彭博

（華語教學(xué)出版社有限責(zé)任公司，北京 100037）

推動高質(zhì)量發(fā)展是做好出版工作的根本要求。推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿足人民過上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧，出版人要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，深刻把握出版物的思想內(nèi)涵，著眼價值追求，充分發(fā)揮精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，為讀者出好書，為時代立言，為民族立心。

現(xiàn)在每年出版圖書數(shù)量很多，大約有幾十萬種，但是有理性之光、正義之光鼓舞人們不氣餒不低頭、有時代創(chuàng)新精神的優(yōu)秀原創(chuàng)作品，以及具有傳世價值的精品力作還不是很多，出版物整體質(zhì)量需要亟待提高。出版社應(yīng)當(dāng)把精力集中在守正創(chuàng)新、開發(fā)優(yōu)秀選題、提升圖書內(nèi)容質(zhì)量，更好地服務(wù)黨和國家工作大局，滿足人們對優(yōu)質(zhì)出版物的閱讀需要。

一、嚴(yán)把選題關(guān)，把住高質(zhì)量出版的第一道關(guān)口

當(dāng)前人們對精神文化需求的內(nèi)容和形式有了更多期待，對我們策劃圖書提出了更高要求，因此我們要倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀和有價值的閱讀，讓文化入腦入心。我們要堅持文化自信，以社會主義核心價值觀為先，傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，傳播當(dāng)代中國社會的巨大變化，需要在出版業(yè)中推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，要以市場為導(dǎo)向，圖書選題適應(yīng)當(dāng)前市場需要，滿足社會真實的消費需求。在選題上講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，抵制低俗。選題質(zhì)量的高低直接關(guān)系出版物質(zhì)量的高低，抓住了選題質(zhì)量就抓住了出版高質(zhì)量發(fā)展的牛鼻子。選題論證是提高選題質(zhì)量的重要方式，提高選題論證的質(zhì)量和效率，要把握好三個原則：

（一）選題論證首先要堅持正確的導(dǎo)向，充分考慮選題是否符合國家倡導(dǎo)的出版方向，始終堅持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向和價值取向，以社會效益為最高準(zhǔn)則的前提下，注意經(jīng)濟效益，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一。

（二）加強調(diào)研工作，把握好讀者的需求和出版市場的變化，深入挖掘圖書營銷潛力，使其充分實現(xiàn)經(jīng)濟效益?，F(xiàn)在讀者群體多元化，閱讀需求多種多樣，要運用管理科學(xué)、信息科學(xué)的理論和方法，加強信息的收集、存儲、處理、運用，在出版的選題策劃、編輯制作、營銷傳播等環(huán)節(jié)上下功夫，打造清晰的產(chǎn)品線，形成系列化的產(chǎn)品矩陣，構(gòu)建起相對穩(wěn)定的作者群、專家群、客戶群、監(jiān)測群，將傳統(tǒng)出版的“我們生產(chǎn)什么、讀者就閱讀什么”的“產(chǎn)品導(dǎo)向”（出版者意志）供應(yīng)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤白x者需要什么,我們就策劃什么”的“需求導(dǎo)向”（消費者愿望）供應(yīng)方式，增強產(chǎn)品的原創(chuàng)性、規(guī)范性、市場性、開放性，實現(xiàn)出版供給與閱讀需求的精準(zhǔn)對接。[1][2]

（三）堅持定量和定性分析相結(jié)合的論證方法。策劃編輯和相關(guān)責(zé)任人要通讀書稿，認(rèn)真閱讀文本以保證對書稿的認(rèn)知不產(chǎn)生偏差。做同品類書分析、讀者對象群分析、圖書內(nèi)容特色和亮點分析、圖書價值判斷、作者特征判斷等，找到文本之下該作品的深層價值。此外還要聽取專家意見，請專家給選題做專業(yè)的評估。一本書從策劃選題到組稿、編輯、印制成書，要綜合各個方面的意見，從政策法規(guī)、作者水平、編校力量、印制能力、讀者需求、渠道推廣、單書利潤等多個層次進(jìn)行分析。最后開選題會，出版各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人各抒己見，有理有據(jù)地給選題挑毛病、找問題、提意見、出建議，去打磨選題的可能性和可行性。

二、提高編校質(zhì)量，落實“三審三校一讀”管理制度

1.明確“三審”各環(huán)節(jié)的崗位要求和工作任務(wù)，并嚴(yán)格執(zhí)行。即由具有編輯職稱或具備一定條件的助理編輯人員（一般為責(zé)任編輯）擔(dān)任初審，由具有正、副編審職稱的編輯部主任一級的人員擔(dān)任復(fù)審，由具有正、副編審職稱的社長、總編輯（副社長、副總編輯）或由社長、總編輯指定的具有正、副編審職稱的人員擔(dān)任終審。[3]做到職責(zé)具體，責(zé)任明確，建立科學(xué)規(guī)范的工作流程，嚴(yán)格程序，防止差錯，不斷強化編輯人員的責(zé)任意識和質(zhì)量意識。

