王彬 鄭州財經(jīng)技師學院

籃球是我國國民十分喜愛的球類運動項目之一，同時也是我國高職院校體育教學改革的重要方向，伴隨著素質(zhì)教育理念的深入，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟，將高職院?；@球教學和新媒體技術(shù)進行融合，便成為當前高職籃球教學中的一項熱點話題，因此，對于高職體育教師來說，充分認識新時代語境下開展籃球教學的重大意義，理性分析當前高職院?；@球教學工作存在的主要問題，并依托新媒體技術(shù)，實現(xiàn)籃球教學的優(yōu)化，是其必須要思考的重要課題。

一、在高職院校中開展籃球教學的重要意義

（一）強健學生體魄

對于高職院校來說，今后有很大一部分學生的就業(yè)方向是工廠、企業(yè)，在其日常工作中，需要進行大量的體力勞動，因此必須要有健康的身體。而籃球運動是一種身體的對抗和技巧的應用進行融合的集體性運動。因此通過對學生進行籃球運動教學，可以顯著提升其耐力、速度、肺活量等身體指標，強健學生體魄，為其今后工作打下堅實基礎。

（二）強化學生體育素養(yǎng)和心理素質(zhì)

在高職籃球教學過程中，依靠讓學生參加理論學習和實踐聯(lián)系，能夠讓學生對籃球的知識面得到拓展，提升學生對籃球運動的興趣，另外，通過對國際籃球賽事上的一些經(jīng)典籃球比賽進行講解，還能培養(yǎng)學生堅韌不拔的心理素質(zhì)，這對于學生的體育素養(yǎng)和心理素質(zhì)提升，都是十分具有必要性的。

（三）強化學生合作能力

眾所周知，籃球運動是一種經(jīng)典的團隊合作運動，只有團隊之間協(xié)調(diào)配合，才能取得優(yōu)異的成績，因此，體育教師依托籃球教學，能夠讓學生養(yǎng)成良好的團隊合作意識，并且隊員之間具有更加良好的人際關系，這樣能夠讓學生在五行之中，對今后的工作具有更強的合作能力和適應能力。

二、新媒體時代背景下籃球教學工作所面臨的困難

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體技術(shù)也逐漸走向成熟，對于教育行業(yè)來講，新媒體技術(shù)在該行業(yè)中的滲透已經(jīng)成為一種必然的趨勢，教育信息化也成為高職院校教學改革的重要方向之一，從最近幾年的發(fā)展情況來看，伴隨著我國高職教育信息化建設的不斷深入，絕大部分高職院校在新媒體技術(shù)設備的投入上都有所提高，國內(nèi)絕大部分高校已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡的全面覆蓋。而作為高職院校體育課程的重要組成部分，籃球教學的重要性始終被忽視，因此，在新媒體時代背景下，籃球教學工作所面臨的困難，大致可以總結(jié)為以下幾個方面。

（一）體育課程方面的網(wǎng)絡硬件和信息技術(shù)不健全

伴隨著新媒體時代的正式到來，體育教育信息化便成為高職體育教學工作重要的發(fā)展方向之一，但是從目前全國高職院校的整體情況來看，在進行籃球運動教學過程中，針對多媒體技術(shù)的使用并不常見。例如：國內(nèi)絕大多數(shù)高職院校計算機房資源相對較為緊張，籃球教師很難通過在計算機房開展教學活動，讓學生掌握到更加豐富的籃球運動理論；另外，部分體育教師年齡偏大，個人信息技術(shù)能力掌握不足，無法正常對信息系統(tǒng)進行掌握，仍舊采用傳統(tǒng)教學模式進行籃球運動理論教學，學生學習過程中缺少有效的實際體驗和直觀操作感受，導致整體教學質(zhì)量無法得到有效保障。

（二）新媒體技術(shù)的適用范圍過于狹窄

雖然國內(nèi)一些高校已經(jīng)開始使用新媒體技術(shù)于籃球等體育運動教學環(huán)節(jié)中，但是從整體的實踐效果上來看，這些老師卻不能把新媒體技術(shù)和教學內(nèi)容進行有效的融合。例如：大部分使用新媒體技術(shù)的體育老師只是使用新媒體技術(shù)對籃球運動所涉及的理論進行講解，但是在實際訓練環(huán)節(jié)，則很難應用到新媒體技術(shù)。在這種沒有進行系統(tǒng)化建設的新媒體技術(shù)教學模式下，大量新媒體教學資源被閑置和浪費，并且教師基于教學任務，使用新媒體技術(shù)，也將會消耗其大量的精力和實踐，整體教學效果甚至還不如傳統(tǒng)的教學模式。

