鄒科舉 祝成龍 徐 柔 王德金

貴州高校山地救援隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

鄒科舉 祝成龍 徐 柔 王德金

（貴州醫(yī)科大學(xué)運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550000）

采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)貴州高?，F(xiàn)存山地救援隊(duì)伍建設(shè)數(shù)量、人員組成、訓(xùn)練情況、基礎(chǔ)設(shè)施及裝備等基本情況進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)貴州省高校山地救援隊(duì)伍存在的一系列問(wèn)題，文章分別從高校山地救援隊(duì)伍擁有的資源和條件提出建設(shè)相應(yīng)高校救援平臺(tái)、拓寬救援技術(shù)和經(jīng)費(fèi)渠道，增加救援人才對(duì)口輸出等對(duì)策，幫助貴州山地旅游建設(shè)，為高校山地救援隊(duì)伍建設(shè)提供參考。

貴州高校；救援隊(duì)伍；建設(shè)

由于貴州地處云貴高原，山地旅游資源豐富，被譽(yù)為戶外運(yùn)動(dòng)的圣地，越來(lái)越多的人們走出戶外，享受大自然，但隨之而來(lái)的戶外事故也越來(lái)越多。因此，貴州山地救援組織急需發(fā)展，以確保貴州山地旅游項(xiàng)目的安全。目前我國(guó)學(xué)術(shù)界尚無(wú)明確的概念與定義，但是可以結(jié)合山地戶外運(yùn)動(dòng)的概念與含義、救援的概念與含義及組織的概念與定義將戶外運(yùn)動(dòng)救援組織定義為：通常是具備山地戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能以及相關(guān)醫(yī)療急救知識(shí)的專業(yè)人員為了救助在進(jìn)行山地戶外運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故的參與者而組建的團(tuán)體[1]。我國(guó)十分缺乏專門的戶外運(yùn)動(dòng)景區(qū)資源與專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)救援專業(yè)人員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)[2]，我國(guó)關(guān)于高校山地救援力量還處于起步階段，沒(méi)有相應(yīng)的高校山地救援組織建設(shè)體系可以參考，但高校山地救援力量是社會(huì)救援力量的后備軍，由于高校山地救援隊(duì)伍的特殊性，其建設(shè)還處于萌芽階段。

1 研究對(duì)象和方法

本研究采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法，以貴州醫(yī)科大學(xué)、貴州大學(xué)為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查貴州高校山地救援隊(duì)現(xiàn)狀。

2 結(jié)果與分析

2.1 貴州高校山地救援隊(duì)伍建設(shè)基本情況

2.1.1貴州高校山地救援隊(duì)伍現(xiàn)存數(shù)量

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴州高校山地救援隊(duì)伍現(xiàn)存數(shù)量較少。目前貴州高校山地救援隊(duì)伍有貴州大學(xué)救援隊(duì)、貴州醫(yī)科大學(xué)救援隊(duì)共兩支隊(duì)伍。貴州醫(yī)科大學(xué)救援隊(duì)建制相比于貴州大學(xué)較為完善，貴州大學(xué)救援隊(duì)伍處于社團(tuán)聯(lián)合會(huì)下的一分支。因此，貴州高校山地救援力量還處于萌芽階段，救援隊(duì)伍匱乏。

2.1.2救援隊(duì)伍人員現(xiàn)狀

訪談發(fā)現(xiàn)，貴州醫(yī)科大學(xué)救援隊(duì)伍于2015年建隊(duì)，由最初的9人發(fā)展至40余人，的貴州大學(xué)救援隊(duì)于2018年建隊(duì)，目前隊(duì)伍人數(shù)發(fā)展至30余人。目前貴州高?，F(xiàn)存的救援隊(duì)員不超過(guò)100人，反映出了貴州高校山地救援力量的薄弱。

