李野

（沈陽(yáng)城市學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110112）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，為教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的便利。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只能依靠黑板來(lái)完成教學(xué)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往會(huì)受到書本的限制。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的教學(xué)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢與課程有關(guān)的內(nèi)容，拓寬書本知識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程當(dāng)中融入思想政治教育，不僅可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，還可以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生在畢業(yè)后可以更好的適應(yīng)社會(huì)。

一、思想政治教育在本科當(dāng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

在全國(guó)高校思政工作會(huì)議當(dāng)中指出：要想做好思想政治教育工作，就要將本科課堂作為主要的發(fā)展渠道，在不斷改進(jìn)教學(xué)的過程中加強(qiáng)思政課的理論建設(shè)，促使本科教學(xué)當(dāng)中的所有課程共同發(fā)展。

隨著我國(guó)當(dāng)代應(yīng)用型本科思政教育體系的開放，在應(yīng)用型本科的思想政治教育當(dāng)中，所開設(shè)的與思政教育有關(guān)的課程分別有：心理教育類、歷史類以及政治思想道德建設(shè)類。這些課程主要由應(yīng)用型本科的思想政治負(fù)責(zé)，屬于應(yīng)用型本科當(dāng)中的思政課程，其主要的授課方式是理論教學(xué)，并且在期末采用試卷考核的方式檢驗(yàn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式枯燥乏味，不僅最終的教學(xué)效果不理想，而且難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生逃課的現(xiàn)象，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程當(dāng)中發(fā)生的頻率最高。這種教學(xué)模式并沒有考慮到大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，并且藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生一般是文化課分?jǐn)?shù)較低，但是極具個(gè)性的學(xué)生，他們對(duì)于課程的要求十分嚴(yán)格，面對(duì)枯燥的課堂更容易逃課，這也側(cè)面反映了思政教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程融合的重要性。

二、思政教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程融合的意義

2018 年，“課程思政教育”和“專業(yè)思想政治教育”的創(chuàng)新被列為教育部今年工作的重點(diǎn)。因此，在高等教育體系中，要梳理新的思想政治觀，不斷實(shí)施專業(yè)思想政治工作、課堂思想政治工作、教師思想政治工作，努力推進(jìn)高校思想政治教育模式創(chuàng)新。應(yīng)用型本科的思想政治教育十分重要，在本科階段，大學(xué)生逐步將自己腦海當(dāng)中的思想道德融入到生活的方方面面，開始形成一定的處世規(guī)律。在藝術(shù)專業(yè)課程當(dāng)中融入思想政治教育，并且充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，通過教學(xué)模式的完善，改善學(xué)生對(duì)思想政治課程的抵觸心理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程當(dāng)中的“影視特效”為例，這門課程對(duì)于大學(xué)生的思想道德尤為重視?！坝耙曁匦А鳖櫭剂x就是根據(jù)視頻內(nèi)容設(shè)計(jì)出最合適的特效畫面，在設(shè)計(jì)特效的過程中，設(shè)計(jì)師不僅需要隔壁根據(jù)影片內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，還需要根據(jù)發(fā)展趨勢(shì)設(shè)計(jì)特效。若是大學(xué)生沒有足夠的思想道德意識(shí)，設(shè)計(jì)出的影視特效有可能會(huì)出現(xiàn)被世人詬病的現(xiàn)象，不僅不利于學(xué)生的事業(yè)發(fā)展，也不利于影視行業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。

在進(jìn)行思想政治教育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)避免單純的理論灌輸，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，深入了解學(xué)生對(duì)于課程的需求。在進(jìn)行思政教育的過程中充分融入民族精神，倡導(dǎo)和諧共贏。在布置與“影視特效”有關(guān)的作業(yè)時(shí)，教師也可以從傳統(tǒng)文化方面入手，在提高學(xué)生文化自信的同時(shí)完成思政教育。

三、思政教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的融合與創(chuàng)新

（一）思政教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的融合

我國(guó)大部分應(yīng)用型本科在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的思政教育融合時(shí)，過于重視表面效益，進(jìn)而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)是有一定特點(diǎn)的，因此在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)采用循序漸進(jìn)的當(dāng)中，不應(yīng)企圖讓思政教育取得立竿見影的教學(xué)成效。要想引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的思想道德覺悟，應(yīng)當(dāng)讓它體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程當(dāng)中融入思政教育在很大程度上可以引發(fā)學(xué)生的自我反省，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

作為十分具有先進(jìn)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，其自身所蘊(yùn)含的深層含義會(huì)在無(wú)形之中感染欣賞者。以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程當(dāng)中的“影視特效”為例，良好并且恰當(dāng)?shù)奶匦Ц菀资褂^眾產(chǎn)生共鳴。所以應(yīng)用型本科當(dāng)中的教師在選擇教材的過程中，應(yīng)當(dāng)充分的考慮到當(dāng)代大學(xué)生的思想特征，挑選具有深厚思想道德觀念的教材，引導(dǎo)大學(xué)生在設(shè)計(jì)特效的過程中可以遵循一定的思想道德規(guī)律，避免其設(shè)計(jì)出不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特效畫面。

在進(jìn)行思政教育融合的過程中，教師應(yīng)當(dāng)將思政教育充分的融入到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)中尋找合適的教學(xué)資源，激發(fā)大學(xué)生的思想道德，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）思政教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的創(chuàng)新

為了更好的在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程當(dāng)中融入思政教育，就應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，通過不斷創(chuàng)新教學(xué)模式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。以“影視特效”教學(xué)為例，在進(jìn)行這門課程教學(xué)的過程中，主要的教育思路就是將思想道德觀念與特效設(shè)計(jì)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握“影視特效”基礎(chǔ)理論。通過互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生充分了解到思想政治在特效設(shè)計(jì)過程中的重要性。

“影視特效”可以算是影視后期制作當(dāng)中的分支，作為一門為多媒體學(xué)生開設(shè)的課程，需要學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分學(xué)習(xí)思想政治理論。在進(jìn)行“影視特效”思政教學(xué)的過程中，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，了解到學(xué)生可以接受的融合方式，根據(jù)學(xué)生的意見和建議，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行完善，研發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。同時(shí)教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)尋找合適的教學(xué)片段，組織學(xué)生觀看積極向上的影視劇目，和學(xué)生一起分析當(dāng)中的特效畫面，研究其具體的應(yīng)用方法。教師還可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展一定的特效設(shè)計(jì)比賽，給予學(xué)生指定的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行特效設(shè)計(jì)，并融入思政內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的參賽興趣。通過這些教學(xué)方式不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以從側(cè)面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，成立影視特效相關(guān)工作室，讓學(xué)生們可以在這種耳濡目染的環(huán)境下鍛煉自己的技藝。可能剛開始學(xué)習(xí)的學(xué)生并不能直接制作出精品，可以讓學(xué)生先參與到影視特效的制作當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。還建議學(xué)?？梢詭W(xué)生參觀一些有關(guān)于影視或者影視特效的博覽會(huì)，多多鼓勵(lì)學(xué)生接觸影視特效作品，從根本上培養(yǎng)學(xué)生成為視野開闊，思維活躍，審美超前的大師級(jí)藝術(shù)創(chuàng)作者。

四、結(jié)語(yǔ)

思政教育已經(jīng)成為當(dāng)代應(yīng)用型本科教學(xué)當(dāng)中的重要部分，在“互聯(lián)網(wǎng)+”不斷發(fā)展的趨勢(shì)下，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的思政教育可以通過多種方式進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。教師在進(jìn)行思政教育的過程中，應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，研究出真正適合大學(xué)生的思政融合方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。