三、新媒體時代下高職籃球教育的改革路徑

（一）優(yōu)化高職院校的硬件設備建設，增強體育教師信息技術(shù)能力

在新媒體時代環(huán)境下，高職籃球教學工作想要得到更加有效的發(fā)展，應當做好以下幾個方面的工作。

第一，針對高職院校的硬件設備進行優(yōu)化完善，如：設立高校體育計算機機房，作為高校領導，需要對體育教育之于高職院校的重要作用進行了解，依靠建立完善的計算機機房，讓高職院校中體育課程信息網(wǎng)絡得到優(yōu)化和完善，從而完善數(shù)字化校園建設，在機房當中，不僅需要安裝計算機設備，一些有條件的高職院校，還可以購入VR 設備等，讓學生在模擬情境下進行籃球運動，即在初學階段掌握相關的籃球運動技巧，這樣既能夠有效保障學生在初學某一籃球技術(shù)動作過程中的安全，又能在高度真實的環(huán)境下，認識到每一個籃球技術(shù)動作的特點，掌握這些籃球技術(shù)動作的技巧。

第二，高校領導層需要致力于增強籃球教學工作的整體信息化水平。重點是需要提升體育教師在籃球運動教學過程中對信息化技術(shù)的應用能力，通過對全校體育教師進行信息化課程培訓，掌握新媒體時代所應當掌握的基礎信息技能。如網(wǎng)絡資源的檢索能力，應用能力等。通過對所獲取的網(wǎng)絡資源的合理應用，指導學生對籃球運動的探索，由此讓更多學生對籃球運動有更加濃厚的興趣。

（二）線上線下教學的融合

伴隨著新冠肺炎疫情在我國得到有效遏制，國內(nèi)疫情防控開始進入常態(tài)化趨勢。在這一背景下，高職籃球老師若想要有效提升班級學生們的整體籃球運動水平，單純憑借課堂教學中的45 分鐘是遠遠不夠的，因此，籃球教師一定要讓學生可以有效發(fā)揮自身的課后自主學習能力。主要措施可以有以下幾點。

第一，教師可以叫籃球教學內(nèi)容劃分成理論教學和實踐教學板塊，教師可以針對這兩個板塊，設計不同的新媒體技術(shù)融入路徑，例如，在理論板塊，教師可以通過新媒體技術(shù)，來對國際經(jīng)典籃球運動賽事進行回放，對其中運動員的經(jīng)典技術(shù)動作進行分析講解；而在實踐環(huán)節(jié)當中，教師可以通過對VR 技術(shù)的合理使用，將學生放置于籃球賽場上的各類環(huán)境當中，讓學生養(yǎng)成對各種運動情境的有效應對能力。

第二，在疫情期間，高職體育教師有必要進行籃球課程的線上教學活動。需要注意的是，在設計網(wǎng)上課程的過程中，教師可以加入一些難度較高、需要通過大量練習才能掌握的技術(shù)動作內(nèi)容，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)，通過自身觀看視頻以及練習，來掌握這些技術(shù)動作，培養(yǎng)學生的刻苦意識。

第三，教師還可以在新媒體平臺中定期上傳經(jīng)典籃球賽事以及其講解，讓學生通過觀看經(jīng)典的國際比賽，產(chǎn)生對籃球運動的興趣，讓學生在籃球?qū)W習中有更強的主觀能動性。

（三）建立教學評價體系

在高職籃球教學中的各環(huán)節(jié)中使用新媒體技術(shù)，已經(jīng)成為新媒體時代的一種重要趨勢，因此，除了在教學過程中使用新媒體技術(shù)之外，還可以在教學評價體系構(gòu)建的過程中使用新媒體技術(shù)。因為大多數(shù)高職院校對于籃球課程缺少應有的關注，導致籃球課程評價和監(jiān)督工作存在有工作不到位的情況，大部分高職院校的籃球課程評價都是教師自己獨立評價，既當裁判員又當運動員的做法沒有任何的價值，而依托新媒體技術(shù)，建立教學評價平臺和體系，能夠讓教師對自己教學的優(yōu)勢和不足進行更加客觀的認識，并且也保護了評價者的隱私，這對于優(yōu)化高職籃球教學工作，將會帶來非常積極的影響。

四、結(jié)束語

整體來講，籃球教育是高職體育課程中的重要組成部分，伴隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，探究籃球教育和新媒體技術(shù)的融合路徑，對于優(yōu)化高職院校體育教育工作，將會帶來十分積極的意義，值得引起各方的高度重視。