2.1.3貴州高校山地救援隊(duì)伍訓(xùn)練情況

從表1可知，貴州高校山地救援隊(duì)伍訓(xùn)練頻率一周一次占比4.35%，一周兩次占比8.7%，一周兩次以上占比78.26%，不確定一周幾次訓(xùn)練的占比8.7%。據(jù)訪問(wèn)高校山地救援隊(duì)的管理人員得出：高校山地救援隊(duì)伍的訓(xùn)練大多是利用課余時(shí)間和周末進(jìn)行，高校山地救援隊(duì)的訓(xùn)練頻率平均為一周兩次以上，其訓(xùn)練內(nèi)容大多以繩索救援、院前急救、復(fù)雜地形搜索等技能為主，訓(xùn)練形式多以老隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員開(kāi)展。為了提高救援技能的實(shí)用性貴州高校山地救援隊(duì)伍偶爾也會(huì)模擬幾次野外或城市的救援訓(xùn)練，除此之外他們也會(huì)和一些民間救援隊(duì)伍進(jìn)行交流訓(xùn)練。

表1 貴州高校山地救援隊(duì)伍正常開(kāi)展訓(xùn)練頻率（N=69）

訓(xùn)練頻率數(shù)量比例 一周一次34.35% 一周兩次68.7% 一周兩次以上5478.26% 不確定68.7%

2.1.4救援訓(xùn)練場(chǎng)地、救援訓(xùn)練裝備情況分析

表2 貴州高校山地救援隊(duì)伍隊(duì)員對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地、訓(xùn)練裝備滿意情況（N=69）

滿意度數(shù)量比例 比較滿意3043.48% 滿意2637.68% 一般1217.39% 不滿意11.45%

從表2可知，貴州高校山地救援隊(duì)隊(duì)員對(duì)目前救援訓(xùn)練場(chǎng)地、訓(xùn)練裝備的滿意度比較高，其中較為滿意和滿意分別占43.48%和37.68%，對(duì)救援訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練裝備感到一般的占17.39%，不滿意的占1.45%。這些數(shù)據(jù)針對(duì)的是目前現(xiàn)存的高校山地救援隊(duì)伍，通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)就目前貴州高校山地救援隊(duì)伍訓(xùn)練場(chǎng)地和裝備來(lái)說(shuō)，貴州大學(xué)現(xiàn)有的救援訓(xùn)練場(chǎng)地固定的有2個(gè)，救援隊(duì)于2018年建隊(duì)至今無(wú)公用救援裝備，其訓(xùn)練裝備是由救援隊(duì)員自籌；貴州醫(yī)科大學(xué)的救援基礎(chǔ)設(shè)施是較為完善的，其有救援訓(xùn)練場(chǎng)地4個(gè)、野外模擬救援場(chǎng)地3個(gè)，其中包括了國(guó)家登山訓(xùn)練基地，救援隊(duì)所需救援訓(xùn)練裝備由學(xué)校購(gòu)買，并且會(huì)隨使用時(shí)間進(jìn)行裝備淘汰和更新。

2.1.5貴州高校山地救援隊(duì)伍救援技術(shù)輸入途徑

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：高校山地救援技術(shù)輸入主要由專業(yè)課程和技術(shù)培訓(xùn)為主，其次是技術(shù)交流、實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新和通過(guò)其他途徑。高校山地救援技術(shù)的輸入形式與學(xué)校課程密不可分，大多數(shù)技術(shù)輸入都依靠專業(yè)課程，這也極大的阻礙了貴州高校山地救援隊(duì)伍的發(fā)展和建設(shè)。

2.1.6貴州高校山地救援隊(duì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源情況

經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)貴州高校山地救援隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)來(lái)源少之又少，貴州大學(xué)幾乎無(wú)經(jīng)費(fèi)來(lái)源，而貴州醫(yī)科大學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是學(xué)院資助和社會(huì)購(gòu)買的賽事保障服務(wù)，更多源于隊(duì)內(nèi)自籌、眾籌等，這與高校山地救援隊(duì)伍特殊的隊(duì)伍屬性有著密不可分的聯(lián)系。

