張曉燕

(廣東省河源市龍川縣培英學(xué)校 廣東 龍川 517300)

1.定位技巧學(xué)習(xí)英語閱讀理解

定位技巧顧名思義就是把問題定位到文章中，即所謂的帶著問題去讀文章，因為在英語閱讀理解中，有一些問題只涉及到文章中的某幾句話或者某一段話的內(nèi)容，學(xué)生這樣帶著問題去閱讀文章，從文章中找出與問題相關(guān)的內(nèi)容，這種方法不僅可以節(jié)省時間，更重要的是可以找到文章的重點，從而了解整篇文章的意思。例如：

Lucy put her bag down quickly and pulled her jacket open with both hands, making herself look big to the cougar.

Q: Why did Lucy pull her jacket open when he saw the cougar?

A: To frighten it away

B: To get ready to fight

C: To cool down

D: To protect the girl

從上面我們可以看到j(luò)acket是重點關(guān)鍵單詞，于是我們就可以帶著這個單詞來進(jìn)行閱讀文章，從而找出正確的答案，這樣節(jié)省了時間，也提高了效率。

有道是，臉裝飾人，眼睛裝飾臉，舌頭點綴嘴巴，語言點綴思想。此君的三張“變臉術(shù)”，望閱讀此文的先生女士們，在周圍搜尋一番，如有相似者，勿言勿言！

2.排除法技巧學(xué)習(xí)英語閱讀理解

排除法技巧意為排除一定錯誤的答案，剩下的就是正確的答案，尤其是在英語閱讀理解中，一般正確選項中的內(nèi)容與原文中的內(nèi)容是同義詞，當(dāng)我們遇到not、can't、incorrect等單詞的時候我們就可以用到這個方法，在句子與原文中進(jìn)行對照，從而進(jìn)行有效準(zhǔn)確的判斷，得出正確答案。例如：

Time passed, but the tree had no fruit the first year ,nor the second-then the farmer called his brother. When the gardener came，the farmer said：" angrily You have treated me ,and given me a useless tree instead of the fruitful one. this is a third year and still it brings out nothing but leaves."

Q: What is not mentioned in the paragraph?

A：Why the farmer got angry with his brother?

B: Why the farmer called his brother.

C: What kind of man the farmer was.

D: What happened to the apple tree?

我們在看到這個題目的時候要注意這個題目里面的not，這個文章主要講的是農(nóng)夫?qū)τ谝活w三年沒有長果實的樹非常生氣，并且給哥哥打了電話，其中并沒有提及的是這個農(nóng)夫是一個什么樣的人，所以C是正確的答案。

3.語境推測技巧學(xué)習(xí)英語閱讀理解

語境推測學(xué)習(xí)法是當(dāng)我們在學(xué)習(xí)閱讀理解的時候，經(jīng)常遇到一些句子，其中有很多的單詞我們不認(rèn)識，從而無法判斷這個句子的意思，這個時候就需要學(xué)生通過語境推測法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生要根據(jù)上下文的意思，結(jié)合整篇文章的大致內(nèi)容，來推測出這句話的大概意思，從而了解整篇文章的中心思想與核心內(nèi)容。例如：

One of the things I always believe is that no matter how bad something is, you can take something positive out of it.

It wasn't until a few weeks after September 11 that I began to see that perhaps some good did come from this tragedy.

Q:The world positive in the passage probably means( ).

A: bad

B: real.

C: terrible.

D: good.

從第二句話中我們可以看得出來這個短文描寫的是九一一事件，這個文章講述了作者在十分悲痛的環(huán)境中看到了積極地一面，表現(xiàn)了其樂觀的態(tài)度。所以由此可見positive的近義詞是good。

綜上所述，經(jīng)過多方面的論證，多元化的解答技巧是有利于對初中英語的閱讀理解水平的提高的。初中英語的閱讀理解是初中英語學(xué)習(xí)中最重要的一個部分，學(xué)好初中的閱讀理解，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的興趣以及學(xué)生的整體英語水平。我在英語教學(xué)中使用了一定的多元化學(xué)習(xí)技巧，并且略有成效，現(xiàn)階段學(xué)校的老師應(yīng)該主動地去探索多元化英語教學(xué)之路，讓學(xué)生有效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)。