)如酒店餐飲企業(yè)會(huì)計(jì)課程，讓畢業(yè)生從學(xué)校走出去就具備酒店、旅游、餐飲、文化娛樂(lè)等旅游服務(wù)性行業(yè)的財(cái)務(wù)、文員、前臺(tái)、咨詢(xún)、投融資等工作的從業(yè)素質(zhì)和能力。對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)群職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重新修訂會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)有“章”可循、有“尺”可量，而且“章”和“尺”與賀州產(chǎn)業(yè)發(fā)展始終保持在高度融合狀態(tài)。

（三）對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)智能化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，整合校內(nèi)外資源，聘請(qǐng)企業(yè)會(huì)計(jì)人員對(duì)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行指導(dǎo)建設(shè)，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)為與工作崗位相適應(yīng)的校內(nèi)仿真教學(xué)，結(jié)合目前“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)環(huán)境，引入3D仿真智能化實(shí)訓(xùn)軟件，滿(mǎn)足以崗位為指導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。目前我校針對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)不同專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)要求和綜合模擬實(shí)訓(xùn)課程要求，引入5個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，主要由3D仿真會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)云平臺(tái)、業(yè)財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、智能財(cái)稅平臺(tái)、會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)組建而成，讓學(xué)生及時(shí)練習(xí)測(cè)試翻打傳票等會(huì)計(jì)基本技能，還可以模擬企業(yè)財(cái)稅人員從開(kāi)始建賬、日常業(yè)務(wù)操作、月末結(jié)賬、報(bào)表編制到納稅申報(bào)的全過(guò)程會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)，并與防偽開(kāi)票實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、增值稅抵扣聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)證系統(tǒng)、納稅申報(bào)系統(tǒng)等進(jìn)行貫通，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)。把崗位流、業(yè)務(wù)流、數(shù)據(jù)流整合在一起，通過(guò)崗位間的單據(jù)傳遞，進(jìn)行溝通交流，實(shí)現(xiàn)分崗協(xié)同，讓學(xué)生不僅了解會(huì)計(jì)工作外在的業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)，還可以清晰地知道內(nèi)在數(shù)據(jù)勾稽關(guān)系，從原理上掌握會(huì)計(jì)工作任務(wù)的本質(zhì)。讓學(xué)生體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，完成實(shí)務(wù)操作，實(shí)現(xiàn)理實(shí)結(jié)合目標(biāo)，讓會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)更加有趣、有效、有用。

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編輯 栗國(guó)花