陳 薇

(湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣龍?zhí)列W(xué) 湖南 長(zhǎng)沙 410100)

一個(gè)班級(jí)管理得好不好不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的影響，還在一定程度上影響著學(xué)生的身心健康。有效的班級(jí)管理，有利于提高學(xué)生們的凝聚力，增加學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.搞好班級(jí)管理，良好的師生關(guān)系是前提條件

1.1 要熱愛(ài)學(xué)生。現(xiàn)在，由于家庭和社會(huì)等原因，孩子越來(lái)越表現(xiàn)出以自我為中心，缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)之間常常為小事而爭(zhēng)吵，吃了虧也決不罷休。而且由于社會(huì)越來(lái)越先進(jìn)，孩子也顯得越來(lái)越聰明和成熟。作為班主任，不能簡(jiǎn)單粗暴的管理和思考，而要從內(nèi)心去愛(ài)孩子，要相信每個(gè)孩子都能成為一名好學(xué)生，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的所思、所想、所需。有時(shí)，一個(gè)微笑，一句話語(yǔ)，都有可能改變孩子的一生。愛(ài)心，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤(rùn)孩子們心田。在愛(ài)的教育管理下，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開(kāi)放。

1.2 要亦師亦友。出了熱愛(ài)學(xué)生，班主任更要與學(xué)生成為朋友，要放下架子，不能過(guò)分自尊，更不能抱著與學(xué)生斗的心理，讓學(xué)生們感受到你的真誠(chéng)，讓學(xué)生敢于向朋友一樣表達(dá)出自己的真實(shí)感受。這樣才能讓孩子們信任你，喜歡你，乃至于愿意服從班級(jí)管理，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

1.3 要公平公正。在工作中，班主任也要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心，不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不好、調(diào)皮搗蛋、衣著習(xí)慣等對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài)，要以平等心、平常心對(duì)待學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，才能將心比心，搞好班級(jí)管理。

2.搞好班級(jí)管理，嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì)是基礎(chǔ)保證

無(wú)規(guī)矩不成方圓，俗話說(shuō)得好“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，一個(gè)班級(jí)同樣是一個(gè)集體，要這個(gè)集體正常有序的運(yùn)行，就要制定相應(yīng)的規(guī)則，這也是管理班級(jí)的一個(gè)關(guān)鍵。班規(guī)的制定非常重要，班主任要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)或者是采取民主的形式制定班規(guī)，班規(guī)是一種導(dǎo)向，讓學(xué)生知道什么能做，什么不能做，甚至達(dá)到樹(shù)榮辱，知禮儀，促德育的目的。

3.搞好班級(jí)管理，優(yōu)秀的班干隊(duì)伍是關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一個(gè)管理良好的班級(jí)，一定是班主任在與不在一個(gè)樣，能夠達(dá)到自治的班級(jí)，很多班主任發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上自己的課時(shí)，安分守紀(jì)，到了任課老師的課就是一團(tuán)糟，學(xué)生只是懼于班主任的“淫威”，其實(shí)，這與班級(jí)沒(méi)有一個(gè)好的班干部隊(duì)伍和班級(jí)結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系，班級(jí)的管理工作離不開(kāi)班干部的配合，班干部隊(duì)伍是班主任的左右手，好的隊(duì)伍可以大大減輕班主任的工作任務(wù)。同時(shí)，班干部的選擇和配備也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇班干部要根據(jù)他們的特長(zhǎng)、愛(ài)好、表現(xiàn)等等方面綜合考慮，不能一味的注重成績(jī)，要賢者居之，可以說(shuō)班干部是一個(gè)班級(jí)的榜樣和標(biāo)桿，只有選好了班干部，才能真正發(fā)揮他們的作用，另外，學(xué)生大都表現(xiàn)出喜歡當(dāng)班干部，有的是覺(jué)得有面子，有的是真正的喜歡，當(dāng)上班干部后，對(duì)自己的言行也會(huì)有一定的約束，班主任可以根據(jù)學(xué)生的狀況，增加和減少班干部的數(shù)量，其實(shí)，當(dāng)大多數(shù)的學(xué)生都成為班干部的時(shí)候，就代表優(yōu)秀的學(xué)生越來(lái)越多，班級(jí)自然而然就好管了。

4.搞好班級(jí)管理，有效的家校溝通是重要手段

家長(zhǎng)接受了你，一切都不是問(wèn)題，家長(zhǎng)不接受你，一切都可能成為問(wèn)題。然而，現(xiàn)在的家庭，大部分還是獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，期望值比較高，隨著家庭生活條件和生活水平的提高，他們享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需求也特別強(qiáng)烈，加之個(gè)別家長(zhǎng)有比較嚴(yán)重的自私心理，導(dǎo)致現(xiàn)在個(gè)別家長(zhǎng)干預(yù)甚至是干擾學(xué)校教育教學(xué)的想象比較普遍，從另一方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)的不公平現(xiàn)象也導(dǎo)致了家長(zhǎng)總是不放心孩子，擔(dān)心孩子在學(xué)校受到不公平的待遇，他們對(duì)這種不公平的現(xiàn)象非常敏感，一些有權(quán)有勢(shì)的家長(zhǎng)希望通過(guò)他們的權(quán)勢(shì)為自己爭(zhēng)得一些利益，而沒(méi)有權(quán)勢(shì)的家長(zhǎng)也希望通過(guò)一些無(wú)理取鬧的方式想讓利益的天平想自己傾斜，這就需要老師和家長(zhǎng)建立良好的溝通，可以通過(guò)微信群、開(kāi)學(xué)的第一封信、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、運(yùn)動(dòng)會(huì)、平臺(tái)軟件等手段，及時(shí)和家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)、生活等情況，做好日常解釋工作，拉近老師和家長(zhǎng)的距離，及時(shí)化解家校矛盾和誤解，體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)們主動(dòng)的參與到孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成中來(lái)，這樣，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也提高了老師管理學(xué)生的效率。

總之，我覺(jué)得要班級(jí)管理沒(méi)有固定方式和方法，要通過(guò)班主任的不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，但前提是不變的，那就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心，真誠(chéng)的、公平公正的對(duì)待學(xué)生和他們的家庭，用自己的一言一行和人格魅力去感染學(xué)生，與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，從學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展著手，班級(jí)的氛圍就一定會(huì)和諧、融洽，班級(jí)管理就會(huì)井井有條。