嚴(yán)謹(jǐn)

上海城建職業(yè)學(xué)院 上海 200438

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時代的悄然而至，高校教育管理模式也逐漸發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的教育管理模式不再適應(yīng)高校當(dāng)前的教育管理環(huán)境以及發(fā)展趨勢，要求高校教育管理部門及相關(guān)管理人員，立足于高校教育管理現(xiàn)狀，認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)信息時代帶來的信息技術(shù)變革，明確高校教育管理信息化建設(shè)的必要性。

1 教育信息化的特征

第一，教育理念的現(xiàn)代化。高等教育信息化體系建設(shè)除了受到硬件的現(xiàn)代化發(fā)展和技術(shù)制約以外，更為重要的還有教育者和受教育者的思想認(rèn)識和接受程度。因此，教育現(xiàn)代化建設(shè)必須要以現(xiàn)代化的教育思想為指導(dǎo)。

第二，教育載體的網(wǎng)絡(luò)化。隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子教科書、互聯(lián)網(wǎng)圖書館和教育資源庫等電子媒介也得到了快速發(fā)展，極大地拓寬了教育載體的空間。電子教育載體的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，不僅可以為教育提供豐富的素材，還可以幫助學(xué)生進(jìn)行電子材料的儲備和查詢，可以有效輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)活動[1]。

第三，教育對象的個性化。伴隨著現(xiàn)代教育發(fā)展的不斷改革，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主地位和獨立性逐漸增強(qiáng)，他們可以自主地進(jìn)行教材和教師的選擇，同時可以在實驗室或圖書館等場所進(jìn)行個人的課題研究。個性化學(xué)習(xí)不僅可以夯實學(xué)生的專業(yè)理論知識，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而滿足社會發(fā)展對人才的要求[1]。

2 大數(shù)據(jù)時代下高校教育管理信息化創(chuàng)新發(fā)展路徑

2.1 樹立教育信息化建設(shè)的意識

高校教育信息化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，因此高校決策層要樹立現(xiàn)代化建設(shè)意識，將信息化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展進(jìn)行密切關(guān)聯(lián)，重視軟件和硬件設(shè)置建設(shè)的同步發(fā)展。高校教師也要樹立現(xiàn)代化教育意識，自覺將信息技術(shù)運用在課程教學(xué)改革之中，不斷提高個人的信息化教學(xué)素養(yǎng)。同時，高校學(xué)生要樹立正確的信息化學(xué)習(xí)理念，并且更正信息技術(shù)就是娛樂游戲的錯誤觀念，將信息手段作為學(xué)習(xí)和知識檢索的新手段，不斷增強(qiáng)個人的自主學(xué)習(xí)能力。

2.2 優(yōu)化高校教學(xué)管理環(huán)境

在新媒體時代，將人性化管理理念融入高校教育管理制度中對提升管理效果具有重要作用，而優(yōu)化高校教學(xué)管理環(huán)境也是人性化管理理念能夠貫徹實施的基礎(chǔ)。因此，高校要切實做到提升學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)管理環(huán)境建設(shè)，以此突顯人性化管理的作用。在新媒體時代，高校管理者要適應(yīng)新媒體給高校教育管理帶來的種種挑戰(zhàn)，及時更新教育管理理念，應(yīng)用新媒體技術(shù)不斷對高校教育管理環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。對此，高?？梢岳眯旅襟w技術(shù)完善原有的校園宣傳平臺，為學(xué)生創(chuàng)建一個近距離的網(wǎng)絡(luò)平臺。

2.3 制定科學(xué)合理的教育信息化建設(shè)方案

高等院校要在國家高等教育信息化建設(shè)方案的精神指導(dǎo)下，基于高校自身的現(xiàn)實情況制定長遠(yuǎn)的教育信息化建設(shè)方案，以教育資源投入為中心，多層次全方位地推進(jìn)教育信息化系統(tǒng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的深度融合，以此提高高校教育水平。并且，高等院校制定教育信息化建設(shè)方案要實事求是，切忌盲目跟風(fēng)，避免資源浪費，將有效的資金進(jìn)行合理分配和運用，促進(jìn)信息化教育建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.4 搭建學(xué)校輿情管理平臺

高校在教育管理中應(yīng)該借助新媒體技術(shù)搭建學(xué)校輿情管理平臺，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行了解，對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題給予充分的關(guān)注，積極地對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在負(fù)面情緒，可以及時聯(lián)絡(luò)該生的輔導(dǎo)員，讓輔導(dǎo)員對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)關(guān)懷。教師還可以將學(xué)生約出來，像朋友一樣聊聊天，將其向積極的方向引導(dǎo)。通過學(xué)校輿情管理平臺，高校管理者可以加強(qiáng)與學(xué)生的交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到一些不良信息的影響，可以及時做出應(yīng)對，在直面問題的同時，做出正確的表率，引導(dǎo)學(xué)生積極地看待問題。同時，高校管理者還可以借助輿情管理平臺，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德[2]。

2.5 采用多元化的教育管理方法

高校教育管理模式的改革與創(chuàng)新，一方面要在管理硬件上加大投入，盡快建設(shè)教育管理信息化平臺，提高管理效率。一方面則要在軟件上下功夫，除了加強(qiáng)人才引進(jìn)以及培訓(xùn)以外，還應(yīng)該注重多元化教育管理方法的合理選擇與靈活應(yīng)用。首先，要積極引入先進(jìn)的教育管理方法，將傳統(tǒng)教育管理方法進(jìn)行摒棄，改善管理者和被管理者之間的交流不暢問題，將兩者結(jié)合在一起，形成一個現(xiàn)代化、實用化的管理方法，促進(jìn)兩者有效溝通，使得教育管理可操作性得到提升。其次，高校教育管理模式的改革與創(chuàng)新要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促使學(xué)生、教師、管理人員全部參與到教育管理工作中，提出合理化建議，實時交流與溝通，使得高校教育管理整體效果獲得很好的提升，確保教育管理工作順利開展，得到全體在校師生的認(rèn)可和支持[3]。

2.6 組建高信息素養(yǎng)的教育管理團(tuán)隊

高校教育管理模式創(chuàng)新與改革的過程中，要集中力量、整合現(xiàn)有的師資資源，組建一支具有高信息素養(yǎng)的教育管理團(tuán)隊，負(fù)責(zé)日常大量信息的處置工作，確保高校教育管理工作順利開展。首先，高校需要在人才招聘上引進(jìn)具有良好信息素養(yǎng)的技術(shù)人才，對現(xiàn)有的教育管理團(tuán)隊進(jìn)行人才充實，提高教育管理的信息化水平。其次，高校需要對現(xiàn)有的管理人員進(jìn)行信息素養(yǎng)以及信息技術(shù)的培訓(xùn)，通過專業(yè)化的專項培訓(xùn)切實提高在職人員的信息技術(shù)水平以及處理能力。

3 結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對人們生活的影響力越來越大。如今，移動網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的部分。在高校教育中，新媒體對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了巨大的影響，同時，對高校教育管理產(chǎn)生了一定的影響。因此，高校要重視信息化管理創(chuàng)新工作的開展，從而提升高校整體管理成效。