林鵬杰

1 引言

在過去的高校教育教學(xué)工作中，教師往往更加重視對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課知識教學(xué)，而相對忽略體育運動對學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要影響，致使一些高校校園體育文化建設(shè)缺失，最終則不利于人才的全面培養(yǎng)。通過對教育教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行分析，明確阻礙大學(xué)生全面健身校園體育文化建設(shè)的不利因素，進(jìn)而落實優(yōu)化完善才能夠保證學(xué)生得到身心全面發(fā)展，滿足未來社會對人才全面培養(yǎng)的高度要求。

2 重要性分析

2.1 提高體育能力

在當(dāng)下高校教育教學(xué)工作中，對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)提出高度要求。學(xué)生的體育能力培養(yǎng)不僅包括其專項體育能力提升，同時對其體育綜合能力提出高度要求。因此，在這一階段的教育教學(xué)工作中，僅僅落實體育教學(xué)還難以滿足這一教學(xué)要求。隨著教育教學(xué)的不斷深化，對大學(xué)生校園體育文化建設(shè)也提出了高度要求。在這一發(fā)展背景下，應(yīng)該明確這一文化建設(shè)的高效落實是有效提高學(xué)生體育能力的路徑，同時也是保證學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)的重要前提。隨著當(dāng)下對高校人才培養(yǎng)提出全面性的高度要求后，落實體育文化建設(shè)已經(jīng)成為了這一階段教育工作的重要組成部分。

2.2 滿足發(fā)展需求

在高校教育教學(xué)工作中，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生未來發(fā)展需求開展教育教學(xué)工作，才能夠保證教育教學(xué)工作開展的高度合理性。在過去的高校教育教學(xué)工作中，往往院校僅僅能夠注重當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)，卻不能夠明確未來社會不斷發(fā)展進(jìn)步對人才提出的高度要求，最終則導(dǎo)致當(dāng)下人才培養(yǎng)出現(xiàn)方式方法或者模式問題。通過在高校教育教學(xué)工作中落實體育文化建設(shè)，能夠促使學(xué)生群體更加積極自主的參與到體育運動中，有效提高其綜合素養(yǎng)，是滿足未來對人才高度要求的有效路徑。通過落實體育文化建設(shè)能夠保證學(xué)生未來發(fā)展中得到長期的健康保障，也是學(xué)生思想素養(yǎng)培養(yǎng)提升的重要前提。

2.3 打造校園文化

隨著當(dāng)下高校發(fā)展不斷加快，人才競爭的不斷加大，對校園文化的打造提出了高度要求。在高校教育教學(xué)工作中，落實體育文化建設(shè)能夠有效吸引到熱愛體育的人才報考，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要前提。在過去的高校教育教學(xué)工作中，往往由于文化的缺失導(dǎo)致人才在擇校的過程中僅僅能夠看到院校專業(yè)能力，卻不能夠發(fā)現(xiàn)院校亮點。通過打造校園體育文化能夠促使院校得以亮點體現(xiàn)，最終保證教育教學(xué)工作的高效開展，促進(jìn)高校加快建設(shè)，不斷提高其競爭力，也是人才高效培養(yǎng)的重要前提。

3 必要性分析

3.1 學(xué)生健康需求

大學(xué)生這一學(xué)習(xí)階段往往存在學(xué)習(xí)壓力大的特點，同時有部分學(xué)生由于生活中的不如意等原因?qū)е鲁霈F(xiàn)心理問題，其都嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，在當(dāng)下的高校教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)該明確院校體育文化建設(shè)對學(xué)生機(jī)體發(fā)展的重要意義，能夠結(jié)合學(xué)生的實際需求以及教育教學(xué)現(xiàn)狀落實這一建設(shè)，最終則能夠為學(xué)生的健康成長與快速發(fā)展做好前提保障。通過落實校園體育文化建設(shè)能夠保證學(xué)生的身心健康得到強(qiáng)化保障，是學(xué)生機(jī)體與心理正常穩(wěn)定發(fā)展的有效路徑。

