文/河北水利電力學院 曹亞靜 任冠華 洪秘密 李桂然

習近平總書記強調：“要提高黨員發(fā)展質量，加強黨員教育管理，使廣大黨員在改革發(fā)展穩(wěn)定中充分發(fā)揮先鋒模范作用。”我國高校是為社會主義培養(yǎng)政治素質過硬、專業(yè)知識豐富的復合型人才的場所，高校學風建設是關乎其可持續(xù)發(fā)展的重要因素，也是關乎國家人才培養(yǎng)的重要支撐。高校黨建品牌建設要緊緊圍繞立德樹人目標開展工作，黨建品牌建設作為學院黨建工作的一項特色工作，以黨建促學風。

一、高校黨建對學風建設的引領作用現(xiàn)狀

國際文化多元化發(fā)展，在此沖擊下，高校大學生思想受到多種思潮影響，表現(xiàn)出多樣化復雜化的特點，追求個性發(fā)展，學習積極主動性降低?；诟咝Ａ⒌聵淙四繕艘?，當今高校必須積極作為，迎風推進學風建設。高校黨建工作占據(jù)各項工作的核心位置，以黨建工作為推動力，引領學風建設，將會呈現(xiàn)事半功倍的效果。

但是個別高校存在著黨建的引領作用不明顯、學風建設不持續(xù)的問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：一是引領作用形式偏單一。高校多以學生黨員教育培養(yǎng)為直接切入點開展工作，教育培養(yǎng)范圍過小，學生黨員政治素質不高，對普通同學的影響力有限，削弱了黨建對學風建設的引領作用。二是黨建工作與學風建設沒有找到適合的鏈接耦合點。黨建工作，包括學院黨建品牌建設主要側重理想信念教育、黨性修養(yǎng)提升等方面，學院的學風建設側重點在學生學習態(tài)度、學習方法等的培養(yǎng)上，因此在發(fā)揮引領作用上沒能找到適合的耦合點，影響整體效應的產(chǎn)生。三是黨建工作引領表現(xiàn)效應不明顯。經(jīng)過培養(yǎng)考察發(fā)展為黨員的一般是大三、大四年級的同學，在此階段的學生面臨學業(yè)和就業(yè)雙重壓力，大多自顧不暇，對其他同學的學風帶動意識不強，這也是引領作用不夠明顯的重要因素。

二、黨建品牌“紅色頭雁”引領學風建設的可行性分析

為了實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標，需將二者融合起來共同發(fā)展，形成復合效應。高校黨建品牌建設，是新時代高校黨建工作的創(chuàng)新實踐探索，也是高校使命的要求，可以為強化中國人才夢積攢力量。經(jīng)管學院“紅色頭雁”黨建品牌建設已有2年，凝心聚力創(chuàng)新黨建品牌建設形式，在建設過程中充分發(fā)揮其對學風建設的引領作用，是高校黨建工作的實踐意義所在。

（一）黨建品牌建設工作是引領學風建設的思想政治保障?！凹訌姾透倪M大學生中發(fā)展黨員工作和大學生黨支部建設，是充分發(fā)揮我們黨政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢的表現(xiàn)。而做好大學生思想政治教育工作，對于實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義?！秉h建品牌建設側重思想政治教育作用，側重培育塑造學生高尚人格，積極開展“讓青春插上理想的翅膀”主題理想信念教育，確立科學目標，堅定成才內在動機，形成端正學習態(tài)度和良好學習習慣，以思想品德教育促進優(yōu)良學風的形成。

（二）學風建設是高校打造特色黨建品牌的重要載體。高校的核心任務是立德樹人、教書育人，高校黨建需圍繞此核心任務開展工作，打造學院特色黨建品牌“紅色頭雁”，引領學院學風建設，提升育人實效。打造“紅色頭雁”特色黨建品牌建設初衷就是要黨員在學院各項工作中發(fā)揮顯先鋒模范帶頭作用。黨組織制定發(fā)展黨員標準，引導學生們向優(yōu)秀學生看齊，爭當先進，一批批成績優(yōu)秀、思想進步的先進分子被吸收入黨，在黨組織里繼續(xù)嚴格要求自己，更加帶動了黨組織的向心力，將黨的先進思想應用于實際生活中，通過設置“黨員先鋒崗”等活動，在學生當中樹立學生黨員的良好形象。

三、黨建品牌“紅色頭雁”引領學風建設的實踐途徑

針對高校黨建工作對學風建設的引領作用不明顯的現(xiàn)狀，經(jīng)濟管理學院積極打造學院黨建品牌“紅色頭雁”，從組織建設和黨員隊伍兩方面充分發(fā)揮黨建品牌建設對學風建設的引領作用。

