周金章 王廣珠 杜歡歡

（山東藥品食品職業(yè)學(xué)院 山東 威海 264210）

十九大報告指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為。要以新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，在思想、組織、作風(fēng)建設(shè)等各方面繼續(xù)展現(xiàn)新面貌。在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記也明確指出，做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新[1]。高職院校學(xué)生黨建工作必須與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，提高基層黨組織做思想政治工作的能力。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)徹底顛覆了人類的生活方式，對各級各類教育形成強(qiáng)烈沖擊，深刻影響和改變著學(xué)生的認(rèn)知和行為方式?，F(xiàn)階段高職院校的學(xué)生普遍都是“00后”，這一代的學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下成長起來的。因此，對于現(xiàn)階段高職院校學(xué)生來說，新事物能夠博取他們的眼球，并且接受能力極強(qiáng)。高職院校通過結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，以文化教育片等形式，有針對性地開展移動化的手機(jī)端黨建教育，積極引導(dǎo)學(xué)生在課余時間以社會實踐課程的形式了解國家政策，加強(qiáng)對黨建的認(rèn)同感。

一、加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的迫切需求

1.加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作有助于提高職業(yè)教育質(zhì)量

高職院校是我國高等教育重要的組成部分。近年來，國家支持實踐型人才，高職院校數(shù)量和學(xué)生數(shù)量占高等教育的半壁江山[2]。但是，雖然數(shù)量比率提高并不意味著實踐型人才數(shù)量的增加，從而出現(xiàn)了人力資源與社會發(fā)展需求吻合度不高的問題，企業(yè)招人難與學(xué)生就業(yè)難的情況越來越凸顯，高職院校的教育質(zhì)量也受到很大的關(guān)注。加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作，通過黨建工作創(chuàng)新培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才，提高高職院校學(xué)生職業(yè)教育質(zhì)量。

2.建立“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建教育工作提高高職院校學(xué)生思想定位

現(xiàn)階段高職院校的學(xué)生普遍都是“00后”，這一代的學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下成長起來的。這一情況意味著現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生的思想等都會被在互聯(lián)網(wǎng)上接觸到的內(nèi)容所影響[3]。同時，由于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生們?nèi)菀滓越?jīng)濟(jì)利益為主導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生們迷失方向，也容易出現(xiàn)極端個人主義思想泛濫。如果高職院校不采取積極行動，只會導(dǎo)致學(xué)生思想立場不堅定，缺乏辨識能力和集體主義觀念。學(xué)校可以采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式，積極開展能夠有效吸引學(xué)生并且引導(dǎo)學(xué)生提高其思想定位的黨建工作。

3.高職院校學(xué)生進(jìn)行黨建工作現(xiàn)實工作的需求

高職院校是培養(yǎng)實踐型人才重要教育組織，學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。通過加強(qiáng)黨建工作，給學(xué)生們進(jìn)行思政課程、課堂思政、黨建實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會工匠精神與黨建融合、民族文化與黨建融合，通過一系列黨建活動，不斷加強(qiáng)學(xué)生的黨性思維和思想政治教育，這樣的方式已經(jīng)成為加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的新趨勢。

二、高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀及面臨的問題

1.未建立黨建宣傳機(jī)構(gòu)及宣傳工作不到位

很多高職院校并沒有建立專門的黨建宣傳機(jī)構(gòu)或者只是走“形式主義”，即使建了黨建宣傳機(jī)構(gòu)也并沒有充分利用資源，進(jìn)行學(xué)生黨建工作[4]。在建立了黨建工作機(jī)構(gòu)的高職院校中，并且進(jìn)行黨建工作的，也存在著黨建宣傳工作低效的情況。這些情況體現(xiàn)在兩方面，一方面是在最初宣傳過程中出現(xiàn)了宣傳方式單一和宣傳工作沒有即使跟蹤的問題，導(dǎo)致了學(xué)生們并沒有充分了解到黨建工作的具體情況；另一方面是黨建工作進(jìn)行的時候，其黨建內(nèi)容不具備特色，沒有亮點，同時也沒有黨建學(xué)生榜樣，這樣導(dǎo)致了黨建對學(xué)生們沒有吸引力，學(xué)生們對黨建工作失去興趣。