3.2 教學(xué)開展前提

隨著當(dāng)下對人才培養(yǎng)的高度重視，對高校教學(xué)工作提出了高度要求。但是，往往在開展教學(xué)工作時存在學(xué)生積極性低下問題，導(dǎo)致整體教學(xué)工作都受到阻礙。因此，在當(dāng)下的高校教學(xué)工作開展的過程中，應(yīng)該以體育文化建設(shè)為基礎(chǔ)，保證教學(xué)開展的過程中學(xué)生具有高度的參與積極性與自主性，最終則能夠保證學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到培養(yǎng)提升，是滿足高校大學(xué)生專業(yè)知識或技能學(xué)習(xí)掌握的重要前提，同時也是保證教學(xué)高效全面可持續(xù)開展的重要基礎(chǔ)。

3.3 實踐力培養(yǎng)基礎(chǔ)

在高校教育教學(xué)工作中，應(yīng)該充分落實學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠在未來發(fā)展的過程中將自身所掌握的理論知識進(jìn)行充分應(yīng)用，才能夠滿足社會建設(shè)與發(fā)展的高度要求。通過在這一階段的教育教學(xué)工作中落實體育文化建設(shè)，能夠促使學(xué)生在參與體育運動的過程中感受到實踐的樂趣，進(jìn)而則能夠在參與體育運動的過程中具有高度積極性。通過這一文化建設(shè)落實，對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)具有積極性作用，同時能夠促使學(xué)生投入實踐的積極性與自主性不斷得到培養(yǎng)提升。

4 加強(qiáng)策略研究

4.1 以課程教學(xué)為基礎(chǔ)展開內(nèi)容優(yōu)化

在高校體育教學(xué)工作開展的過程中，對學(xué)生進(jìn)行體育文化建設(shè)應(yīng)該高度重視課程內(nèi)容優(yōu)化，促使學(xué)生能夠在參與課程學(xué)習(xí)的過程中具有高度的積極性，最終則能夠滿足其文化建設(shè)要求。在過去的高校體育課程教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容往往具有專項性特點，其主要為培養(yǎng)學(xué)生的專項體育能力。在這一過程中，由于學(xué)生缺乏高度的參與興趣，即使能夠在課堂學(xué)習(xí)的過程中得到能力培養(yǎng)提升，但是并不能夠從思想素養(yǎng)上接受體育教學(xué)，導(dǎo)致文化建設(shè)工作的開展受到阻礙。因此，在當(dāng)下的高校體育文化建設(shè)工作開展的過程中，應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，保證學(xué)生能夠在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中具有高度的積極性，進(jìn)而則能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)教學(xué)工作高效開展。同時，在開展這一教學(xué)工作時，教師應(yīng)該結(jié)合體育文化建設(shè)開展教學(xué)，保證教學(xué)內(nèi)容的選擇能夠結(jié)合學(xué)生實際以及興趣需求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容合理選擇，促使學(xué)生積極自主參與到體育運動之中，高校體育文化建設(shè)則能夠得到初步落實，同時能夠為后期教學(xué)工作的高效開展奠定良好基礎(chǔ)。全面健身的文化建設(shè)要求學(xué)生能夠全面參與到課堂學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而才能夠滿足這一文化建設(shè)要求，教師同樣應(yīng)該重視這一點，能夠在內(nèi)容選擇上不斷優(yōu)化，提高學(xué)生的參與積極性。

4.2 體育項目多元化發(fā)展促進(jìn)學(xué)生積極性

在高校落實大學(xué)生全面健身文化建設(shè)工作的過程中，應(yīng)該明確體育運動自身具有的多元化特性，進(jìn)而能夠在落實這一文化建設(shè)的過程中落實這一點要求，為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過在體育課程教學(xué)工作中落實體育項目多元化發(fā)展，能夠為這一文化建設(shè)工作的高效開展奠定良好基礎(chǔ)前提。在教學(xué)工作開展的過程中，通過充分發(fā)揮學(xué)生自主性的方式引導(dǎo)其進(jìn)行體育項目選擇，進(jìn)而在日常生活中積極參與其中，最終則能夠滿足全面健身文化建設(shè)要求。教師在這一過程中則需要充分結(jié)合學(xué)生的實際情況提供多元化體育項目，充分了解學(xué)生的興趣愛好。學(xué)生在這一過程中具有高度的積極性，同時能夠在后期的發(fā)展中積極參與到體育運動之中，是有效落實這一文化建設(shè)的有效路徑。通過落實這一教育工作能夠滿足高校教育教學(xué)工作開展的高度要求，推動大學(xué)生身心健康發(fā)展。在開展落實這一建設(shè)工作的過程中，需要保證院校給予大力支持，能夠為學(xué)生開展諸多體育項目，為學(xué)生建設(shè)良好的運動環(huán)境，進(jìn)而才能夠保證后期各項體育運動的開展能夠具有良好的場地條件，充分滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

