頓珠

摘要：寄宿制一直是我國教育工作所重視的教育制度，這一制度對于教學(xué)資源的整合以及學(xué)生的管理都能起到很好地作用，但是當(dāng)下的農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理還存在多方面的問題，因此本文就針對這些問題進(jìn)行詳細(xì)分析并提出相應(yīng)的優(yōu)化策略，希望本文的研究能夠?qū)?shí)際的教育教學(xué)起到一定幫助作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;寄宿制;教育管理

1.寄宿制學(xué)校的基本概念

寄宿制學(xué)校是我國現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)和教育模式，其基本的表現(xiàn)為學(xué)生除卻假期和周末外，平時的衣食住行均在學(xué)校內(nèi)，而這些內(nèi)容均由學(xué)校方面進(jìn)行直接負(fù)責(zé)，也因此學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的住宿需要接受教師和校方的監(jiān)督管理。寄宿制學(xué)校的實(shí)行，主要的目的在于集中教學(xué)資源并減少學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，特別是對于一些農(nóng)村地區(qū)來說，寄宿制學(xué)校更具發(fā)展和建設(shè)的意義，因?yàn)楹芏噢r(nóng)村家長都需要到城里務(wù)工，子女長期留守家中無人照管很容易出現(xiàn)安全、教育等方面的問題，因此應(yīng)用寄宿制的學(xué)校就可以有效的解決這一問題，也因此在當(dāng)下寄宿制學(xué)校逐漸成為了當(dāng)下學(xué)校類型的主流。

2.農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的問題

結(jié)合上文來看，寄宿制學(xué)校的存在，特別是在農(nóng)村地區(qū)的建設(shè)具備重要價值和意義，但是當(dāng)下的農(nóng)村寄宿制學(xué)校在建設(shè)和管理上尚且存在一定不足，其中本文認(rèn)為主要的不足涵蓋如下部分。

2.1安全管理問題

安全管理問題是農(nóng)村寄宿制學(xué)?，F(xiàn)存的重要問題之一，該問題具體來說就是一些農(nóng)村寄宿制學(xué)校的宿舍在建筑結(jié)構(gòu)、實(shí)際管理等方面存在一定的安全隱患，這一情況的出現(xiàn)主要是因?yàn)楫?dāng)下很多農(nóng)村寄宿制學(xué)校在資金上較為短缺，無力支撐有效的宿舍重建和維修工作，并且誒在實(shí)際的管理中，大部分的農(nóng)村寄宿制學(xué)校都是以教課教師的兼職管理為主，這些教師一方面數(shù)量較少難以實(shí)現(xiàn)有效的全面管理，另一方面，教學(xué)教師也并非專業(yè)的管理人員，難以做出針對性的安全管理對策，因此在管理的安全上存在很多的不足。

2.2住宿管理問題

住宿管理上的問題也是一個很大的問題，該問題簡單來說就是住宿管理的制度匱乏，以及制度管理過程中人員缺失或能力不足導(dǎo)致的，而具體來說這種住宿管理上的問題，很容易導(dǎo)致管理上的不足，學(xué)生在這種管理制度和環(huán)境下難以得到有效的行為約束和管理，因此學(xué)生就很容易出現(xiàn)行為問題，包括學(xué)生之間的矛盾、住宿的衛(wèi)生保障、男女學(xué)生之間的不當(dāng)交往等，總的來說這種住宿管理問題是極為嚴(yán)重的。

2.3食品衛(wèi)生問題

食品衛(wèi)生管理問題也是一個主要問題，該問題具體來說，就是很多農(nóng)村寄宿制學(xué)校的食品衛(wèi)生，難以達(dá)到規(guī)范的管理和規(guī)定要求，包括伙食單一化、伙食難以滿足學(xué)生營養(yǎng)需要求、伙食存在安全隱患等，都是一些常見的問題，這些問題的出現(xiàn)一方面是管理上的疏忽和漏洞，另一方面也是因?yàn)檗r(nóng)村寄宿制學(xué)校資金匱乏而導(dǎo)致的。

