文/徐懿

隨著我國金融業(yè)的不斷發(fā)展和成熟，對(duì)金融專業(yè)學(xué)生的要求也在不斷發(fā)生變化。高職院校金融專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展，符合中國特色社會(huì)主義金融業(yè)要求的能掌握金融與證券管理的基本理論和方法，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段處理商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與證券業(yè)務(wù)等，具有較強(qiáng)金融與證券實(shí)踐能力，能從事金融與證券管理及企業(yè)資本營運(yùn)等工作需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。在實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)的過程中，思想政治教育至關(guān)重要。只有在正確的思想道德觀引領(lǐng)下，才能培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義金融業(yè)從業(yè)人員。

一、在金融專業(yè)課程中進(jìn)行思政教育的必要性

課程思政是指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式，將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。高職院校的任務(wù)是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。這就要求學(xué)校的畢業(yè)生除了掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還要樹立為誰服務(wù)和怎么服務(wù)的正確人生觀和價(jià)值觀。如果把專業(yè)教學(xué)看作筋骨，那么思想政治教育就是課程的靈魂，只有把靈魂融入到專業(yè)教學(xué)中，我們的日常教學(xué)才能鮮活生動(dòng)起來。因此，如何把思想政治教育貫穿到專業(yè)課程建設(shè)中，是我們?cè)谶M(jìn)行課程建設(shè)和教育過程中必須完成的課題[1]。通過對(duì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)狀況的跟蹤研究，筆者團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)有部分畢業(yè)生就業(yè)后在企業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀，但是過度強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展，企業(yè)忠誠度和職業(yè)忠誠度不高；少數(shù)畢業(yè)生甚至不遵守企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度，既影響了企業(yè)的工作效率又給學(xué)校教育造成了不好的影響。究其原因，筆者團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)主要是在以往的教學(xué)中，專業(yè)課教師偏重知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生思想道德和職業(yè)道德方面的培養(yǎng)。這些思想教育方面的缺位，造成學(xué)生的思想道德水平不高、職業(yè)意識(shí)缺乏，嚴(yán)重影響學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。這種專業(yè)課教學(xué)與思政課教學(xué)相脫節(jié)的培養(yǎng)模式，已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)中人才培養(yǎng)的要求。我們必須在金融專業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)思想政治教育，建立融合發(fā)展的專業(yè)培養(yǎng)模式，適應(yīng)時(shí)代的要求，培養(yǎng)出合格的畢業(yè)生[2]。

金融業(yè)是一個(gè)道德風(fēng)險(xiǎn)高發(fā)的行業(yè)。現(xiàn)代金融創(chuàng)新雖然可以分散和轉(zhuǎn)移道德風(fēng)險(xiǎn)，但卻無法消滅它。只要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，道德風(fēng)險(xiǎn)就不可避免。人的有限理性和機(jī)會(huì)主義傾向使得委托——代理關(guān)系一旦宣告成立，就會(huì)產(chǎn)生投機(jī)與貪婪的心態(tài)，道德風(fēng)險(xiǎn)亦隨之而來。因此，如何通過對(duì)道德風(fēng)險(xiǎn)加以識(shí)別和控制，消除投機(jī)與貪婪，從而把道德風(fēng)險(xiǎn)降到最低程度，是金融專業(yè)教師在教育過程中必須認(rèn)真思考和完成的課題。要想消除風(fēng)險(xiǎn)，就必須建立堅(jiān)定的信念和意志，才能在千變?nèi)f化的市場(chǎng)和各種誘惑中嚴(yán)格遵守行業(yè)法規(guī)和職業(yè)道德。隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金融體制的逐步完善，對(duì)金融人員的要求將越來越高。金融工作者必須加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提高道德素質(zhì)，這樣才能建立高度的事業(yè)心和責(zé)任感，去完成自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作[3]。所以，學(xué)校有必要在金融專業(yè)的人才培養(yǎng)工作中認(rèn)真研究如何把思想政治教育貫徹到課程中去，在專業(yè)教育的過程中就引導(dǎo)學(xué)生逐步建立起正確的人生觀價(jià)值觀，樹立起正確的金融道德規(guī)范，建立底線思維。這樣可以幫助學(xué)生在今后的職業(yè)生涯中嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，培養(yǎng)出符合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的合格金融從業(yè)人員。

