文/南通大學(xué)杏林學(xué)院 趙娜

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與各種新媒體深度融合，影響到人民生活的方方面面。當(dāng)微信、手機(jī)APP滲透到青年學(xué)生的日常生活中，成為不可或缺的一部分時(shí)，新媒體也給高校黨建工作帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)此，高校黨建工作者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，不懼怕困難，根據(jù)信息時(shí)代的特點(diǎn)，改變黨建工作的模式，把新媒體作為黨建工作的新平臺(tái)，從而使高校黨建工作滿足時(shí)代的發(fā)展要求。

一、新媒體環(huán)境下高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀帶來負(fù)面影響。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，關(guān)注新鮮事物，但同時(shí)處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成期，思想品德等各方面都不夠成熟，易受外界因素的影響。在信息化時(shí)代，新媒體信息傳播的多元化、廣泛性、即時(shí)性、互動(dòng)性都使得網(wǎng)絡(luò)信息飛速蔓延。廣大青年學(xué)生對(duì)信息的真?zhèn)?、思想的?duì)錯(cuò)難以辨別，容易出現(xiàn)價(jià)值觀的俗化，缺乏對(duì)理想信念的追求，甚至?xí)蚋L(fēng)而成為不良思想的傳播者。

（二）對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)。馬克思主義一直是我們黨的指導(dǎo)思想，是凝聚全國各族人民為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的思想基礎(chǔ)。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的思想狀態(tài)關(guān)系到祖國的前途、國家的命運(yùn)。因此高校非常重視對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，高校黨建工作內(nèi)容之一就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義教育，深入宣傳黨的路線、方針、政策，從而幫助學(xué)生形成馬克思主義意識(shí)形態(tài)。但是，在新媒體環(huán)境下，黨建宣傳工作中統(tǒng)一的意識(shí)形態(tài)話語權(quán)被打破，新媒體成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)陣地。西方敵對(duì)勢(shì)力正利用新媒體傳播資本主義腐朽思想，國內(nèi)不法分子也為了各種私利惡意制造輿論焦點(diǎn)，蠱惑人心。馬克思主義作為主流意識(shí)形態(tài)會(huì)受到社會(huì)上非主流意識(shí)形態(tài)的沖擊。

（三）對(duì)黨建工作隊(duì)伍的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)新媒體的發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，黨建工作者怎樣應(yīng)用好新媒體開展高校黨建工作，成為高校黨建工作面臨的新問題。高校黨務(wù)工作者基本上由校（院）黨委成員、輔導(dǎo)員、思政課老師擔(dān)任，他們的素質(zhì)和能力決定了能否利用好新媒體為黨建工作服務(wù)。一是他們有沒有充足的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。二是他們?cè)覆辉敢饫眯旅襟w改變傳統(tǒng)的工作模式，充分利用新媒體平臺(tái)開展工作。三是他們能不能借助新媒體發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)加以引導(dǎo)。這些都要求黨務(wù)工作者做到與時(shí)俱進(jìn)，改變工作模式，提高工作能力。

（四）增加了黨建工作的復(fù)雜性。新媒體信息量豐富，信息傳播具有跨文化、跨地域等特點(diǎn)。首先，國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力會(huì)利用新媒體傳播西方資本主義價(jià)值觀，對(duì)我國的馬克思主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)行惡意滲透，黨建工作者網(wǎng)絡(luò)上的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)更加復(fù)雜。其次，新媒體時(shí)代，人人都是發(fā)聲器，人人都是新媒體的主體，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)老師的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，這就對(duì)黨務(wù)工作者提高業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。最后，加大了對(duì)黨員監(jiān)督管理的難度。監(jiān)督有利于黨員時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。但是，在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)黨員的監(jiān)督很難到位，不利于對(duì)黨員的管理和教育，易出現(xiàn)黨員把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作法外之地，在網(wǎng)絡(luò)上放縱自己的言行。

二、新媒體環(huán)境下黨建工作面臨的機(jī)遇

（一）新媒體開拓了高校黨建工作的新陣地。在傳統(tǒng)媒體條件下，作為三會(huì)一課重要內(nèi)容之一的黨課形式比較單一，基本上都是采取面對(duì)面授課方式，把學(xué)生集中在一起進(jìn)行授課，協(xié)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生相同的課余時(shí)間，導(dǎo)致黨課的時(shí)間性、空間性都受到限制。但是在新媒體環(huán)境下，新媒體已與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)融為一體，不可分割。這就為高校黨建工作開拓了新陣地，能夠打破傳統(tǒng)黨課時(shí)間空間上的時(shí)空限制，構(gòu)建全新的網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)。通過黨建工作專題網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微信群、微黨課等形式向同學(xué)們隨時(shí)傳播黨的理論知識(shí)、最新會(huì)議精神等，加深了黨建工作的廣度和深度，拓寬了黨建工作的覆蓋面。

