樊慧

在我國素質(zhì)教育的推動下，要求學生的綜合性發(fā)展，因此小學體育課堂也采用了一定的創(chuàng)新方式;當今階段中體育課程也是小學課堂教學的重點，小學體育可以培養(yǎng)學生體育技能，還能讓學生通過體育技能的培養(yǎng)增強體質(zhì)，鍛煉意志，但是在當前的農(nóng)村體育教學中存在著許多問題，本文就如何提升農(nóng)村體育課堂教學的有效性進行了分析，并通過分析研究出相應的對策。

1 提升專業(yè)素養(yǎng)，制定教學計劃

在新課程改革和完善以來，對我國農(nóng)村體育課程也提出了新要求，要求體育課程全面改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，首先從教師方面，強化農(nóng)村體育教師的培訓，提升專業(yè)素質(zhì)，并且根據(jù)農(nóng)村學生的實際情況，和性格特點以及教學情況選出適合的體育教師;此外在體育教師在教學的過程中要不斷完善和改進自身的體育專業(yè)素質(zhì)，獲取更多的體育知識，體育學科的特點是理論與時間并存的科目，但在實際的教學過程中，理論知識傳授要多于實踐，需哦要體育教師要不斷強化自身的專業(yè)知識，并且掌握專業(yè)體育技能，只有這樣才能更好的將體育知識和體育技能傳授給學生，并且根據(jù)新課程的內(nèi)容，將當代教育中的體育精神和體育理念傳授給學生，結(jié)合學生生長特點和心理發(fā)展情況，進行素質(zhì)教育;在進行體育運動教學時，體育教師首先要給學生設定體育運動的具體項目，并開展體育競賽，還可以經(jīng)學生分成幾個小組，讓學生形成團隊的意識和組織能力，只有這樣才能讓小學生在體育活動中得到有效的鍛煉;農(nóng)村體育教師還要加深對體育課程的了解，并且根據(jù)小學生對體育課程的需求，掌握教學的進度和全面學習的計劃;設計合理的體育教學內(nèi)容，更適應學生的身心成長特點和體育技能學習，還能提升學生學習體育的積極性和自主性，讓學生樹立體育精神，在忘記疲勞的情況下參與到體育鍛煉當中;體育教師在設置課程之前要對學校的體育場地和學習的內(nèi)容以及學生的實際情況，根據(jù)男生與女生的身體情況，設置合理的游戲，如此一來實現(xiàn)因材施教的教學目標，順利的完成體育教學;農(nóng)村體育教師也要根據(jù)教學方式的特點進行有效的更換，在傳統(tǒng)教學的基礎上增加更多的新穎模式，讓學生在快樂體育中鍛煉身體。

2 根據(jù)課程標準，充分運用場地器材

由于農(nóng)村體育教學中體育設施資金不足，導致體育器材設備缺乏;體育教師可以根據(jù)這種情況可以將實施錯位上課的教學，將學生分成各個小組，根據(jù)教學中僅有的教學器材輪流學習體育技能，這樣一來可以保障每個學生都能得到學習的機會，讓體育器材發(fā)揮出最大的使用價值;此外學生也可以在體育教師的帶領(lǐng)下去動手制作一些簡單的體育器材，比如可以將一些廢舊報紙做成接力棒，還可以做紙飛機，紙球這樣學生可以進行跑投的體育項目，鼓勵學生積極參與到創(chuàng)造器材的活動中;這樣的手工制作活動可以提升體育課堂的趣味性，還能做出又方便又經(jīng)濟的體育器材，在提升體育教學質(zhì)量的同時，培養(yǎng)小學生的動手能力;讓學生的思維也得到有效的提升，體育教師也可以像有關(guān)的部門申請，加大體育器材的投入，購買體育器材，體育器材的健全可以提升小學生學習體育的興趣，增強體育鍛煉，更能促進體育教學的效率。

3 利用課堂游戲，活躍學習氛圍

要想提升體育課堂的教學效率，首先要讓學生激發(fā)學習體育的熱情和興趣，只有這樣才能讓學生投入到體育鍛煉中，體育活動可以利用學校的操場開展體育活動，比如球類運動，踢毽子，丟沙包或者拔河等;此外還可以利用學校的臺階進行上下跳，利用板凳做跳馬運動等;這些都是利用學校僅有的資源增強學生體育鍛煉的活動，并且還能為體育教學增添趣味，此外體育教師還可以根據(jù)學生的實際學習情況為學生開展一些游戲體育活動，在針對游戲設計的過程中要將教學理念和學習的內(nèi)容融入到游戲中，比如設置角色情景，這種游戲活動可以活躍教學氛圍，放松學生的心情，比如在籃球教學學習中，教師先將傳球制定為游戲目標，將學生分成小組，練習傳接球技術(shù)，這樣一來可以更好的讓學生提升鍛煉傳球的方法和能力;在短跑教學中，體育教師可以開展比賽活動，讓學生進行百米接力比賽，這樣在激發(fā)學生好勝心的同時為課堂增添活躍氣氛，學生的體育活動也變得更加有趣;還能讓學生在體育教學中增強合作的意識，這也是體育教學中的重點教學任務，體育教師在采用分組教學中國，學生可以在小組內(nèi)共同學習體育知識，相互合作最終完成小組的比賽，在很大程度上增強學生的溝通交流，促進學生的合作意識，鍛煉學生的意志品質(zhì)。

4 結(jié)語

總之，為了讓小學生在體育中學習到有效的體育知識和體育技能，就要農(nóng)村體育教師改善和創(chuàng)新體育教學方法和體育理念，在提升農(nóng)村小學生體育興趣的基礎上，鍛煉學生的身體，學習體育技能。

（作者單位：江蘇省鹽城市大豐區(qū)三龍鎮(zhèn)豐富小學）