思政教育本身具有長期性和綜合性。思想政治教育的長期性主要表現(xiàn)在教育的長期性和價(jià)值觀形成的長期性。學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)正是其人生觀和價(jià)值觀逐步形成的階段，這個(gè)時(shí)期需要教育者反復(fù)地引導(dǎo)和教育，幫助和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和思想規(guī)范。其綜合性表現(xiàn)在既有理論教育也有實(shí)踐教育。其理論教育主要是中國特色社會(huì)主義理論體系的教育。實(shí)踐教育主要表現(xiàn)在人們的實(shí)際生活中，由于人們的認(rèn)識(shí)差異和實(shí)際文化、職業(yè)、道德、情感差異，不同職業(yè)者對(duì)思想政治教育的需求和認(rèn)識(shí)不盡相同。如果把思想政治教育課和專業(yè)課程割裂開來，就不能很好地在實(shí)踐中完成思政教育，不能實(shí)事求是地根據(jù)專業(yè)要求去完成學(xué)生的道德教育[4]。思想政治課程就成了空中樓閣，不能有效地完成課程教育目標(biāo)。因此，我們更應(yīng)該把思想政治課程融入到整個(gè)教學(xué)過程中去建立全過程的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方案，根據(jù)金融專業(yè)的具體課程和社會(huì)實(shí)踐的具體需求構(gòu)建思政和專業(yè)一體的新型教育模式，在長期的教育過程中幫助學(xué)生形成正確的思

想道德觀念和扎實(shí)的專業(yè)理論功底。

二、金融學(xué)課程思政教育的目標(biāo)

（一）樹立正確的專業(yè)投資目標(biāo)

只有設(shè)立正確的目標(biāo)導(dǎo)向，才能在目標(biāo)指引下明確學(xué)習(xí)方法和任務(wù)，從而完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)前我國大多數(shù)金融專業(yè)學(xué)生存在一定價(jià)值偏差，認(rèn)為金融專業(yè)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是追求利潤最大化，從而一定程度上忽視了金融風(fēng)險(xiǎn)控制的學(xué)習(xí)和教育。這樣的專業(yè)目標(biāo)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在今后的工作中急功近利，忽視集體和他人利益，不能建立正確的職業(yè)道德和價(jià)值取向。因此，在金融學(xué)課程思政體系的構(gòu)建中，首要目標(biāo)是通過思政課程的融入和教育，引導(dǎo)學(xué)生建立以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握金融技能，為社會(huì)主義金融業(yè)提供合格的人才。

（二）建立社會(huì)主義職業(yè)道德觀

在金融學(xué)專業(yè)教學(xué)中融合課程思政，可以有效地在教學(xué)過程中逐步建立和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。不同的社會(huì)制度對(duì)職業(yè)道德有不同的要求，為人民服務(wù)的意識(shí)是我國社會(huì)主義職業(yè)道德的重要組成部分。金融行業(yè)做為窗口行業(yè)，要求為客戶提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)。這也就需要我們的畢業(yè)生不僅需要具備豐富的金融專業(yè)知識(shí)，更需要具備良好的職業(yè)道德和行為操守。在專業(yè)教育過程中，結(jié)合實(shí)踐融入思政教育，在金融學(xué)專業(yè)教育過程中將專業(yè)理論與思想政治教育有效結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育。在教育過程中，讓學(xué)生意識(shí)到金融業(yè)關(guān)系著國家經(jīng)濟(jì)安全，從業(yè)者必須要建立起良好的職業(yè)道德，具備高尚的職業(yè)操守，先做人，再做事，這樣才能成為合格的社會(huì)主義金融從業(yè)人員。