2.嚴(yán)格執(zhí)行校對制度，實行“人機結(jié)合”的校對流程。校對是出版流程中非常重要的環(huán)節(jié)，可以對編輯工作起到監(jiān)督、檢查、補充和完善的作用。出版社應(yīng)設(shè)置專門的校對部門，同時也可以借助社會上專業(yè)校對機構(gòu)的力量，通過“校異同”和“校是非”，消除排版差錯，并輔助編輯發(fā)現(xiàn)原稿及版式中存在的差錯。在稿件審校階段，用計算機查錯軟件增加一個輔助校準(zhǔn)是一種良策。盡管計算機查錯還不能做到盡善盡美，但實踐證明，在校對階段實行“人機結(jié)合”比單純的全人工校對效率高，效果顯著，尤其在識別“低級錯誤”，如錯別字、規(guī)范字、政治性差錯等方面，使用計算機軟件查錯可以做到事半功倍。在“三?！杯h(huán)節(jié)，將人的優(yōu)勢和計算機的優(yōu)勢結(jié)合起來，人機結(jié)合，優(yōu)勢互補，各方把關(guān)，也是提高圖書編校質(zhì)量的方法之一。

3.落實責(zé)任編輯的“一讀”制度。責(zé)任編輯對付印樣的通讀也是至關(guān)重要的，不能因為圖書的出版周期、出書速度而壓縮“三審三校一讀”的任何一個環(huán)節(jié)。責(zé)編對稿件的“一讀”，能在稿件“齊、清、定”的情況下，對稿件的內(nèi)容、體例、版式設(shè)計、語言、文字等等進(jìn)行監(jiān)督把關(guān)，為進(jìn)一步提升圖書的內(nèi)容質(zhì)量服務(wù)。

三、加強審讀工作是促進(jìn)和保障圖書整體質(zhì)量提高的需要

審讀是對圖書的質(zhì)量進(jìn)行檢查，包括圖書的內(nèi)容質(zhì)量和編校質(zhì)量，可以了解圖書內(nèi)容的特點，評判內(nèi)容是否優(yōu)質(zhì)以及是否存在編校質(zhì)量問題，對保證圖書的高質(zhì)量出版具有重要意義。

圖書審讀一般分為“出版前審讀”和“出版后審讀”。“出版前審讀”主要檢查圖書稿件的內(nèi)容質(zhì)量和社會價值，審讀范圍一般是圖書稿件的所有內(nèi)容，但是它與編輯對稿件加工的審讀不同，它是站在宏觀的角度，著重檢查評估圖書稿件內(nèi)容在政治、思想、道德、法律等方面對社會產(chǎn)生的影響，一般審讀人員都是出版社具有副高級及以上職稱的資深編輯。如果出版社內(nèi)審讀人員有限，可以采用借助社會力量完成圖書的出版前審讀工作?！俺霭媲皩徸x”相當(dāng)于對選題再次把關(guān)論證，提出有價值的審讀意見，讓作者或編輯對書稿進(jìn)一步改進(jìn)，提升圖書稿件內(nèi)容質(zhì)量?！俺霭婧髮徸x”分為專項審讀和日常審讀，主要檢查圖書的編校質(zhì)量和印刷裝幀質(zhì)量。專項審讀一般是具有目的性的針對性審讀，對可能出現(xiàn)的某一問題或某一品類的圖書，組織專門的審讀人員進(jìn)行審讀；日常審讀，就是對日常出版的圖書進(jìn)行例行審讀，主要目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，掌握出版的動向。審讀字?jǐn)?shù)不少于十萬字，也可以根據(jù)實際需要審讀全書。各編輯部門把這項工作納入日常的出版圖書管理軌道，編輯除了完成出版社要求的已出版圖書的例行自查，還需審讀所有加印圖書的內(nèi)容，也可以不同編輯部之間進(jìn)行互查，還可以找社會上專業(yè)的圖書質(zhì)量檢測機構(gòu)進(jìn)行檢測，對圖書的質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真的審閱、評議。出版社根據(jù)閱評結(jié)果，獎優(yōu)罰劣，以提升圖書的內(nèi)容質(zhì)量。

在新時代，出版業(yè)要牢牢把握意識形態(tài)工作的總要求，踐行社會主義核心價值觀，針對人民對于美好精神文明產(chǎn)品的需求，出版人要繼續(xù)提高策劃選題和編校水平，提升圖書內(nèi)容質(zhì)量，多策劃有道德有溫度的圖書，源源不斷地推出符合人民需要的講品位、講格調(diào)、講責(zé)任的圖書，推動出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。