黃 河

（四川外國語大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶 400031）

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中指出：“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。”[1]7在新的時代背景下，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全方位全過程融入高校思想政治理論課，讓21世紀(jì)的馬克思主義入腦入心，使大學(xué)生真信真懂會用，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課的重要意義

（一）引領(lǐng)高校思想政治理論課的方向

思想政治理論課的中心任務(wù)是培養(yǎng)人，而人才培養(yǎng)要堅持正確的政治方向。教育偏離了方向，思想政治理論課就會變質(zhì)，更培養(yǎng)不出社會主義的建設(shè)者和接班人，也培養(yǎng)不出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。黨的十八大以來，習(xí)近平針對“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”[2]等根本問題提出了一系列具有真知灼見的新觀點(diǎn)和新理念，這些重要思想為新時代高校思想政治理論課提供了方向指引，是引領(lǐng)高校思想政治理論課方向的指導(dǎo)思想。從培養(yǎng)目標(biāo)的角度，習(xí)近平總書記先后指出“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視”[2]，高等教育要“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[2]。因此，高校要竭力培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任、能為人民服務(wù)、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這指明了高校思想政治理論課的目標(biāo)和任務(wù)。在教學(xué)策略上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，及時更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段，不斷改善課堂教學(xué)狀況”[1]6。堅持全程育人和全方位育人，加強(qiáng)馬克思主義理論教育、社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、形勢政策教育、校風(fēng)學(xué)風(fēng)教育等，一切以學(xué)生為中心，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)載體、師生關(guān)系等方面系統(tǒng)推動高校思想政治理論課向前發(fā)展，這從具體的操作層面引領(lǐng)了高校思政課的實踐方向。因此，只有將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課的全過程，才能保證高校立德樹人工作始終沿著正確的政治方向前進(jìn)。

（二）創(chuàng)新高校思想政治理論課的內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的確定是思想政治理論課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容不是一成不變的，它要隨著歷史的發(fā)展和社會的進(jìn)步而不斷調(diào)整與充實。思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容要反映時代動態(tài)，體現(xiàn)時代精神，彰顯時代特色，應(yīng)將黨的最新理論成果注入其內(nèi)容體系中。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是在回應(yīng)時代課題與歷史使命的基礎(chǔ)上提出的科學(xué)理論，是在對當(dāng)代中國改革發(fā)展實踐的總結(jié)中凝練出來的正確理論，是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的最新理論成果，為高校思想政治理論課注入了最鮮活的內(nèi)容。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中的新理念、新觀點(diǎn)、新論斷，為高校思想政治理論課提供了理論遵循和實踐指南，使教學(xué)內(nèi)容得到了更高層次的優(yōu)化。因此，要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的全過程之中，主動用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想去分析我國社會發(fā)展的歷史進(jìn)程和現(xiàn)實狀況，去回應(yīng)學(xué)生密切關(guān)注的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等領(lǐng)域的理論和現(xiàn)實熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和體會中國共產(chǎn)黨在滿足人民美好生活需要、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的進(jìn)程中所付出的艱辛和所取得的巨大成就，不斷增強(qiáng)“四個自信”。

（三）提升高校思想政治理論課的實效

思想政治理論課是旗幟鮮明講政治的課程。習(xí)近平總書記深刻揭示了世界新的時代特征——“當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局”。從國內(nèi)局勢看，中國共產(chǎn)黨面臨著四大考驗和四大危險。這些復(fù)雜而嚴(yán)峻的形勢極大地增加了高校思想政治理論課教學(xué)的難度，使高校思政課面臨前所未有的挑戰(zhàn)。西方意識形態(tài)斗爭愈演愈烈，網(wǎng)絡(luò)空間中的錯誤觀點(diǎn)和西方政治思潮泛濫，各種非馬克思主義、反馬克思主義意識形態(tài)正以偽善的傳播模式、隱性的表現(xiàn)形式悄然滲透進(jìn)大學(xué)校園，青年大學(xué)生的思想觀念和主流價值觀不斷地受到?jīng)_擊。在這一關(guān)鍵時期，高校思想政治理論課必須引導(dǎo)青年大學(xué)生主動用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，“真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界發(fā)展走向，認(rèn)清中國和世界發(fā)展大勢”[3]，自覺抵制西方意識形態(tài)的侵蝕，努力成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅決擁護(hù)者和積極踐行者；同時，要及時教育大學(xué)生正確認(rèn)識國際國內(nèi)形勢，客觀看待我國改革發(fā)展中的矛盾和問題，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

