董懿

（湘潭大學(xué)，湖南 湘潭 411105）

一、紅色旅游的含義

紅色旅游是將“紅色”和“旅游”相結(jié)合的產(chǎn)物，簡單來說就是將紅色文化和旅游產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。我國最早發(fā)展紅色旅游的省份就是江西省，他早在2000 年開始發(fā)展紅色搖籃的形象，并首次提出“紅色旅游”的概念，隨著江西省的帶動，全國也刮起了紅色熱潮，各地也在不斷發(fā)展紅色旅游事業(yè)。同時紅色旅游的發(fā)展也引來了許多學(xué)者對紅色旅游的含義進(jìn)行研究，將紅色旅游分為廣義和狹義兩方面進(jìn)行分析：廣義上來講，紅色旅游是指歷史發(fā)展的趨勢，它蘊含著革命精神的所有資源；狹義上來講，紅色旅游是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭所形成的紀(jì)念物和紀(jì)念地等承載革命精神的遺址和遺跡。

二、紅色旅游在高校思想政治教育中的制約因素

（一）體現(xiàn)在教育主體的制約因素

目前，高校教師在思想政治教育中有很重要的責(zé)任同時也扮演著重要的角色，教師的理論素養(yǎng)嚴(yán)重地影響著紅色旅游在學(xué)校中發(fā)揮的作用，同時也是在高校思想政治教育中的先導(dǎo)。高校教師應(yīng)該具備教師應(yīng)有的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，只有教師真正的熱愛自己的教育事業(yè)才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想道德形成促進(jìn)影響。但是，還是有很多教師沒有符合這項標(biāo)準(zhǔn)，這就影響著紅色旅游實施的教育。

（二）體現(xiàn)在教育體制的制約因素

高校制約著紅色旅游的思想政治教育的發(fā)展主要歸為兩點，一個是紅色旅游的建設(shè)機制不夠完善。一個是紅色旅游的思想政治沒有評價機制。首先，在機制的制約下，學(xué)校應(yīng)該從管理方面進(jìn)行改善。目前很多紅色地本應(yīng)由政府負(fù)責(zé)卻變成了個人私產(chǎn)，變成了以營利為目的的產(chǎn)物，這嚴(yán)重影響著紅色旅游對思想政治教育的發(fā)展，政府應(yīng)該對其統(tǒng)籌規(guī)劃，在建立管理機制的同時也要建立評估機制，及時地對思想政治教育進(jìn)行評價。

（三）體現(xiàn)在教育環(huán)境的制約因素

在我國，思想政治教育的環(huán)境可以影響到思想政治教育的成果，他也是開展政治教育的基礎(chǔ)建設(shè)，導(dǎo)致教育環(huán)境和人文形成相互作用的關(guān)系。學(xué)生在形成一定的思想中，需要教育環(huán)境的支持，同時也影響著學(xué)生的思想和行為的成就。高校目前所接受的環(huán)境主要來源于紅色景區(qū)，景區(qū)的質(zhì)量嚴(yán)重影響著教育的成果。所以，景區(qū)中的文化以及工作者的道德素養(yǎng)也能影響到教育的環(huán)境和質(zhì)量。

三、紅色旅游在高校思想政治教育中的問題

（一）思想政治教育理論建設(shè)不足

目前，很多高校沒有對紅色旅游進(jìn)行深入的研究，只是停留在淺顯的理論上，沒有對紅色旅游的思想政治教育的價值和作用進(jìn)行建議性的研究。其次，沒有給予紅色旅游進(jìn)行理論上的扶持。這些都是導(dǎo)致紅色旅游的價值資源沒有合理地被利用，不能起到實踐教育指導(dǎo)作用。

（二）思想政治教育內(nèi)容滲透力缺乏

很多高校在進(jìn)行紅色旅游資源的開發(fā)上沒有注重對內(nèi)容上的深刻開展，只停留在潛在基礎(chǔ)上，沒有將紅色的教育意義開展到物質(zhì)和精神層面，同時在進(jìn)行組織學(xué)生的紅色活動時，很多學(xué)生也只是停留在玩上，沒有切實地感受到紅色帶給他們的真正愛國主義教育。

