李豫鵬

近年來，我國足球領域發(fā)展較快，因此有關部門提出了國家體育足球走進校園的口號，而且在小學體育課堂上足球正深受小學生的喜愛，甚至在有些學校體育足球已經(jīng)是不可或缺的教學?；诖耍疚氖紫冉榻B了開展小學足球訓練的重要性，然后從六個方面闡述了提高小學生足球訓練效率的策略，其中包括對教學的設計、教學方式的采用以及師生關系的建立等方面進行了詳細的論述和規(guī)劃，以此來供相關人士交流參考。

近年來，我國足球在體育領域發(fā)展較快，國家提出將體育足球引進課堂的口號。由于教學教育的不斷改革，使得我國體育足球在教學方面并未得到較大的提升和改革，因此當務之急應當對我國足球教學進行改革，使得小學體育足球教學得到發(fā)展和進步，不斷激發(fā)學生的足球興趣并對學生的體育足球精神進行培養(yǎng)，使得國家的教學教育目標得以實現(xiàn)。

1 體育足球訓練在小學開展的必要性

近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展較快，人們的生活質量也得到了較大的提升，較多家長對孩子的教育理念也有了較大的改變，注重學生文化課的發(fā)展和提高幾乎成為了當代家長對孩子的教育模式，忽視了體育鍛煉對學生全面發(fā)展的重要性，導致較多青少年的身體素質明顯呈下滑狀態(tài)。據(jù)調查顯示，較多學生無論是在日常生活中還是在校學習中都很少做體力活，較多學校也較為注重學生文化課的發(fā)展，因此學生很少能夠接觸到體育鍛煉，學生能夠在學校參加的體育活動更是微乎其微，因此將體育足球引進小學教學中，不但能夠為學生提供參加體育活動的機會，而且能夠使得學生得到全面的發(fā)展，使得學生身體素質得以加強?；诖?，體育足球訓練在小學開展是非常有必要性的。

2 提高小學生足球訓練效率的策略

2.1 教師對教學模塊的設計

教師如何做到自己教學的內容能夠被學生學習到并完全吸收是教師在教學中需要考慮的問題，因為教師的“教”和學生的“學”是一個相輔相成的過程，兩者要做到統(tǒng)一才能讓學生切實學習到內容。近年來，趣味教學法在教學中的應用效果較為明顯，能夠很好的將“教”與“學”完全結合。趣味教學法是新時代下產(chǎn)生的一種新型教學法，能夠使學生沉浸在學習的快樂中，對于教師來說，這種新型的教學法，能夠使教師擺脫傳統(tǒng)教學法帶來的教學課堂枯燥、教學內容單一的問題，教師在這種趣味教學法中也能夠感受到快樂，這對教師在教學的發(fā)展與突破上具有一定的意義。但是，要想將“快樂”理念貫穿到整體體育足球教學中，教師在設計相關教學模塊時就應當根據(jù)學生的實際情況而制定。教師在設計教學模塊時要靈活有效，將“快樂”教學理念融入到整體教學中，并落實到每個教學小板塊中，使學生在體育足球訓練中切實感受到快樂、有趣，從而對足球訓練產(chǎn)生興趣。教師在教學中采用趣味教學法，長期下去，學生不但能夠更加投入到課堂學習中，而且能夠使足球教學質量得以提高。

2.2 教學課堂引入游戲教學，使學生體會到足球教學的趣味性

對于處于小學階段的學生來講，好玩、較強的好奇心以及較強的好勝心等是小學生普遍具有的特點，因此，教師在開展體育足球訓練時，可以根據(jù)學生的心理特點制定出相符合的教學策略。為提高教學質量并使學生能夠完全沉浸在足球教學中，將游戲引入足球教學中具有重要的意義。例如，斗雞游戲，教師在操場上劃一個直徑2米的圓圈，并將學生分為兩組，分別站在圓圈的兩側，游戲開始時，兩隊分別派出一人參賽，相向單腿站立，另一腿屈膝抬起，兩手放在背后互握。教師吹哨開始后，兩人一邊用單腳跳動，一邊用肩去沖撞對方，將對方撞得單腳站立不穩(wěn)最終雙腳落地并出圈為勝，這個游戲就是根據(jù)小學生的好勝心理而制定的，在這一過程中，不但能夠使學生的單腳支撐能力以及學生的腿部力量得到提高，而且能夠使學生愛上這一運動，從而對足球訓練更加的感興趣，使足球教學質量也得以提高。從學生心理特點出發(fā)，開展與學生心理特點相符合的課堂游戲，使得小學生感受到體育足球訓練的趣味性。

2.3 良好師生關系的建立，強化教學效果

建立良好的師生關系是快樂教學能夠得以實現(xiàn)的基礎，也只有這樣才能使教師的“教”與學生的“學”得以結合，才能使學生學習到的理論知識應用到實際足球訓練中，提高足球教學質量。良好師生關系的建立，是為了促進足球教學快速發(fā)展并完成教學目標，而不是為了跟學生形成一種和氣的風氣，更不是讓學生肆無忌憚的玩耍。所以，在建立良好師生關系之前，教師應當對小學生的心理特質進行全方面的了解和分析，眾所周知，一個人心情的好壞是決定一個人能否順利完成一天工作的重要因素，對于小學生來說亦是如此，小學生心情的好壞是決定他們學習情況的重要因素，教師在教學中應當確保將快樂貫穿在整個課堂中，并將快樂確切到具體部分。這樣良好師生關系的建立，不但能夠使得學生積極主動參與到課堂教學中并主動對足球訓練進行學習，而且能夠營造出較好的課堂氛圍感，使得體育足球教學效果達到最大化。

3 結束語

將體育足球訓練引進小學教學中，一方面是為了解決當代青少年缺乏鍛煉、體育活動等問題，另一方面是為了完成教學目標。體育足球訓練在小學教學中具有重要意義，因此教師在教學時應當及時轉變以往傳統(tǒng)的教學方式并做好教學模塊的設計，使足球教學效果達到最大化，使校園足球價值達到最大。

（作者單位：北京外國語大學附屬蘇州灣外國語學校）