二、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課應(yīng)把握的重點(diǎn)內(nèi)容

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是一個內(nèi)涵豐富、邏輯嚴(yán)密、框架清晰、結(jié)構(gòu)完整的科學(xué)理論體系，這些在當(dāng)代中國特色社會主義實踐道路上凝練出來的新理念新思想新戰(zhàn)略是馬克思主義中國化的最新理論成果，是我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。推進(jìn)這一思想融入高校思想政治理論課，應(yīng)著重把握幾點(diǎn)內(nèi)容：

（一） 新時代

黨的十九大上，習(xí)近平總書記面向全世界莊嚴(yán)地宣布，中國特色社會主義進(jìn)入新時代。這是黨中央從國際國內(nèi)發(fā)展大局出發(fā)，對中國特色社會主義歷史方位的準(zhǔn)確判斷，是對中國特色社會主義發(fā)展脈絡(luò)的清晰把握。習(xí)近平總書記用“三個意味著”分別從中華民族偉大復(fù)興的發(fā)展脈絡(luò)、科學(xué)社會主義事業(yè)的發(fā)展歷程、人類社會發(fā)展的歷史進(jìn)程等三個維度闡明了中國特色社會主義進(jìn)入新時代的實踐意義、理論意義和世界意義，為我們深刻理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論背景、生成邏輯奠定了基礎(chǔ)。高校思想政治理論課要講清中國特色社會主義進(jìn)入新時代的重大意義、新時代在中國特色社會主義發(fā)展進(jìn)程中所起的承前啟后的重要作用，主動用新時代的科學(xué)論斷來回應(yīng)和駁斥意識形態(tài)領(lǐng)域的“西化殖民論”“馬克思主義終結(jié)論”和“社會主義終結(jié)論”“西方中心論”等論調(diào)，把握意識形態(tài)工作的主動權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；闡明新時代不僅是全面建成小康社會進(jìn)而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時代，而且是繼續(xù)為世界和平發(fā)展與繁榮貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案的時代，幫助廣大青年學(xué)子正確理解中國特色社會主義進(jìn)入新時代的深刻內(nèi)涵和重大意義。

（二） 新矛盾

“中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！盵4]這一論斷是以習(xí)近平同志為核心的黨中央基于我國社會發(fā)展的深刻變化基礎(chǔ)上作出的重大戰(zhàn)略判斷，是在正確分析我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上所作出的科學(xué)判斷。新矛盾是黨治國理政的重要依據(jù)，是新時代謀劃新發(fā)展、開啟新征程的邏輯起點(diǎn)，是推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力。高校思想政治理論課要幫助青年大學(xué)生正確認(rèn)識中國特色社會主義進(jìn)入新時代以后所面臨的新問題、新困難、新矛盾，主動闡明，正確認(rèn)識新矛盾的重大意義，著力講清“人民日益增長的美好生活需要”和“不平衡不充分的發(fā)展”的深刻內(nèi)涵、具體表現(xiàn)以及二者之間矛盾的根本體現(xiàn)，正確看待社會主要矛盾解決的長期性、艱巨性和復(fù)雜性，堅定人民美好生活的需要將會不斷被滿足、社會發(fā)展將更加平衡與充分的信念與信心，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生正確認(rèn)識和把握我國基本國情，牢牢把握黨在社會主義初級階段的基本路線。

（三） 新思想

黨的十九大上，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在歷史發(fā)展的新起點(diǎn)，明確提出新時代中國特色社會主義思想和新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略。新時代中國特色社會主義思想和基本方略分別從理論維度和實踐維度系統(tǒng)而深刻地回答了“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”這個重大的理論課題和時代課題，為全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義事業(yè)的偉大勝利提供了理論指導(dǎo)和行動指南。要切實發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道、主陣地作用，講清這一思想的時代背景、歷史地位，幫助廣大青年大學(xué)生正確理解這一思想的科學(xué)內(nèi)涵、理論實質(zhì)和實踐要求，弄清新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，把握蘊(yùn)含在這一思想中的堅定信仰信念、鮮明人民立場、強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實作風(fēng)、勇于創(chuàng)新精神和科學(xué)方法論，激發(fā)青年大學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，努力為奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利而不懈奮斗。

