?顧星晨

在小學(xué)階段，教師想要讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好方法就是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們能夠自覺(jué)地去接觸學(xué)習(xí)。體育這門(mén)學(xué)科也不例外，教師想要讓學(xué)生們能夠在體育課上更加主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，就可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于體育鍛煉的興趣開(kāi)始，讓學(xué)生們慢慢了解體育，感受體育鍛煉的魅力。近年來(lái)，隨著小學(xué)教育教學(xué)的不斷改革，體育這門(mén)學(xué)科越來(lái)越受到大眾社會(huì)的關(guān)注，讓學(xué)生們從小養(yǎng)成良好的體育鍛煉，可以有效促進(jìn)學(xué)生們的骨骼成長(zhǎng)。

一、營(yíng)造氛圍激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情

小學(xué)體育教師想要更好地完善自己的教學(xué)課堂，就需要改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師主導(dǎo)課堂的現(xiàn)狀。在這種教學(xué)方式下，大多是教師給學(xué)生們安排什么體育訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)生們就必須要完成，這就使得學(xué)生們?nèi)菀讍适?duì)學(xué)習(xí)體育鍛煉運(yùn)動(dòng)的興趣，阻礙了學(xué)生們的身心健康發(fā)展。因此，體育教師要改變這種教學(xué)方式，在教學(xué)課堂上要營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們能夠?qū)w育鍛煉產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們的課堂參與熱情。

教師可以根據(jù)小學(xué)生的特性和實(shí)際情況去給學(xué)生們安排合理的體育課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠體驗(yàn)到成為課堂主人翁的感受。不僅如此，教師還需要重視和學(xué)生們?cè)谡n堂上的互動(dòng)，經(jīng)常和學(xué)生們進(jìn)行溝通，尊重學(xué)生們給教師提出來(lái)的意見(jiàn)和學(xué)習(xí)上的看法，只有這樣，才可以增強(qiáng)學(xué)生們參與體育課堂的積極性。教師通過(guò)自己的觀察能夠發(fā)現(xiàn)，幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式能夠更好地營(yíng)造起積極的體育課堂氛圍，從而和學(xué)生們打成一片，順利開(kāi)展體育鍛煉運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，讓學(xué)生們有秩序地體育運(yùn)動(dòng)。而過(guò)于嚴(yán)肅的體育教學(xué)課堂，會(huì)讓學(xué)生們感受到課堂學(xué)習(xí)的壓力，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們就會(huì)逐漸喪失對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉動(dòng)作學(xué)習(xí)的時(shí)候，要多鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)他們建立學(xué)習(xí)的自信心，才可以更好地讓他們保持對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的熱情。

二、通過(guò)游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與能力

現(xiàn)代的教育在不斷改革，體育這門(mén)學(xué)科也不例外，教師如果還按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式給學(xué)生們進(jìn)行體育課堂教學(xué)指導(dǎo)，不能夠滿(mǎn)足學(xué)生們?cè)隗w育發(fā)展上的需求。小學(xué)階段的學(xué)生們，興趣比較廣泛，而且對(duì)身邊的事物都充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇心，教師可以根據(jù)他們的這些特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，采取多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生們能夠保持對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)熱情，從而更好地促進(jìn)學(xué)生們參與體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生們的體育鍛煉能力。

大部分的小學(xué)生們都對(duì)游戲有著由衷的熱愛(ài)，教師可以運(yùn)用游戲式的教學(xué)方式，讓學(xué)生們能夠充分地感受到體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的趣味性。例如，教師在進(jìn)行“籃球教學(xué)”的時(shí)候，可以先對(duì)學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的投籃動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生們多練習(xí)幾遍，逐漸熟悉投籃動(dòng)作。然后教師可以組織一些對(duì)投籃感到有興趣的學(xué)生們進(jìn)行投籃游戲，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輪流投籃，每一次可以投三次，一輪游戲下來(lái)，投進(jìn)籃球次數(shù)最多的學(xué)生大家可以給他鼓掌。教師通過(guò)這種游戲化的教學(xué)方式，可以充分激發(fā)學(xué)生們對(duì)于籃球這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的積極性和熱情，從而可以促進(jìn)學(xué)生們對(duì)于練習(xí)籃球投籃動(dòng)作的熟悉程度。

三、教師榜樣提升興趣，樹(shù)立體育鍛煉意識(shí)

教師通過(guò)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行觀察可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的小學(xué)生們都比較活潑愛(ài)動(dòng)，而體育這一門(mén)學(xué)科可以很好地滿(mǎn)足他們的特性。由于小學(xué)生們的年紀(jì)都比較小，他們的學(xué)習(xí)方式大多數(shù)都是通過(guò)模仿大人的做法開(kāi)始的。因此，作為指導(dǎo)小學(xué)生的體育教師，更應(yīng)該積極地給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)?shù)立體育鍛煉的意識(shí)。

在進(jìn)行體育課堂教學(xué)內(nèi)容之前，教師一定要明白更重要的一點(diǎn)是，讓學(xué)生們先做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)的意義是為了防止學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的時(shí)候因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)對(duì)身體的器官和肌肉造成損傷。所以，準(zhǔn)備活動(dòng)在體育課教學(xué)內(nèi)容開(kāi)始之前是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行接下來(lái)的體育鍛煉。但是很多小學(xué)生們對(duì)于這種準(zhǔn)備活動(dòng)是不重視的，這個(gè)時(shí)候教師就要積極地為學(xué)生們樹(shù)立起一個(gè)好的榜樣，在學(xué)生們面前演示標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備活動(dòng)，并一邊向?qū)W生們進(jìn)行講解，讓學(xué)生們意識(shí)到這件事的重要性，才讓學(xué)生們能夠樹(shù)立一個(gè)良好的體育鍛煉意識(shí)。

綜上所述，體育鍛煉能夠幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。因此，作為一名小學(xué)體育教師，一定要讓學(xué)生們培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，只有當(dāng)學(xué)生們對(duì)體育鍛煉形成積極的興趣的時(shí)候，他們才可以更加積極主動(dòng)地去進(jìn)行體育鍛煉。這樣一來(lái)，教師的小學(xué)體育教學(xué)課堂也就變得更加活躍，學(xué)生們也能夠更好地在體育教師的指導(dǎo)下進(jìn)行體育動(dòng)作結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生們的體育鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生們能夠更加熱愛(ài)體育這門(mén)學(xué)科。所以，在教學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生們的體育鍛煉興趣是必不可少的。