2.黨建工作向?qū)W生靠攏不夠

高職院校學(xué)生群體容易沉迷虛擬世界，溝通能力減弱、政治熱情淡漠的共性問題，同時也自制能力弱、主動性明顯缺乏等鮮明特點[5]。如果黨組織走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心照顧學(xué)生，傾注更多的心血和拓展教育空間，不管是對于學(xué)生的思想和教育來說還是對于學(xué)校的黨建工作來說，都可以有一個質(zhì)的飛躍。但事實上，黨建工作具有嚴(yán)肅性，而黨建工作過于標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化，讓學(xué)生感到陌生，沒有歸屬感，學(xué)生們更加追求個性化和多元化，渴望黨組織能夠更具有親和力和人性化。同時，黨建的教育空間也受限，固守傳統(tǒng)制度體系導(dǎo)致黨建工作覆蓋面變窄，集體活動的效果大大降低。綜上所述，黨建工作應(yīng)投入更多的人力財力，讓學(xué)生們逐漸向黨組織靠攏。

3.活動形式過于單一且被動

我們研究的是創(chuàng)新路徑，創(chuàng)新意味著改變，而創(chuàng)新又是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，因此我們要結(jié)合當(dāng)下潮流讓黨建工作形式改變，但尤其要注意的問題是，形式和內(nèi)容可以改變，唯獨不可以改變是黨建工作的原則，要始終以中國特色社會主義思想為指引，高揚黨的旗幟。“互聯(lián)網(wǎng)+”的思潮下，學(xué)生們的思維方式和行為方式也都在發(fā)生著改變，信息接收渠道變得尤其廣泛，傳統(tǒng)的講座等灌輸式教育活動已經(jīng)不再受學(xué)生們歡迎，看視頻寫讀后感、觀后感也很難受學(xué)生們的歡迎。這就出現(xiàn)了黨建工作能否與學(xué)生們接受教育方式相匹配的問題，單一的活動形式并不能滿足學(xué)生們對求新求變的心理需求，導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)黨建思想的積極性。活動形式與主動性兩者之間存在相互影響的關(guān)系，因此要增加“互聯(lián)網(wǎng)+”的活動形式，利用好網(wǎng)絡(luò)載體，提高擅長使用網(wǎng)絡(luò)語言的能力，提高學(xué)生們的主動性。

三、高職院校學(xué)生黨建工作問題分析

1.宣傳問題

從宣傳機(jī)構(gòu)和宣傳工作兩方面進(jìn)行分析。第一方面是宣傳機(jī)構(gòu)，要想加強(qiáng)高職院校學(xué)生的黨建工作，離不開黨建宣傳機(jī)構(gòu)的建立，只有建立了相應(yīng)的宣傳機(jī)構(gòu)，進(jìn)行宣傳工作讓學(xué)生們了解并接觸黨組織才能有黨建的后續(xù)工作。因此問題主要在于解決黨建機(jī)構(gòu)的建立，通過什么樣的方式建立，建立什么樣的宣傳機(jī)構(gòu)是有待解決的問題；另一方面就是繼宣傳機(jī)構(gòu)之后的宣傳工作，高職院校的宣傳工作不到位導(dǎo)致宣傳質(zhì)量差，這個問題主要是由于黨建組織忽視了宣傳的重要性，現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生容易產(chǎn)生對政治熱情淡漠的情況，如果黨建組織再沒有做好宣傳工作，對于學(xué)生來說，黨建工作是一個離他們很遙遠(yuǎn)的一個事情。因此，黨組織要尤其注意黨建的宣傳工作，在宣傳方式上要注意結(jié)合當(dāng)下容易被學(xué)生知曉且接受的方式，當(dāng)下學(xué)生們會刷微博、刷熱點、刷小視頻等，黨建工作可以結(jié)合這些在生活中經(jīng)?？梢越佑|到的東西進(jìn)行宣傳，后期的工作也可通過平臺或者App的形式開展教育工作[6]。