（四） 新戰(zhàn)略

黨的十九大對新時代中國特色社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略提出“兩步走”“兩個十五年”的戰(zhàn)略部署。新戰(zhàn)略是以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在新的歷史方位，正確把握中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律、科學(xué)研判中國特色社會主義發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上作出的重大戰(zhàn)略謀劃。這一戰(zhàn)略部署既為黨和國家事業(yè)發(fā)展制定了近期目標(biāo)，又繪制了全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖；既是新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針，又是中國特色社會主義事業(yè)實踐的行動路線圖。新戰(zhàn)略是對“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的繼承和發(fā)展，是針對新時代、新矛盾、新變化提出的新的戰(zhàn)略謀劃，必將引領(lǐng)著黨和人民事業(yè)發(fā)展開啟新征程。高校思想政治理論課應(yīng)將這一新戰(zhàn)略全面融入教學(xué)內(nèi)容之中，幫助青年大學(xué)生明確新戰(zhàn)略的使命是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，引導(dǎo)青年大學(xué)生主動接受時代使命、承擔(dān)歷史重任；幫助青年大學(xué)生明確黨和人民是貫徹落實新戰(zhàn)略的兩大最堅強(qiáng)的戰(zhàn)略力量，引導(dǎo)青年大學(xué)生強(qiáng)化愛國、愛黨、愛人民的意識；幫助青年大學(xué)生明確中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的前景與方向，引導(dǎo)青年大學(xué)生在中國特色社會主義的正確道路上展現(xiàn)自我、突破自我、發(fā)展自我。

三、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課的路徑

（一）整合渠道，提升習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的引導(dǎo)力

思想政治理論課是宣傳黨的路線、方針、政策的重要課程。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想納入思想政治理論課的內(nèi)容體系既是深化立德樹人的需要，也是推進(jìn)中國特色社會主義發(fā)展的需要。思想政治理論課不僅是一門理論課程，更是一門實踐課程。因此，要將課堂渠道和實踐渠道整合起來，才能實現(xiàn)高校思政課的教學(xué)目的。一方面，高校思想政治理論課要進(jìn)一步凸顯課堂優(yōu)勢、理論優(yōu)勢和務(wù)實作風(fēng)，鼓勵和引導(dǎo)廣大思政課教師以教材為藍(lán)本，通過集體備課、骨干示范課、說課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、實踐研修等方式，推進(jìn)精準(zhǔn)備課、精準(zhǔn)教研、精準(zhǔn)講授，全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；要主動面向青年大學(xué)生講清新時代新方位、幫助他們理解新矛盾新方略、引導(dǎo)廣大青年學(xué)子勇?lián)鷷r代賦予的光榮使命和崇高重任。另一方面，開展形式多樣、喜聞樂見、豐富多彩的實踐教學(xué)課，將理論灌輸與實踐體驗結(jié)合起來，深化青年大學(xué)生對思想政治理論的認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，強(qiáng)化學(xué)生的行動自覺。高校要利用好學(xué)生社團(tuán)活動、主題黨團(tuán)日活動、班級活動的平臺，采取讓優(yōu)秀師長走上講臺開展主題宣講、組織朋輩宣講團(tuán)巡回宣講等形式講清習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)內(nèi)涵，幫助青年大學(xué)生理清學(xué)習(xí)脈絡(luò)，清除學(xué)習(xí)障礙，引導(dǎo)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)與主動踐行。要運(yùn)用學(xué)習(xí)研討、讀書演講、交流心得、社會調(diào)研等多種實踐形式開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)悟行系列活動，引導(dǎo)青年大學(xué)生將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心，外化于行。要廣泛征集典型學(xué)習(xí)案例，及時總結(jié)凝練，宣傳推廣各院系、各學(xué)生班團(tuán)支部、各學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)，宣傳，研討習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗，利用宣傳櫥窗、刊物、板報、網(wǎng)頁等宣傳陣地教育引導(dǎo)青年大學(xué)生不斷增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”。除此之外，還要將思政課程和課程思政有機(jī)結(jié)合，將思想政治教育元素融入其他課程中，發(fā)揮其他課程協(xié)同育人的渠道功能。其他各門課程，尤其是人文社會科學(xué)類課程在講授本門課程知識的同時，還應(yīng)將中國特色社會主義進(jìn)入新時代以來的新成就、新變革、新矛盾、新思想、新方略融匯到課程教學(xué)過程之中，充分挖掘課程蘊(yùn)含的育人資源，“守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行”，各司其職，形成有效的協(xié)同效應(yīng)。

