白云峰 邯鄲學院

一、選題依據及研究意義

籃球運動自1891 年誕生，1895 年傳入中國至今，已成為中國最受大眾喜愛的體育運動之一。而奪取比賽的優(yōu)勝是廣大運動員的最終目標。因此，在比賽中戰(zhàn)術的運用尤為重要。快攻作為一種強勁有效的進攻戰(zhàn)術，高頻率且廣泛地被運用在實際比賽中。所以，快攻使用的情況應被科學的記錄，嚴謹的分析。

快攻作為一種簡捷有效的進攻戰(zhàn)術，很大程度上影響著比賽的結果。籃球快攻的最大優(yōu)點就是能充分發(fā)揮速度和靈活性，進攻的成功率高?；@球快攻最能體現籃球運動的快速、靈活、全面、準確的特點，它對培養(yǎng)籃球運動員積極主動、勇猛頑強的作風，對提高身體素質水平，發(fā)展全面、熟練、快速、準確的技術等，都起著積極的促進作用。本文主要以2018 賽季全國體育院?；@球聯(lián)賽哈爾濱體育學院女子籃球隊場上快攻的運用情況進行調查分析，得到結論。本文主要采用文獻資料法、對比分析法、觀察法等綜合方法對快攻的情況進行研究，從而尋找出2018 賽季全國體育院?；@球聯(lián)賽哈爾濱體育學院女子籃球隊在比賽中快攻運用方面存在的問題及如何解決此問題的出現。

二、研究對象及方法

（一）研究對象

2018 賽季全國體育院校籃球聯(lián)賽哈爾濱體育學院女子籃球隊在比賽中快攻情況。

（二）研究方法

文獻資料法：根據論文研究的需要，通過查閱哈爾濱體育學院圖書館，并通過中國知網進行與本研究領域相關的文獻資料搜集和分析研究。

三、研究結果及分析

（一）2018 賽季全國體育院?；@球聯(lián)賽中哈爾濱體育學院與余賽隊的快攻運用情況分析

快攻次數與比賽勝負結果。體育學院在對陣沈陽體育學院的實戰(zhàn)比賽中運用快攻次數為1 次，沈陽體育學院在比賽中沒有運用快攻戰(zhàn)術。最終比賽結果為哈爾濱體育學院獲勝；在哈爾濱體育學院對陣河北體育學院的比賽中，哈爾濱體育學院運用快攻次數為1 次，河北體育學院運用次數為0 次。最終比賽結果為哈爾濱體育學院獲勝；在哈爾濱體育學院對陣上海體育學院的比賽中，哈爾濱體育學院運用快攻次數為0 次，上海體育學院運用次數為5 次。最終比賽結果為上海體育學院獲勝；在哈爾濱體育學院對陣山東體育學院的比賽中，哈爾濱體育學院運用快攻次數為1 次，山東體育學院運用次數為1 次。最終比賽結果為哈爾濱體育學院獲勝；在哈爾濱體育學院對陣吉林體育學院的比賽中，哈爾濱體育學院運用快攻次數為4 次，吉林體育學院運用次數為0 次。最終比賽結果為哈爾濱體育學院獲勝；在哈爾濱體育學院對陣廣州體育學院的比賽中，哈爾濱體育學院運用快攻次數為0 次，廣州體育學院運用次數為2次。最終比賽結果為廣州體育學院獲勝；在哈爾濱體育學院對陣上海（第二回）體育學院的比賽中，哈爾濱體育學院運用快攻次數為0 次，上海體育學院運用次數為2 次。最終比賽結果為上海體育學院獲勝。

（二）哈爾濱體育學院女子籃球隊以及對手在七場比賽比賽中快攻發(fā)起階段的分析

1.快攻發(fā)起階段傳，接球不到位，基本功不扎實

由于基本功不扎實，心理素質不夠良好的原因，導致傳球隊員手指手腕傳球撥球動作僵硬，心里緊張，肢體與傳球動作不協(xié)調，造成傳出的球與同伴接球位置不符合，過高或過低，力度過大或過小，直接造成球出界。從而使接球隊員無法順利接到一傳，快攻失敗，球權轉換使得對方開始發(fā)起新一次進攻。

2.獲得籃板球后發(fā)起快攻的不及時，快攻意識淡薄

在順利取得后場籃板的前提下，獲球隊員必須第一時間看前場情況，一旦有機會要發(fā)動長傳快攻。前鋒隊員在自己同伴拿下籃板后，要迅速啟動沿邊線快下，及時配合長傳快攻。而在比賽中首體女籃在獲得后場籃板后，前鋒隊員沿邊線快下意識淡薄，沒有下順意識，導致中鋒搶到后場籃板后，無人接應，遭到對方球員二至三人的快速夾擊。使得快攻一傳無法順利傳出，錯失發(fā)動快攻的最佳機會。

3.搶斷球后發(fā)起快攻銜接不順暢，隊友間配合不默契

在成功搶斷對方傳接球后，由于快攻意識淡薄，隊友間技術特點掌握不透徹相互間默契不夠，沒有在第一時間將球傳給接應隊員，或直接傳給快速插下的隊員，導致使得對手快速回防，在人數和位置上都失去快攻的發(fā)起條件。只能將球落陣地重新組織，發(fā)起新進攻，增大進攻難度。

四、結論

1.由以上數據可總結得出結論在很大程度上快攻運用次數的多少直接影響著比賽的勝負結果，獲勝隊多為運用快攻次數多的運動隊。

2.首體女籃與余隊在比賽中的快攻成功率較高。得分較為容易。

3.快攻在參加比賽的各隊中的運用次數普遍偏低，快攻得分占總得分的比例過低。