特邀審題、點評老師：金 毅

（一級教師，紹興市魯迅小學教育集團）

審題要點分析

同學們，諸如《龜兔賽跑》這樣的經典故事，相信大家早就耳熟能詳了。面對這樣經典的故事，大家有沒有想過，讓這些經典通過自己的妙筆創(chuàng)新改編，煥發(fā)新的生命呢？今天，就讓我們一起走進“故事新編”主題習作。

所謂“新編”是指把一個已有的故事改編成一個新故事，來表現新的主題或者深化原來的主題。為了幫助大家厘清思路，掌握方法，課本中專門以《龜兔賽跑》這個大家最熟悉的故事為例。那么，基于“新編”二字，在動筆前，首先就得深入思考，從哪些方面入手，才能更突出故事的“新意”。

你可以從改變故事的主人公、暢想故事的情節(jié)、改變故事的中心等方面入手來突出故事的“新意”。

如果讓你來新編《龜兔賽跑》的故事，你會從誰的角度去編呢？站在誰的角度，誰就是故事的主人公。明確了故事的主人公，再來設想一下故事的結局。故事的結局可以有很多，假如選擇了“烏龜又贏了”這個結局，你認為這中間會發(fā)生什么？兔子在賽跑的過程中會遇到什么困難？烏龜又是運用什么方法贏得了比賽？這些都是需要構思的。圍繞這幾個問題，教材里也提供了幾個特別好的思路：河流擋道、撞上樹樁、掉進陷阱（路遇不測）；跑反方向、這回比誰跑得慢（急中出錯）；路過一片蘿卜地，看到了蘿卜水靈靈（遇到誘惑）；新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下（賽程變化）；借助滑板、利用寶葫蘆（借助工具）；等等。當然，你也完全可以有更好更新的創(chuàng)意。

值得一提的是，教材中雖然是以《龜兔賽跑》這個故事為例引導大家學習故事新編，但是大家也完全可以選擇別的自己喜歡的故事進行改編。

當然，無論是選擇哪一個故事、構思怎樣的情節(jié)，如果能做到緊扣細節(jié)描寫，突出人物特點，行文于平淡之處起波瀾，令人意想不到，那么這次新編一定會是一次成功的創(chuàng)作。