4.3 積極成立興趣小組豐富學(xué)生課余生活

在高校大學(xué)生全面健身文化建設(shè)工作開展的過程中，應(yīng)該明確這一工作的開展需要得到充分的前提支撐，而興趣部分則是重要的組成部分。院校應(yīng)該高度重視這一建設(shè)工作的開展對后期學(xué)生參與體育運動的積極性作用，充分滿足這一教育工作提出的高度要求。成立興趣部門能夠為學(xué)生的體育運動活動開展提供良好的場所，同時能夠促使志同道合的學(xué)生相處在一起，有利于學(xué)生關(guān)系發(fā)展。興趣部門的成立需要院校的大力支持，同時需要學(xué)生的積極參與。因此，在落實這一策略的過程中應(yīng)該重視宣傳工作的開展，同時能夠促使學(xué)生以高度的積極性參與其中，最終則能夠保證學(xué)生以高度的積極性參與到興趣部門之中，為體育文化建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。體育教學(xué)在高校教學(xué)工作中僅僅占據(jù)著極小的板塊，而興趣部門則能夠充分發(fā)揮學(xué)生的課余時間來引導(dǎo)學(xué)生參與到體育運動之中，充分滿足學(xué)生的發(fā)展需求，促使這一文化建設(shè)能夠深入到學(xué)生的實際生活之中，保證文化建設(shè)具有全面性與深入性。同時，在興趣部門成立時，還應(yīng)該重視部門領(lǐng)導(dǎo)的選舉，保證其具有高度的領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運動，完成全面健身要求，滿足人才身心發(fā)展需求。

4.4 建立榜樣效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與體育運動

在高校教育教學(xué)工作開展的過程中，能夠清晰發(fā)現(xiàn)學(xué)生都存在追星的特征。因此，在進(jìn)行文化建設(shè)的過程中，可以充分發(fā)揮學(xué)生的這一特點來落實學(xué)生榜樣樹立。通過對學(xué)生進(jìn)行體育健兒介紹，促使學(xué)生能夠在進(jìn)行了解學(xué)習(xí)的過程中被其精神打動，進(jìn)而則能夠?qū)⑵錁淞榘駱樱谌粘Ｉ钪蟹e極投入到體育運動之中，是保證高校體育文化建設(shè)的有效路徑。同時，在應(yīng)用這一策略落實文化建設(shè)的過程中，可以通過邀請體育明星進(jìn)校園的方式來提高學(xué)生的積極性，促使學(xué)生在日常生活中積極了解體育運動的發(fā)展以及其領(lǐng)域中體育健兒的榮譽等。通過這一方式能夠激勵學(xué)生在未來學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程中具有一顆堅持不懈的心，有利于學(xué)生心理發(fā)展。通過樹立榜樣的方式來落實高校體育文化建設(shè)，能夠在學(xué)生群體中樹立良好的氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)，進(jìn)而對其觀念的樹立改善產(chǎn)生積極性作用。教師在這一過程中應(yīng)該充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，同時可以通過體育課程落實引導(dǎo)，保證學(xué)生能夠具有高度的思想素養(yǎng)，不斷積極參與到體育運動之中。

5 結(jié)論

當(dāng)下對高校教育教學(xué)工作高度重視，對其提出了體育文化建設(shè)的高度要求。在這一高度要求下，院校應(yīng)該提高思想認(rèn)知明確其具有的重要性，并且能夠結(jié)合學(xué)生實際需求落實建設(shè)，為其綜合能力培養(yǎng)以及院校建設(shè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)人才全面發(fā)展。

（作者單位：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）