（三）培養(yǎng)學(xué)生依法從業(yè)的職業(yè)信念

隨著具有中國特色的社會(huì)主義改革的不斷深入，依法治國的理念正不斷在各行各業(yè)深入進(jìn)行。當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)越來越復(fù)雜，金融業(yè)面臨的潛在風(fēng)險(xiǎn)不斷加大，通過法制完善、法規(guī)學(xué)習(xí)，做好風(fēng)險(xiǎn)防范和應(yīng)對(duì)，是每一位金融業(yè)從業(yè)人員的責(zé)任和義務(wù)。法律意識(shí)不是自然獲得的，而是要在不斷的教育過程中逐步形成的。在金融專業(yè)課程中通過融入思想政治教育不斷的強(qiáng)化和加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)的習(xí)慣。同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和了解金融法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的職業(yè)法律素養(yǎng)，為今后在工作中成為具備良好法律知識(shí)和法律意識(shí)的金融從業(yè)人員打好基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建思政和專業(yè)融合發(fā)展的全課程金融專業(yè)教學(xué)方案

（一）在課程培養(yǎng)目標(biāo)中融入思政教育目標(biāo)

傳統(tǒng)金融專業(yè)教育中，思想政治教育和專業(yè)教育有著獨(dú)立的課程教學(xué)目標(biāo)。專業(yè)教育目標(biāo)主要以培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和專業(yè)目標(biāo)為主，往往忽視了思想政治教育。而思想政治教學(xué)目標(biāo)又過于抽象，使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)目標(biāo)的沖突使得專業(yè)教育和思政教育脫節(jié)，達(dá)不到培養(yǎng)合格的社會(huì)主義金融從業(yè)人員的教育目的。因此，我們應(yīng)該在制定課程培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)候，將思想政治教育目標(biāo)納入課程目標(biāo)體系，構(gòu)建統(tǒng)一的課程思政體系。這樣就可以在教學(xué)中有的放矢，在專業(yè)教學(xué)過程中逐漸培養(yǎng)和樹立學(xué)生的社會(huì)主義道德觀，價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)出合格的金融專業(yè)人才。

（二）將思政教育融入教學(xué)過程，構(gòu)建全過程的思政課程

在之前的教學(xué)中，專業(yè)教師往往只著眼于專業(yè)內(nèi)容教學(xué)而忽略了思想政治內(nèi)容。這樣的教學(xué)模式人為割裂了專業(yè)課和思政課之間的聯(lián)系。構(gòu)建課程思政就需要打破專業(yè)課程和思政課程之間的壁壘，把思政內(nèi)容和專業(yè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。教師在進(jìn)行專業(yè)課備課時(shí)就需要全面梳理教學(xué)大綱，找到專業(yè)知識(shí)和思政教育的結(jié)合點(diǎn)，把思想政治教育有機(jī)地嵌入專業(yè)課程大綱。這樣在課堂教學(xué)中就能夠結(jié)合專業(yè)教學(xué)順利開展思政教育。課后教師應(yīng)該結(jié)合課程思政教學(xué)內(nèi)容布置練習(xí)或者思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深課程思政的教學(xué)效果。通過這樣全過程的課程思政教學(xué)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義思想政治觀。

（三）課內(nèi)課外相結(jié)合，在實(shí)踐中加強(qiáng)思政教育

金融專業(yè)本身就是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷變化和金融知識(shí)的不斷創(chuàng)新，課程中的思想政治教育內(nèi)容也需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新。在完成課堂教學(xué)內(nèi)容后，更要積極引導(dǎo)學(xué)生在課外積極觀察和思考，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在不斷的學(xué)習(xí)過程中加深對(duì)思想政治知識(shí)的理解和運(yùn)用，養(yǎng)成自覺遵守法律和職業(yè)道德好習(xí)慣，逐步成長為符合要求的社會(huì)主義金融業(yè)從業(yè)人員。