張娜 河北省體育局摔跤拳擊跆拳道運(yùn)動(dòng)管理中心

一、前言

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。學(xué)校，則是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的搖籃。目前，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員的年齡參差不齊，從小學(xué)到大學(xué)，但是大部分處于16歲左右。優(yōu)秀的體育院校培育優(yōu)秀的競(jìng)技體育人才的基地，是世界冠軍產(chǎn)生的搖籃。但是由于年齡問(wèn)題，學(xué)校的管理人員與學(xué)生之間存在較為深的“代溝”。在現(xiàn)代化、信息化、數(shù)據(jù)化飛速發(fā)展的時(shí)代，世界的觀念變化極快。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為傳播媒介的重要手段，它不僅傳遞許多現(xiàn)代文明知識(shí)，但是不可否認(rèn)的是也帶來(lái)了許許多多的負(fù)面影響。思想政治教育不僅是關(guān)乎著青少年運(yùn)動(dòng)員的未來(lái)發(fā)展，并關(guān)系到我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。在信息化時(shí)代背景下，由于學(xué)生的思維方式還未成熟，思維事情的方式都發(fā)生極快的變化，因此教師針對(duì)學(xué)生實(shí)踐進(jìn)行研究，從而樹(shù)立學(xué)生擁有正確的思維方式，使得我國(guó)的青少年運(yùn)動(dòng)員們的世界觀、人生觀、沿著我國(guó)新形態(tài)的發(fā)展。

二、青少年運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的困難處境

（一）青少年運(yùn)動(dòng)員自身因素

目前，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員平均年齡都普遍較小，而且大多數(shù)都是16歲左右.但是由于年齡問(wèn)題，學(xué)校的管理人員和學(xué)生之間存在非4非常嚴(yán)重的代溝問(wèn)題。針對(duì)這一情況，為了能夠及時(shí)了解新形勢(shì)下青少年運(yùn)動(dòng)員們的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，學(xué)校要提升體育院校思想教育工作的重視程度。目前為止我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)需要解決的重要任務(wù)。想要大幅度提高運(yùn)動(dòng)員綜合能力，就必須以青少年運(yùn)動(dòng)員思想品德為基礎(chǔ)，從而達(dá)到相應(yīng)的目的。從可持續(xù)發(fā)展的角度而言，運(yùn)動(dòng)員的品德教育具有非常重要的意義，運(yùn)動(dòng)員品德的高低直接代表了我國(guó)體育行業(yè)的人民素質(zhì)，青少年作為社會(huì)主義思想道德新人，會(huì)對(duì)我國(guó)體育文化、體育精神、和現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)造成非常巨大的影響，甚至?xí)斐蛇\(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展發(fā)生阻礙。因此，要進(jìn)一步對(duì)運(yùn)動(dòng)員品德教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而解決現(xiàn)階段運(yùn)動(dòng)員品德教育的影響因素，為進(jìn)一步提升運(yùn)動(dòng)員品德教育提供有力的支持。體育職業(yè)學(xué)校主要將教育分為思想政治教育、專業(yè)專業(yè)教育、文化知識(shí)教育三個(gè)部分。

（二）心理狀況因素

在我國(guó)競(jìng)技體育賽事中，參加比賽的青少年運(yùn)動(dòng)員大多數(shù)為16歲左右的未成年人。他們的心理正出于發(fā)展的階段，各種心理特征未發(fā)育完全。很多青少年運(yùn)動(dòng)員待人處理事情方面，機(jī)械呆板。在互聯(lián)網(wǎng)信息化飛速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代，受其影響，青少年的觀念變化極快。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為傳播媒介的重要手段，它不僅傳遞許多現(xiàn)代文明知識(shí)，但是不可否認(rèn)的是也帶來(lái)了許許多多的負(fù)面影響。也極大程度的影響著我國(guó)的青少年運(yùn)動(dòng)員們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀念。所以，及時(shí)了解新形勢(shì)下青少年運(yùn)動(dòng)員們的思想動(dòng)態(tài)和心理健康將成為體育院校思想教育工作的一個(gè)重要工程。

（三）文化知識(shí)因素

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)大部分地區(qū)都存在青少年運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象，同樣是英雄青少年運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的重要因素。體育職業(yè)學(xué)校的最終目的就是以訓(xùn)練為基礎(chǔ)，來(lái)提升學(xué)生的競(jìng)技能力。培養(yǎng)出高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)員，將其送到更高級(jí)的單位和學(xué)校，給予他們最好的實(shí)際環(huán)境。因此，世界各地的體育職業(yè)學(xué)校都在通過(guò)各方面都創(chuàng)新來(lái)提高青少年運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)知識(shí)，反而對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)重視程度不足。文化知識(shí)是形成良好素質(zhì)的基礎(chǔ)，是樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的前提，不僅能夠完善人的心理，還能提升人的發(fā)展前途，對(duì)養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣有著非常巨大的關(guān)系。但如果青少年運(yùn)動(dòng)員缺乏對(duì)文化知識(shí)的理解，會(huì)極大的影響對(duì)他們對(duì)于事物和人生的認(rèn)知，不利于他們應(yīng)對(duì)情感、訓(xùn)練、生活當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)于提高思想政治教育人員的接受能力和理解能力造成嚴(yán)重的影響。