（二）新媒體豐富的黨建工作的新內(nèi)容。新媒體不僅傳播的信息量大，而且傳播的信息種類繁多，各種資訊生動(dòng)活潑，能夠改變傳統(tǒng)黨建內(nèi)容單調(diào)的現(xiàn)狀，以圖片、文本、直播視頻、錄播視頻等方式實(shí)現(xiàn)視、圖、文、聲、色并茂的生動(dòng)表達(dá)，向同學(xué)們傳播先進(jìn)思想文化。這其中既有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)、歷史人物的展示，又有對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注與討論、對(duì)時(shí)事政治的討論參與，能夠引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)、疑點(diǎn)給予理性關(guān)注，明辨是非，避免出現(xiàn)人云亦云，盲目跟風(fēng)的情況，從而逐步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）新媒體創(chuàng)新了黨建工作的新方式。在網(wǎng)絡(luò)信息不發(fā)達(dá)的時(shí)代，傳統(tǒng)黨課往往是以教室里的課堂講授為主，老師講、學(xué)生聽，基本是單向的“灌輸式”教育，學(xué)生為了應(yīng)付考試，也多是死記硬背，對(duì)黨的理論知識(shí)理解不夠透徹。而新媒體具有交互性的特點(diǎn)，能夠滿足大學(xué)生的個(gè)性需求。大學(xué)生可以通過網(wǎng)上答題、回帖評(píng)論、投票等方式積極主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)上的黨課學(xué)習(xí)之中。這種主動(dòng)參與、平等對(duì)話、自由討論、寓教于樂的黨課模式，使得學(xué)生由傳統(tǒng)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅襟w環(huán)境下的主動(dòng)參與，極大程度上發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教學(xué)效果良好。

三、新媒體環(huán)境下創(chuàng)新黨建工作的建議

（一）樹立與時(shí)俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新的黨建工作觀念。信息主導(dǎo)的21世紀(jì)，新媒體具有開放性、即時(shí)性、便捷性等特點(diǎn)，深受廣大師生的關(guān)注和喜愛。黨建工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到新媒體環(huán)境下開展黨建工作面臨的新形勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)大局意識(shí)、時(shí)代意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)于黨建工作的重要性，開拓網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)，將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行傳播，將高校的育人功能落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)高校黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。新媒體環(huán)境下，高校黨建工作的順利開展，離不開高素質(zhì)的黨建工作隊(duì)伍。如今，高校學(xué)生黨建隊(duì)伍的整體素質(zhì)還有待提高，不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨建工作的需要，所以需要加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)。一方面，要加強(qiáng)黨建工作者的黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化黨務(wù)工作者的馬克思理論修養(yǎng)、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、政治使命感和責(zé)任感；另一方面，要提高黨建工作者的業(yè)務(wù)能力，使其能夠改變傳統(tǒng)工作方式，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源來豐富授課內(nèi)容，善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，要加強(qiáng)黨建工作者的網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)，提高黨建工作者熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展黨建工作的能力，在網(wǎng)絡(luò)黨建的實(shí)踐中，邊探索邊總結(jié)邊改進(jìn)，確保新媒體更好地為黨建工作服務(wù)。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管。新媒體環(huán)境下，雖然人人都可以在網(wǎng)絡(luò)上上傳試聽資料、自由發(fā)表言論，但是要明確的是網(wǎng)絡(luò)并不是法外之地。要利用好新媒體做好黨建工作，就要加強(qiáng)對(duì)新媒體信息傳播的有效監(jiān)管。一方面，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行把關(guān)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情及時(shí)監(jiān)測(cè)，避免不良信息在網(wǎng)絡(luò)上大范圍傳播；另一方面，高校黨建工作者要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育，從而增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中的自律意識(shí)和辨別能力，提高網(wǎng)絡(luò)免疫力，自覺抵制不良思想的侵蝕。

（四）創(chuàng)新服務(wù)型黨組織建設(shè)。高校黨建以傳播黨的思想理論、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才為主要任務(wù)，因而新媒體環(huán)境下的黨建工作也應(yīng)該遵循“引領(lǐng)、服務(wù)、育人”的方針，通過微信微博等渠道，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注程度，給予正確引導(dǎo)教育，做好學(xué)生思想上的引路人。同時(shí)，設(shè)立服務(wù)專欄，為同學(xué)們提供各類服務(wù)，解決大學(xué)生在正常生活中遇到的各種困難，讓同學(xué)們感覺到黨就在自己身邊。通過設(shè)立書記信箱為同學(xué)們反映問題提供渠道，拉近黨建工作與同學(xué)們的距離，做到黨建工作落地有聲。

總之，信息化時(shí)代背景下，新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，給廣大師生帶來了便利的生活、豐富課余生活的同時(shí)，也為創(chuàng)新黨建工作提供了新的平臺(tái)。相信高校黨建工作者會(huì)充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新發(fā)展新媒體下的高校黨建工作，推動(dòng)黨建工作的發(fā)展，提高黨建工作的質(zhì)量，引導(dǎo)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。