2.2 影響高校山地救援隊(duì)伍建設(shè)的因素

2.2.1高校山地救援訓(xùn)練場(chǎng)地和救援裝備的不足

由于高校山地救援隊(duì)伍的救援技術(shù)受限，對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地的有效使用程度不高，大多數(shù)高校救援隊(duì)都是在人工建好的場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練卻忽略了利用自然訓(xùn)練場(chǎng)地，救援裝備的使用和救援息息相關(guān)，救援裝備的不足，極大的限制了救援隊(duì)伍的救援技術(shù)和發(fā)展。因此，高校山地救援隊(duì)伍向綜合性救援隊(duì)伍發(fā)展需要很大的救援技術(shù)和救援訓(xùn)練場(chǎng)地的支撐。

2.2.2高校山地救援隊(duì)伍救援技術(shù)輸入途徑多但救援技術(shù)單一

高校山地救援隊(duì)伍救援技術(shù)的輸入途徑主要是專業(yè)課程、技術(shù)交流和相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，目前高校山地救援主要救援技術(shù)是以繩索救援為主，其他救援方式由于基礎(chǔ)設(shè)施的不健全還無(wú)法開(kāi)展，這就導(dǎo)致救援隊(duì)的救援技術(shù)較為單一，使高校山地救援隊(duì)員的救援技術(shù)、救援方法、救援經(jīng)驗(yàn)都有一定制約。

2.2.3高校山地救援隊(duì)隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)來(lái)源少

高校山地救援力量目前還處于萌芽階段，其隊(duì)伍所需經(jīng)費(fèi)沒(méi)有太大的社會(huì)化，目前已知的高校山地救援隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)是以隊(duì)內(nèi)自籌為主體，其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源除了學(xué)院補(bǔ)助和賽事獎(jiǎng)金之外幾乎沒(méi)有，由于沒(méi)有相關(guān)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，救援隊(duì)伍的訓(xùn)練除了日常的常規(guī)訓(xùn)練外幾乎無(wú)其他訓(xùn)練活動(dòng)，極大的限制高校山地救援隊(duì)伍的機(jī)動(dòng)能力和削減了高校山地救援力量發(fā)展的動(dòng)力。

2.3 對(duì)策

2.3.1貴州高校山地救援力量應(yīng)加強(qiáng)同消防救援應(yīng)急管理部的合作

目前，很多戶外運(yùn)動(dòng)救援人員主要是消防人員和警察，他們?cè)趹敉膺\(yùn)動(dòng)救援方面并不專業(yè)，因此急需培養(yǎng)專業(yè)的戶外運(yùn)動(dòng)安全救援人員[3]，在處理戶外運(yùn)動(dòng)突發(fā)事件時(shí)，我們應(yīng)關(guān)注最關(guān)鍵的因素即人才[4]，高校山地救援隊(duì)伍有科班出生的專業(yè)救援人才，且具備一定的救援知識(shí)儲(chǔ)備，可以很快的勝任救援部門的工作，同時(shí)在保證救援人才不流失的情況下增加高校山地救援人員的就業(yè)崗位。因此，貴州高校山地救援力量同救援力量的合作，可以建立共同培養(yǎng)全能型救援人才體系，還可以使救援技術(shù)更規(guī)范、更專業(yè)，間接擴(kuò)大救援人才市場(chǎng)，同時(shí)將培養(yǎng)出的救援人才廣泛的投入社會(huì)之中，增大救援知識(shí)的宣傳力度，擴(kuò)大民間救援力量，促使高校山地救援人才朝向職業(yè)化方向發(fā)展。

2.3.2增加訓(xùn)練場(chǎng)地合作和裝備更新

救援技能的熟練運(yùn)用離不開(kāi)日常訓(xùn)練，解決練場(chǎng)地和訓(xùn)練裝備不足問(wèn)題，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)救援基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。高校山地救援隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)拓展自然場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練，加大在自然環(huán)境下救援技術(shù)的訓(xùn)練，同時(shí)針對(duì)不同隊(duì)員訓(xùn)練情況合理安排其訓(xùn)練裝備的使用。若高校將無(wú)法對(duì)救援基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，針對(duì)特殊的救援技術(shù)和救援裝備同政府應(yīng)急部門或其他民間救援組織合作交流，利用他們的訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