2.服務(wù)問題

由于涉及黨組織及黨的教育問題，所以具有嚴(yán)肅性問題，但是在進(jìn)行黨建工作的時候黨組織缺乏了對學(xué)生的關(guān)愛程度，進(jìn)行黨建工作本身就是為了讓學(xué)生們受到一個良好的教育，對學(xué)生進(jìn)行一個熏陶，所以要選擇更能讓學(xué)生接受的方式會使黨建工作產(chǎn)生事半倍增的效果。如果只堅持傳統(tǒng)教育方式，只能讓黨建工作傾注的心血白白浪費掉。因此要改善現(xiàn)階段的黨組織教育方式，轉(zhuǎn)變?yōu)楦菀子H近學(xué)生，讓學(xué)生找到歸屬感的方式，那么通過什么樣的方式才能打動學(xué)生，讓他們感受到黨組織的溫暖，通過大家在一起學(xué)習(xí)的方式，自己做小主人的方式也許會改變學(xué)生們對黨建工作的看法，也就會改變學(xué)生覺得黨建工作的嚴(yán)肅性，感受到組織的溫暖。

3.活動問題

學(xué)校沒有抓住適用于學(xué)生的活動形式，采用相對傳統(tǒng)的方式對學(xué)生們進(jìn)行黨建教育及沒有將實踐與理論結(jié)合，導(dǎo)致了學(xué)生們對黨建教育失去興趣逐漸淡漠。因此要注意收集學(xué)生們感興趣的活動形式，豐富黨建工作活動，提升學(xué)生主動性積極性，而吸引學(xué)生的活動方式又與他們的興趣點相結(jié)合，比如一直提到的互聯(lián)網(wǎng)或者通過搭建社區(qū)方式，讓學(xué)生們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步也可以作為吸引學(xué)生興趣的重要內(nèi)容。把這些做好之后，學(xué)生們的被動性也就自然而然地變?yōu)橹鲃有浴?/p>

四、加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新路徑

1.加強(qiáng)黨建的隊伍建設(shè)

一支優(yōu)秀的黨建隊伍要具備一個優(yōu)秀的“領(lǐng)頭羊”，要配備專職黨務(wù)干部，設(shè)立黨務(wù)工作崗位，讓真正有能力并且愿意的優(yōu)秀黨員上崗，通過一系列安排，要能夠保證黨建工作的順利進(jìn)行，讓優(yōu)秀的黨員定期對其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做思想工作，幫助他們做學(xué)習(xí)計劃，成為學(xué)生思想的指導(dǎo)人和領(lǐng)路人。加強(qiáng)教育管理體現(xiàn)在學(xué)生入黨前和入黨后兩部分內(nèi)容，在入黨前，要徹底搞清楚學(xué)生對于黨建工作是否是支持的是否具備優(yōu)秀的政治思想素養(yǎng)，通過前期調(diào)查后也要在入黨過程中進(jìn)行嚴(yán)格考察，確認(rèn)入黨動機(jī)；通過各個環(huán)節(jié)的考察之后，進(jìn)入黨組織的隊伍中要明確自己的目標(biāo)，定下自己的目標(biāo)以便黨務(wù)干部和黨組織人員進(jìn)行考核，要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，和其他學(xué)生共同進(jìn)步，這個過程也會激發(fā)黨組織對學(xué)生管理的積極作用。組織層面要不斷豐富自己的內(nèi)容，可以采用筆記展評的方式，促進(jìn)學(xué)生記筆記的習(xí)慣，這樣也可以起到相互交流相互溝通的作用，同時要定期進(jìn)行知識競賽，激發(fā)學(xué)生們的積極性。