（一）“紅色頭雁”領航基層黨組織建設，充分發(fā)揮在學風建設中的戰(zhàn)斗堡壘作用。1.積極開展學習型黨組織建設。建設學習型黨組織，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員群體，以黨員的模范行為促進學院學風建設。學院定時召開黨員大會、支委會，采取集中學習、專題討論、講黨課等形式，將黨員思想牢牢與新時代思想緊密相接。引導全體黨員提升政治理論學習能力，不斷提高思想認識水平，并積極將學習成果付諸實踐。通過“學習強國”平臺，組織知識競答，提升自身知識水平的同時輻射周邊更多同學。在微信公眾號開設“講習所”專欄，宣傳馬克思中國化最新成果，讓更多的人了解最新方針政策。2.完善黨組織制度建設。一是針對重大決策問題必須嚴格堅持民主集中制原則，充分討論，形成統(tǒng)一決議。二是認真開展黨員聯(lián)系群眾工作，制定黨員精準扶貧“一對一幫扶計劃”。設置學風建設黨員先鋒崗，綜合匯總學院家庭困難學生，根據(jù)專業(yè)、班級授課情況，從學習困難、家庭困難等幾方面，對學生給予幫助。分年級、專業(yè)結對子，一對一幫扶。三是規(guī)范集體學習形式，發(fā)放黨員學習筆記本，年初制定具體學習計劃，按照統(tǒng)一要求，年終統(tǒng)計黨員學時完成情況，并在支部內進行評比，評先進促后進。在評議黨員中加入學習成果評比內容，側重學習態(tài)度，以此帶動黨員學習氛圍。四是將學風建設融入支部主題黨日活動中，學期初舉辦優(yōu)秀學生經(jīng)驗交流會，幫助后進同學新學期做出及時調整，學期末考試周前開展誠信應考主題活動，鼓勵同學們做好復習，遵守考風考績。五是確立學風建設檢查機制，組建學風建設督察小組，開展互查互糾活動，不定期督察班級上課玩手機、遲到早退等不良學風現(xiàn)象，形成督察結果通報，同時暢通信息渠道，擴大督察結果影響力。3.嚴格把好黨員發(fā)展質量關。保證黨員質量的入口關，根據(jù)黨章黨規(guī)的發(fā)展流程開展黨員工作，及時吸收優(yōu)秀分子成為中共黨員。學院根據(jù)統(tǒng)一要求，設置發(fā)展黨員標準，學風建設貫穿于發(fā)展黨員的各個環(huán)節(jié)。學院要在申請入黨的同學中，設立相應學業(yè)標準，班級前50%才能推薦為入黨積極分子，要求獲得二等獎學金以上的同學才有資格確定為發(fā)展對象，在預備黨員和正式黨員的考察培養(yǎng)上也將學業(yè)成績作為重要標準。

（二）“紅色頭雁”領航教師黨員隊伍建設，充分發(fā)揮在學風建設中的先鋒模范帶頭作用。1.增強自身教學育人能力。教師黨員是高校教師中的優(yōu)秀代表，將自身的發(fā)展與學風建設相結合。經(jīng)管學院十分重視師德師風建設，尤其是針對40歲以下年輕教師的培養(yǎng)，定期組織培訓班，從師德、教學技能等方面進行培養(yǎng)，提升整體教學水平。著力提升自身學歷水平，1名教師黨員在對外貿易大學攻讀博士學位。在班級課堂上，要求學生黨員主動亮明自己黨員身份，在日常教學上更加嚴格對待，真正將黨員先鋒形象展現(xiàn)在大家面前。積極組織學生參與學科競賽，以賽促練，以賽促學，扎實提升專業(yè)技能。2.認真履行教學管理職責。學院黨總支書記帶頭，堅持教學督導制度和聽課制度，做到青年教師全覆蓋。積極推進課程思政，提升學生的綜合素質。結合經(jīng)管類文科專業(yè)課程特點，將認知、情感、信念、意志和行為教育等各方面滲透在專業(yè)課程教學中，創(chuàng)新情境體驗課，全面提高人才培養(yǎng)能力。同時，以支部為單位，開展教學主題支部活動，深入探討教學方法、課程思政等話題，支部黨員教師之間相互學習溝通，提升教學能力，引導學院整體優(yōu)良教風有序發(fā)展，從而開展學風建設。3.積極參與班級管理。學院設置兼職班主任崗，在有意愿投身學生工作的教師中選聘有責任心的擔任，在工作過程中注重班主任隊伍建設，通過形式多樣的活動開展經(jīng)驗交流溝通，量化標準，選拔典型，提高學院班級管理水平。在秩序井然的班級管理中強調養(yǎng)成教育，要求學期初制定班級工作計劃，爭做學風班，并在學年末進行評比，我院有2個班級成為校級學風班，2個班集體獲得學?！跋冗M班集體標兵”，其中商務英語1801班獲得省級先進班集體榮譽。班級設置班主任的同時還配置學業(yè)導師，選配給班級上課的專業(yè)教師擔任，在學習內容、學習方法上給予個性指導，要求一學期至少參加3次以上班級活動，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和學風建設的雙贏。