廖仕貴 廣東省梅州市五華縣橋江中學(xué)

相關(guān)部門一再強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育改革必須同時進(jìn)行，農(nóng)村教育陣地建設(shè)是我國教育體系建設(shè)的重要組成部分。體育教育工作是否得當(dāng)，不僅關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還直接影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時其還是素質(zhì)教育重要組成部分。

一、農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

我國農(nóng)村體育教育事業(yè)重視程度不高、經(jīng)驗(yàn)積累不夠，教學(xué)體系存在許多不足。很多教師缺少對體育教學(xué)規(guī)律的研究，教學(xué)理念有待改進(jìn)。

（一）對體育課重視程度不夠

很多農(nóng)村初中的教育理念還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，只是將教學(xué)重點(diǎn)放在數(shù)理化等主科教學(xué)中，對體育課則缺少相應(yīng)的重視。體育的開設(shè)需要讓學(xué)生參與運(yùn)動，同時釋放孩子的天性，讓學(xué)生在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)了解身邊的事物，以此有效拓寬學(xué)生眼界，讓學(xué)生能夠自由的成長。因此，教師要帶領(lǐng)學(xué)生接觸體育項(xiàng)目和戶外運(yùn)動，尋找屬于學(xué)生的活力，通過正確的運(yùn)動方法促進(jìn)學(xué)生熱愛運(yùn)動，讓學(xué)生身心能夠健康的發(fā)展。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)村學(xué)生接觸專業(yè)的體育運(yùn)動的機(jī)會非常少，也很難做自己想做的事，釋放自身的天性。因此，農(nóng)村初中體育教學(xué)必須加強(qiáng)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生們在體育課中放松心情，感受運(yùn)動的魅力，體驗(yàn)競技體育的熱血和激情，讓學(xué)生們在自由成長的同時，不斷提高學(xué)生的身心素質(zhì)，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)缺少深度思考

在素質(zhì)教育的背景下，很多體育教師為了完成教學(xué)指標(biāo)，做好“面子工程”，把體育教學(xué)與學(xué)生的文化教學(xué)生硬地結(jié)合在一起。體育課的教學(xué)活動創(chuàng)新應(yīng)基于“運(yùn)動”的基礎(chǔ)上，不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，脫離體育的本質(zhì)。并且還有些體育課的設(shè)計(jì)用力過度，導(dǎo)致教材上的知識與體育活動結(jié)合的比較牽強(qiáng)，很多體育教師在教學(xué)工作中缺乏創(chuàng)新的思考，導(dǎo)致很多學(xué)生產(chǎn)生排斥的意識，也有一些學(xué)生因此產(chǎn)生了無所謂或者不在乎的心態(tài)，把體育課當(dāng)成可有可無的科目，缺少對體育課的正確態(tài)度。

二、農(nóng)村初中體育教學(xué)的提升策略

教育體系的改革創(chuàng)新的過程中一定要把握好方向，盡量少走彎路，提高教學(xué)效率。體育教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動中，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與體育知識的傳授相結(jié)合。

（一）結(jié)合分層教學(xué)

初中體育課的教學(xué)活動創(chuàng)新應(yīng)基于“運(yùn)動”的基礎(chǔ)上，體育課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)也必須與體育運(yùn)動項(xiàng)目合理地結(jié)合在一起，教師可以利用體育分層教學(xué)加強(qiáng)培養(yǎng)不同個體的體育興趣和體育精神，而通過開展分層體育教學(xué)，能夠讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自身的體育潛能，培養(yǎng)學(xué)生們的運(yùn)用興趣，以此增加了學(xué)生的運(yùn)動愛好，讓學(xué)生能夠在運(yùn)動中放松自己，這樣便能夠以良好的身心狀態(tài)，參與到學(xué)習(xí)過程。例如，有些同學(xué)不喜歡參與一些跳馬或者跳高運(yùn)動的原因是害怕挑戰(zhàn)，同時也怕自己失敗了以后“出洋相”，被自己的同學(xué)笑話。久而久之，容易使學(xué)生形成一種畏難情緒和自卑的心理。體育教師可以讓這幾個學(xué)生進(jìn)行小范圍的室內(nèi)單獨(dú)練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生放松自身的心理壓力，同時，教師要對學(xué)生進(jìn)行充分的鼓勵，讓學(xué)生勇敢的面對挑戰(zhàn)，并為學(xué)生進(jìn)行技術(shù)細(xì)節(jié)的演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生順利地完成相應(yīng)的體育項(xiàng)目，這對培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和自信心有著積極的影響。

（二）豐富體育教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)應(yīng)該通過豐富教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力和對體育運(yùn)動的熱情，體育課的教學(xué)方向不僅是專業(yè)體育知識的傳授，一些日常的體育運(yùn)動同樣可以起到體育教學(xué)的目的，因此體育教師要讓學(xué)生們能夠積極參與到體育運(yùn)動中，讓學(xué)生們在課外活動過程的時間里，接觸體育并開展體育活動，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛體育運(yùn)動的習(xí)慣。比如：在課間活動過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健身運(yùn)動，讓學(xué)生在課間有限的時間里充分的放松緊繃的學(xué)習(xí)狀態(tài)，舒展自己的身體。也可以結(jié)合傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)，利用課間操開展武術(shù)運(yùn)動，讓學(xué)生們通過課間操完成武術(shù)動作訓(xùn)練，為后續(xù)的教學(xué)過程和運(yùn)動過程進(jìn)行熱身，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與到體育教學(xué)活動中。此外，在開展初中春季或者秋季運(yùn)動會時，教師也可以根據(jù)校園的自身硬件設(shè)施情況設(shè)計(jì)一些健身操比賽、籃球比賽等等，讓學(xué)生們在運(yùn)動中，鍛煉體育運(yùn)動的技巧和方法。同時也能激發(fā)學(xué)生們的斗志，讓學(xué)生參與到競技性活動中，做到真正的融入體育學(xué)習(xí)過程中。

三、結(jié)束語

在農(nóng)村初中體育課堂教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識到體育運(yùn)動對學(xué)生的重要價值，并且要從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行不斷的改善和創(chuàng)新，從而完成體育課堂的教學(xué)成績的提升。