（四）工作隊(duì)伍因素

教師在整個(gè)思想教育中一直處于引導(dǎo)者的角色，并作為思想教育的重要部分，提高工作隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)是目前必須要完成的任務(wù)，是提高運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作重要組成部分?，F(xiàn)階段我國(guó)運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作出現(xiàn)很多方面的問(wèn)題，如教育隊(duì)伍整體性能較差，很多學(xué)校不存在思想政治教育、缺乏管理人員，很容易在運(yùn)行當(dāng)中出現(xiàn)很多問(wèn)題，對(duì)思想政治工作造成嚴(yán)重影響。通過(guò)對(duì)學(xué)校工作隊(duì)伍進(jìn)行深入了解發(fā)現(xiàn)，工作隊(duì)伍普遍學(xué)歷較低，大部分都是本科學(xué)歷，研究生和碩士生學(xué)歷人員較少，職稱人員較少，主要是以中教二級(jí)人員為主，工作人員很難接觸到思想政治教育的新知識(shí)。給思想政治教育工作帶來(lái)嚴(yán)重影響。很多思想政治教育工作人員采用的教學(xué)方式都處于一個(gè)滯后的狀態(tài)[2]。

三、落實(shí)精細(xì)化思想政治教育理念，開(kāi)展以人為本教育工作

在信息化時(shí)代背景下，運(yùn)動(dòng)員是整個(gè)思想教育工作重要因素，要采用最優(yōu)質(zhì)的思想政治工作教育理念，提出精細(xì)化思想政治理念，要嚴(yán)格貫徹以人為本的核心思想，將側(cè)重點(diǎn)放在思想品德素質(zhì)和技能訓(xùn)練兩個(gè)方面。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員而言，尤其是對(duì)于競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段對(duì)于運(yùn)動(dòng)員在比賽期間的思想波動(dòng)幅度十分劇烈，對(duì)于其日常生活和訓(xùn)練的關(guān)注點(diǎn)較少[3]。想要真正提高運(yùn)動(dòng)員的思想素質(zhì)，要從傳統(tǒng)思想品德教育當(dāng)中精益求精，從教育方法和內(nèi)容方面進(jìn)行創(chuàng)新，給職業(yè)運(yùn)動(dòng)員制定最合理的思想道德素質(zhì)提升方式，充分提高運(yùn)動(dòng)員日常比賽和訓(xùn)練的積極性，從而達(dá)到鍛煉運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)和作風(fēng)的要求，讓他們形成良好的奧林匹克精神，將我國(guó)良好的國(guó)家形象展現(xiàn)在觀眾面前。從思想品德教育角度而言，不同性別、不同類型的運(yùn)動(dòng)員需要的教育具有較大差距，因此要采用差異化教育，因材施教。首先要清楚的知道運(yùn)動(dòng)員最重視的問(wèn)題，充分了解運(yùn)動(dòng)人員的實(shí)際需求，再指定最科學(xué)的教學(xué)方式[4]。根據(jù)有關(guān)人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的道德問(wèn)題主要是由以下方面組成，體育工作者對(duì)自身的職業(yè)道德認(rèn)知不足、觀眾道德問(wèn)題、中西體育文化具有較大差距、高科技發(fā)展迅速出現(xiàn)很多體育類違禁藥品。通過(guò)以上問(wèn)題，要對(duì)運(yùn)動(dòng)員思想問(wèn)題進(jìn)行深入了解，將側(cè)重點(diǎn)放在運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯、運(yùn)動(dòng)成績(jī)提升、傷病困等方面，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理問(wèn)題和紀(jì)律作風(fēng)等方面的輔導(dǎo)。在信息化時(shí)代背景下，思想品德教育要將中心思想放在運(yùn)動(dòng)員重點(diǎn)關(guān)注的方面，積極開(kāi)展拼搏教育和理想信念等，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性[5]。

四、充分發(fā)揮教練員工作能力，引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員綜合發(fā)展

教練員在思想品德教育工作當(dāng)中發(fā)揮著極其重要的位置，作為整個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行者，和運(yùn)動(dòng)員之間接觸的數(shù)量是最多的，能夠及時(shí)感受到運(yùn)動(dòng)員的身心變化情況[6]。而教練員的質(zhì)量也關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員思想品德教育的質(zhì)量，作為運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)導(dǎo)者，在其中發(fā)揮著父輩效應(yīng)和偶像效應(yīng)，大部分教練員都是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，本身就是運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的專家，其具有非常豐富的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，是所有運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的榜樣，甚至很多人會(huì)將教練員作為自己的偶像，對(duì)其極其崇拜，會(huì)大量模仿教練員的行為和習(xí)慣。適當(dāng)?shù)膶⒔叹殕T的作用發(fā)揮出來(lái)，將思想品德教育和體育技能訓(xùn)練相融合，從而提高思想品德工作的效率和質(zhì)量。并且由于大部分運(yùn)動(dòng)員都是從小就被送人到運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加專業(yè)的訓(xùn)練，和父母溝通的時(shí)間較少，教練則是作為一個(gè)監(jiān)護(hù)人的角色存在。因此運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和日常生活當(dāng)中，一旦遇到自己解決不了的問(wèn)題，首先會(huì)向教練員尋求幫助，教練員要及時(shí)解決運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)的問(wèn)題，給其提出正確的引導(dǎo)，滿足運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展的需求[7]。

五、總結(jié)

綜上所述，思想政治思想教育對(duì)促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和體育事業(yè)、運(yùn)動(dòng)員發(fā)展具有非常重要的作用。相關(guān)人員需要正確意識(shí)到目前我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作可能會(huì)遇到的問(wèn)題，并及時(shí)采取相關(guān)的措施，從而確保整個(gè)青少年思想政治工作的順利實(shí)施。