（三）思想政治教育功能挖掘深度不夠

在我國很多高校對思想政治教育的開展都沒有意識那么深刻，對學(xué)生的思想政治教育也是根據(jù)傳統(tǒng)教育來開展，沒有深化紅色旅游可以帶給學(xué)生的教育價值。特別是學(xué)校在利用紅色旅游資源時體現(xiàn)出的問題，沒有對教育功能的深入研究，導(dǎo)致紅色旅游沒有對學(xué)生產(chǎn)生吸引，讓學(xué)生沒有形成對學(xué)習(xí)紅色教育的積極興趣，這嚴(yán)重導(dǎo)致學(xué)生的思想政治教育成果甚微。

四、紅色旅游在高校思想政治教育中的運用

（一）加強建立紅色旅游實踐教學(xué)的考評機制

在高校的思想政治教育中想要更好的發(fā)展紅色旅游的運用就要加強建立紅色旅游實踐教學(xué)的考評機制。學(xué)校也要經(jīng)常舉辦紅色的實踐教學(xué)活動，結(jié)合本校的實際狀況和教育模式積極的建立適合本學(xué)校的考評機制，通過考評機制來及時的教育成果進(jìn)行檢驗，同時教師作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，也要積極地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對紅色文化產(chǎn)生興趣，同時教師也要對教學(xué)的方式及時給予客觀地評價，幫助學(xué)生養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）加強開展紅色旅游的教育主題實踐活動

在高校的思想政治教育中想要更好的發(fā)展紅色旅游的運用就要加強開展紅色旅游的教育主題實踐活動。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐募t色實際情況進(jìn)行開展紅色主題教育，通過實踐活動的形式來開展紅色教育，學(xué)校也要積極與紅色旅游的相關(guān)單位建立長期合作，積極利用好當(dāng)?shù)氐募t色資源，最好可以建立本校的愛國主義教育基地，讓學(xué)生可以定期地進(jìn)行參觀教育，并讓學(xué)生在實踐教育活動中提升自己的紅色認(rèn)知。

（三）加強紅色旅游融入到校園的文化建設(shè)

在高校的思想政治教育中想要更好的發(fā)展紅色旅游的運用就要加強紅色旅游融入到校園的文化建設(shè)。學(xué)校是一個可以影響到學(xué)生的心情的地方，學(xué)校負(fù)有感染力可以幫助學(xué)生在各個方面得以提升，學(xué)校在進(jìn)行紅色教育的同時一定要把紅色旅游融入到校園文化建設(shè)中，積極建立紅色文化建筑物，形成重要標(biāo)志，讓建筑物與紅色文化相結(jié)合，更有助于學(xué)生在不知不覺中提起對紅色文化的興趣，感受紅色精神。

（四）加強創(chuàng)辦紅色旅游思想政治教育基地

在高校的思想政治教育中想要更好的發(fā)展紅色旅游的運用就要加強創(chuàng)辦紅色旅游思想政治教育基地。目前很多高校應(yīng)該建立屬于本校的紅色文化教育基地，結(jié)合本校實際的同時將紅色文化融入到基地中去，充分利用重要的紀(jì)念日讓學(xué)生積極參觀，了解革命歷史知識，為學(xué)生的思想道德水平的提升作出貢獻(xiàn)，努力讓學(xué)生學(xué)習(xí)到紅色文化帶給他們的教育意義，培養(yǎng)他們的民族精神。

（五）加強構(gòu)建紅色旅游教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

在高校的思想政治教育中想要更好的發(fā)展紅色旅游的運用就要加強構(gòu)建紅色旅游教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的興趣去建立有關(guān)紅色文化的其他開展載體，例如建立娛樂形式的紅色文化學(xué)習(xí)平臺，運用網(wǎng)絡(luò)力量將紅色的資源以娛樂的形式展現(xiàn)到學(xué)生面前，在平臺上吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化以及思想政治教育的成果。

五、結(jié)語

綜上所述，我國的紅色旅游已經(jīng)成為一項主題性活動，它對于高校的思想政治教育具有很大的積極價值，它將愛國主義精神教育和思想信念教育融為一體，真正地做到為高校的思想政治教育起到推進(jìn)的作用。目前，我國高校的思想政治教育在面對諸多不足之處之時，一定要根據(jù)不足及時進(jìn)行相關(guān)改善，深入地探索新的發(fā)展方向，促進(jìn)高校的思想政治教育不斷發(fā)展。