2.3.3增加救援隊(duì)伍綜合救援技能輸入途徑

目前我國(guó)山地戶外救援專業(yè)人才培養(yǎng)主要依靠于中國(guó)登山協(xié)會(huì)舉辦的各類戶外運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)班和高校戶外運(yùn)動(dòng)相關(guān)專業(yè)教育[5]，可以讓高校山地救援組織同民間救援組織進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，也可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)對(duì)救援隊(duì)伍培訓(xùn)一些簡(jiǎn)單急救知識(shí)和技能，同時(shí)增加救援隊(duì)伍在不同環(huán)境、不同情況的救援演練，訓(xùn)練救援隊(duì)伍處理各種突發(fā)事件的能力，來(lái)提高救援隊(duì)伍綜合救援技能。

2.3.4拓寬救援經(jīng)費(fèi)來(lái)源

經(jīng)費(fèi)是阻礙高校山地救援力量發(fā)展的重要因素，經(jīng)費(fèi)的缺乏導(dǎo)致無(wú)法更新專業(yè)救援裝備和器材，甚至無(wú)法保證高校山地救援隊(duì)員的訓(xùn)練安全和救援活動(dòng)的開(kāi)展。因此需要拓寬高校山地救援隊(duì)伍的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，高校山地救援隊(duì)伍除了由學(xué)?；蛘邔W(xué)院的支持之外，可以利用以購(gòu)買公共服務(wù)的方式參加一些賽事保障，還可以接受企業(yè)的捐贈(zèng)，同企業(yè)單位進(jìn)行合作，加大社會(huì)對(duì)高校山地救援隊(duì)伍的關(guān)注。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

目前貴州高校山地救援隊(duì)伍數(shù)量稀缺，經(jīng)過(guò)對(duì)貴州高?，F(xiàn)存救援隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)查分析，因救援場(chǎng)地導(dǎo)致救援隊(duì)伍救援技術(shù)單一、救援隊(duì)伍缺少事故處理能力、救援隊(duì)隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)來(lái)源少等一系列問(wèn)題。

文章提出加強(qiáng)對(duì)政府應(yīng)急部門或民間救援組織的人員輸送合作、增加訓(xùn)練場(chǎng)地合作和裝備更新、增加救援隊(duì)伍綜合救援技能輸入途徑、拓寬救援經(jīng)費(fèi)來(lái)源等一系列措施為貴州高校山地救援隊(duì)伍提供相應(yīng)的建議，幫助貴州高校山地救援隊(duì)伍更好的發(fā)展。

3.2 建議

拓寬救援隊(duì)伍綜合救援能力，發(fā)揮高校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對(duì)高校山地救援隊(duì)伍全面普及相應(yīng)救援技術(shù)和救援知識(shí)。

加大救援隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)來(lái)源，幫助救援隊(duì)更好的發(fā)展；培養(yǎng)更多擁有救援知識(shí)、救援技能人才，拓寬貴州高校山地救援人才就業(yè)崗位。

[1]羅鑫.山東省民間戶外救研援組織究[D].山東體育學(xué)院,2015.

[2]鐘薇,沈潔楠,郭志清.我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)救援體系的現(xiàn)狀及發(fā)展研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2019,27(3):151-154.

[3]李中華.我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)安全現(xiàn)狀及其保障體系構(gòu)建研究[D].成都體育學(xué)院,2014.

[4李秧.我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)突發(fā)事件的應(yīng)急管理現(xiàn)狀與策略研究[D].湖南師范大學(xué),2017.

[5]陳桂生.我國(guó)山地戶外救援發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].武漢體育學(xué)院,2018.

Study on the Construction Situation of and Suggestions for Mountain Rescue Team in Guizhou Universities

ZOU Keju, etal.

(Guizhou Medical University, Guiyang 550000, Guizhou, China)

鄒科舉（1998—），碩士生，研究方向：救援救護(hù)。

祝成龍（1987—），碩士，講師，研究方向：救援救護(hù)。