?糜增芳

昆山市愛心學(xué)校創(chuàng)辦于1973年，伴隨著我國特殊教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的步伐，沐浴著偉大祖國改革開放的春風(fēng)，已經(jīng)走過了40多年的奮斗歷程。自2006年加入昆山市新教育實驗區(qū)以來，學(xué)校遵循“教育康復(fù)、特色興校、和諧發(fā)展”的理念，將新教育實驗與學(xué)校文化建設(shè)完美結(jié)合，致力于新教育“每月一事”項目建設(shè)，結(jié)合兩類殘疾學(xué)生特點(diǎn)，以主題活動為抓手推進(jìn)新教育實驗工作，逐步形成了具有本校特色的新教育實踐經(jīng)驗，打造了具有藝術(shù)氣息的校園文化。

一、“每月一事”與傳統(tǒng)活動相結(jié)合，構(gòu)建和諧校園精神文化

學(xué)校以新教育實驗“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求，將新教育每月一事與我校傳統(tǒng)活動相結(jié)合，使新教育實驗不斷走向深入，成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體和提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的新引擎。

(一)舉行“藝體節(jié)”活動 為豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生的素質(zhì)展示提供舞臺，挖掘潛能，促進(jìn)發(fā)展，培養(yǎng)能力，創(chuàng)建富有特色的校園文化，讓學(xué)生在互動交流中，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)校每年舉行藝體節(jié)活動，開展了六一文藝匯演、舉行了冬季運(yùn)動會、親子運(yùn)動會、誦讀比賽等，旨在讓每一個孩子在活動中通過不懈的努力獲得成功的體驗，享受學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂，整個活動歷時兩個月，取得良好的效果，使每一位學(xué)生都能參加比賽，在比賽中得到了鍛煉，增強(qiáng)了自信。為增進(jìn)家校聯(lián)系，親近父母、孩子、老師之間的關(guān)系，提高智障人士對體育活動的興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)動能力，我們還舉行親子趣味運(yùn)動會。

(二)組織“展能節(jié)”活動 為使每位學(xué)生都能體驗到成功感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展，學(xué)校每年還組織“展能節(jié)”活動，歷時一個月?；顒庸?jié)中，開展了電腦打字比賽、計算能力比賽、作文比賽、培智班生活動技能比賽等活動。在閉幕式上，為了展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，表彰在展能節(jié)中涌現(xiàn)出的一批批“小能手”，全校18個興趣小組進(jìn)行了節(jié)目表演和作品展示，并對展能節(jié)中各類比賽獲獎的學(xué)生進(jìn)行了表彰獎勵。學(xué)生通過多種形式、多種途徑的實踐，鍛煉了自己的能力，展示了自己的風(fēng)采，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、集體榮譽(yù)感和成就感。

二、“每月一事”與特色活動相結(jié)合，培育豐富校園行為文化

學(xué)校以殘障學(xué)生的特殊需求為教育的最終落腳點(diǎn)，精心設(shè)計內(nèi)容鮮活、形式新穎、貼近學(xué)生、吸引力強(qiáng)的特色活動，將這些特色活動與每月一事緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得道德體驗，提高思想素質(zhì)。

(一)建立興趣小組 針對兩類學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的特殊需要，組建刺繡、刻紙、理發(fā)、編結(jié)、折紙、剪貼、指印、泥工、絲網(wǎng)花、絲帶繡等興趣小組。每周一、三下午開展興趣活動，保證每個學(xué)生至少能參加一個興趣組，形成樂教樂學(xué)、人人參與的藝術(shù)教育氛圍，致力于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個性化發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。聾生智力發(fā)展正常，日常生活和學(xué)習(xí)中不易被外界事物所干擾，這也使得聾生能夠?qū)λ囆g(shù)產(chǎn)生獨(dú)特的感悟，因此，可以安排其參加難度較高的泥工、絲網(wǎng)花、絲帶繡、手工串珠等手工活動，培養(yǎng)其審美能力，提高其藝術(shù)修養(yǎng)。

(二)開展多樣活動 結(jié)合學(xué)校實際，將興趣小組活動融入每月活動主題，組織開展豐富多彩的藝術(shù)興趣組活動，每周一到周四下午第三節(jié)課，安排學(xué)生參加舞蹈、國畫、書法、電腦繪畫、兒童畫、手工、刺繡、插花、縫紉等各類興趣小組，在教師的指導(dǎo)下開展活動。環(huán)境教育月里，組織學(xué)生參加綠化、制作手抄小報、電子小報來培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識……這些豐富多彩的主題活動的展開，有力推動了新教育實驗工作的深入發(fā)展，形成了德育功效上的滲透輻射，塑造了學(xué)生的健全人格。

三、“每月一事”與經(jīng)典活動相結(jié)合，打造藝術(shù)氣息特色文化

(一)精心組織安排 對現(xiàn)有的義工活動課程進(jìn)行合理的編排：每周一節(jié)故事課、朗誦課；每周兩節(jié)烘焙課。此外，義工老師會對所授課程進(jìn)行集體備課，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感興趣。古箏老師每周四下午會到校輔導(dǎo)一小時；心理咨詢師每學(xué)期會開展一次心理輔導(dǎo)講座，并在每周五安排兩小時用于接受學(xué)生、教師以及學(xué)生家長的心理咨詢；法制宣傳老師會在每年的4月份和11月份各開展一次法制宣傳講座；太極拳老師會在每周二和周四來校授課。

(二)合理運(yùn)行操作 一是理論與操作相結(jié)合。正所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以單純的理論教學(xué)或者操作教學(xué)都不足以產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。如烘焙組在教學(xué)過程中，會涉及一些理論知識教學(xué)，常見的有面粉、油、糖、雞蛋等原材料的配比問題，以及相關(guān)的衛(wèi)生、營養(yǎng)、用電安全等方面的知識，一定的理論知識對實際操作有著較大的指導(dǎo)意義；二是校內(nèi)校外相結(jié)合?；谡n程教學(xué)的需求，采取校內(nèi)學(xué)習(xí)、校外提高的教學(xué)方式。一方面通過豐富教學(xué)工具，如添置古箏、配置心理沙盤等，確保義工活動的多樣性；另一方面充分利用校外學(xué)習(xí)基地，帶領(lǐng)學(xué)生參觀面包房，讓學(xué)生和專業(yè)的西點(diǎn)師學(xué)習(xí)烘焙，或者讓學(xué)生在寒暑假期間在家練習(xí)古箏，每周去義工老師的琴房練習(xí)古箏，從而確保義工活動是節(jié)目演出的連續(xù)性。

形式多樣、內(nèi)容豐富的新教育主題月活動，為殘障學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的自主發(fā)展空間，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗到了成功的快樂，并培養(yǎng)了學(xué)生的自尊和自信，促進(jìn)了學(xué)生的協(xié)調(diào)、均衡、全面發(fā)展，從而營造了和諧、幸福的校園生活，打造了具有藝術(shù)教育校本特色的校園文化。