2.創(chuàng)建學(xué)生黨建社區(qū)，組建社區(qū)黨建隊伍

學(xué)生黨建社區(qū)是指以宿舍區(qū)或者以班級小組等為團(tuán)體的集生活、學(xué)習(xí)、娛樂為一體的場所，將黨建工作融入其中，將教育場地由教室轉(zhuǎn)為社區(qū)，擴(kuò)大教育空間，這樣不僅有利于教學(xué)開展還有利于將學(xué)生進(jìn)行集體化教育，節(jié)省了傳統(tǒng)式分散教育的時間，也可以集中解決黨建工作中的弊端。通過建立社區(qū)的方式增加學(xué)生的歸屬感，同時要注意提升黨建組織對學(xué)生的關(guān)心和照顧，體現(xiàn)黨組織的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。除了這些，也要注意建立健全黨組織監(jiān)督和管理體系，旨在增強(qiáng)隊伍的戰(zhàn)斗力，也防止不良思想的滲透和侵蝕。建立社區(qū)的方式也可以讓學(xué)生們進(jìn)行多元化價值交流和學(xué)習(xí)，共同搭建黨建工作的新高地。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，結(jié)合時代潮流，提高學(xué)生認(rèn)同感

大數(shù)據(jù)時代，信息化程度越來越高，通過分析可知，現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生接觸最廣泛的就是互聯(lián)網(wǎng)信息，因此，黨建工作離不開“互聯(lián)網(wǎng)+”。目前我們所熟知的黨建工作線上平臺比如微信公眾號——共青團(tuán)，在公眾號里可以進(jìn)行青年大學(xué)習(xí)，通過線上答題以及課后測試的形式來調(diào)動學(xué)生們的積極性。除了微信公眾號的方式，我們平常上課或者用來學(xué)習(xí)的軟件也可以加入關(guān)于黨建工作的內(nèi)容，比如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“學(xué)習(xí)通”“易班”等App，開展線上軟件或者公眾號的方式只是作為“互聯(lián)網(wǎng)+”的一部分內(nèi)容，因為在互聯(lián)網(wǎng)中，學(xué)生通過使用互聯(lián)網(wǎng)可以接觸到的信息方式真的數(shù)不勝數(shù)了，再比如短視頻、音樂、小說等等一系列產(chǎn)品都可以通過黨組織自己的方式將黨建工作插入其中，讓枯燥的黨建工作變得生動起來。黨組織要在相關(guān)平臺上推送事實熱點，要注意推送內(nèi)容要具有亮點有內(nèi)容，容易調(diào)動起學(xué)生們主動觀看熱點的興趣，這樣不僅吸引學(xué)生，還可以化被動為主動，提高學(xué)生認(rèn)同感。定期學(xué)習(xí)和定期推送熱點之外的工作就是檢驗學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，所以要進(jìn)行定期考核，考核方式最好采用開放式，主要目的在于讓學(xué)生們對自己所觀看的內(nèi)容進(jìn)行自己的思考，表達(dá)自己的思想，這個可以培養(yǎng)他們自己思考的方式，對他們的職業(yè)也有一定的幫助。

五、結(jié)語

十九大報告明確了必須堅持以人民為中心的發(fā)展理念，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，高職院校作為高等教育的一分子，要努力做到習(xí)近平總書記所說的“做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”，積極開展學(xué)生黨建工作，建立學(xué)生與黨組織的情感連接，努力與當(dāng)下形式結(jié)合，尋找更適合開展對學(xué)生進(jìn)行黨建工作的路徑。望本篇所提到的創(chuàng)新路徑能夠為現(xiàn)階段高職院校開展學(xué)生黨建工作提供一些信息和支持，希望我國高職院校的黨建工作能夠順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展！