2.5教育教學(xué)管理問題

在當(dāng)下的農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理過程中，教育管理為也是一個顯著問題之一，該問題簡單來說就是在管理的過程中，農(nóng)村教師由于人手和經(jīng)驗(yàn)方面的問題，在教育管理的過程中，難以有效的實(shí)施教育管理，包括學(xué)生情緒的穩(wěn)定、學(xué)生心理的教育、學(xué)生溝通的進(jìn)行等都容易出現(xiàn)各種問題和不足，這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上的心態(tài)和心理出現(xiàn)問題，一些學(xué)困情況和學(xué)習(xí)情緒問題都容易顯現(xiàn)出來，總的來說對于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步是十分不利的。另外，農(nóng)村寄宿制學(xué)校當(dāng)下的問題和不足中，教學(xué)管理問題也是一個重點(diǎn)問題之一，該問題簡單來說就是在教學(xué)管理的過程中，由于寄宿制的實(shí)施以及對學(xué)生的管理，很多教師需要在教學(xué)的過程中同時兼任學(xué)生生活管理的職責(zé)，這就導(dǎo)致教師管理上的分身乏術(shù)，并且由于農(nóng)村學(xué)校普遍性的缺少教師，所以在一名教師帶多個班級的情況下，教學(xué)管理的進(jìn)行將更難有效實(shí)施。

3.農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理優(yōu)化措施

結(jié)合上文可以看出，在農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的過程中，由于教師方面的問題和其他方面的不足，當(dāng)下的農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理還存在很多不足，因此本文認(rèn)為需要應(yīng)用相應(yīng)的處理方法和優(yōu)化措施進(jìn)行管理優(yōu)化，其中具體的優(yōu)化措施主要涵蓋如下部分。

3.1建構(gòu)完整的管理制度

首先，我認(rèn)為農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理優(yōu)化，應(yīng)當(dāng)首先建立起完整的管理制度，因?yàn)樵谏衔牡姆治鋈菀装l(fā)現(xiàn)，當(dāng)下農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理上問題出現(xiàn)的很大部分原因，是因?yàn)橹贫鹊牟蛔愫腿笔?dǎo)致的，也因此農(nóng)村學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)建立建成去那面的管理制度，包括衛(wèi)生制度、作息制度、宿管制度等都要建立起來，并且要根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)和教師資源的情況進(jìn)行適當(dāng)優(yōu)化，以此保障制度的建設(shè)符合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況。

3.2優(yōu)化學(xué)校管理隊(duì)伍水平

提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的水平，還應(yīng)當(dāng)做好對管理隊(duì)伍的優(yōu)化，對管理隊(duì)伍的優(yōu)化主要從以下幾方面進(jìn)行。首先，學(xué)校方面要加強(qiáng)對現(xiàn)有教師的教育培訓(xùn)，特別是針對教師的管理能力要著重提升，以實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍更好的符合當(dāng)下農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的需要。其次，學(xué)校方面也要進(jìn)一步加強(qiáng)對相關(guān)專業(yè)人才的引進(jìn)，特別是專業(yè)的管理人才引進(jìn)，以此提升整體的管理效果，為此學(xué)校方面可以向上級部門和單位陳述現(xiàn)階段管理人員缺失的情況，以促進(jìn)上級部門通過撥款或人才派遣的方式提高管理人才及隊(duì)伍建設(shè)的速度。

3.3升級安全監(jiān)督機(jī)制

為保障學(xué)生的生活起居安全，農(nóng)村學(xué)校還需要注意對安全監(jiān)督機(jī)制的建立健全及升級，這一機(jī)制的升級建設(shè)，主要是通過對學(xué)生的安全教育以及教師的安全培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)，并且誒在這一過程中，學(xué)校還需要根據(jù)實(shí)際情況將安全機(jī)制細(xì)化，建立包括衛(wèi)生安全、食品安全、住宿安全在內(nèi)的全套安全制度，以綜合的實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的安全管理和保障。

3.4整合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督系統(tǒng)

農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理進(jìn)行，還需要對當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督系統(tǒng)予以整合完善，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校的主要工作就是學(xué)習(xí)，學(xué)校的主要任務(wù)也是教學(xué)，而對于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督系統(tǒng)的建立，一方面需要學(xué)校方面建立全面的教師培訓(xùn)制度和計劃，以此實(shí)現(xiàn)對教師的定期專業(yè)化培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。另一方面，也需要通過合理的獎懲制度，對教師的教學(xué)情況予以評價和獎勵懲罰，以此實(shí)現(xiàn)對教師的有效監(jiān)督。

結(jié)語

綜上所述，當(dāng)下的農(nóng)村寄宿制學(xué)校還存在食品、住宿、教學(xué)等多方面的管理問題，嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，而本文通過分析得知，若想實(shí)現(xiàn)對這些問題的優(yōu)化，就需要學(xué)校方面做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督系統(tǒng)整合、安全監(jiān)督機(jī)制整合、建構(gòu)完整的管理制度等措施，以此實(shí)現(xiàn)最終的管理完善和優(yōu)化。

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