（二）轉(zhuǎn)換話語，強(qiáng)化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的說服力

教學(xué)話語是思想政治理論課教師和受教育者之間溝通交流的橋梁，是思想政治理論課正常實施的重要因素。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課全過程，強(qiáng)化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的說服力，需要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)話語語境，轉(zhuǎn)換話語方式，實現(xiàn)話語轉(zhuǎn)譯。一是創(chuàng)設(shè)話語語境。高校思想政治理論課應(yīng)在當(dāng)前的宏觀語境下，積極建構(gòu)大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的微觀語境。二是轉(zhuǎn)換話語方式。高校思想政治理論課要努力將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育從政治話語方式轉(zhuǎn)換為教育話語方式，從“單向度”話語方式轉(zhuǎn)換為對話討論式話語方式，從文本話語方式轉(zhuǎn)換為人本話語方式。只有在真誠、平等的話語體系中，才能不斷增強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的說服力和感染力，真正貫徹立德樹人的根本任務(wù)。三是實現(xiàn)話語轉(zhuǎn)譯。思想政治理論課的話語轉(zhuǎn)譯主要指學(xué)術(shù)話語和文件術(shù)語與生活話語之間的轉(zhuǎn)譯、抽象話語與具體話語之間的轉(zhuǎn)譯。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生群體的傳播，要努力將學(xué)術(shù)化和文件式話語，積極轉(zhuǎn)譯為大學(xué)生易于理解的話語，圖文并茂，聲像結(jié)合，深入淺出地講好“大道理”，同時積極利用數(shù)據(jù)、圖表詮釋十八大以來我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大成就，讓青年大學(xué)生在“看得見摸得著”的變化中將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。

（三）改進(jìn)方法，增強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的滲透力

將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課，要在繼承現(xiàn)有思想政治理論課教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，吸納新的教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的效果。一是打造思政課教師與青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)共同體。學(xué)習(xí)共同體是為了實現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)習(xí)者和教育者共同構(gòu)成的團(tuán)體。思政課教師可以將教學(xué)班的教學(xué)對象分成若干個習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)小組，在教師的引導(dǎo)下，以對話、溝通、傾聽、協(xié)商、反思等形式交流習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)體會，讓大學(xué)生在認(rèn)同與協(xié)商、形成共識的學(xué)習(xí)過程中深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認(rèn)知，提升大學(xué)生對該思想的認(rèn)同度，實現(xiàn)其自我內(nèi)化。二是開展協(xié)同教學(xué)。協(xié)同教學(xué)是有效整合力量，形成教育合力的重要形式。高校要高度重視習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心的首要任務(wù)，建立健全習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大學(xué)生協(xié)同教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)協(xié)同教學(xué)頂層設(shè)計，聯(lián)絡(luò)多方力量形成教學(xué)合力，使各要素、各環(huán)節(jié)形成協(xié)同效應(yīng)。高校應(yīng)積極建立學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動多領(lǐng)域合作共育機(jī)制，采取“走出去，請進(jìn)來”的形式了解新時代中國特色社會主義偉大實踐成果，感受習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想給社會發(fā)展帶來的巨大變化。三是貫徹嵌入式教學(xué)方法。高校要構(gòu)建長效教學(xué)機(jī)制，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想嵌入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活之中。只有這樣才能將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想滲透于、植根于大學(xué)生的精神需要之中，才能真正使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想沁入心田，成為大學(xué)生的價值追求和理論自覺。

（四）創(chuàng)新載體，增強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的吸引力

將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課，必須不斷開發(fā)利用新型教學(xué)載體，以移動化技術(shù)創(chuàng)新習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育。一是充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，豐富習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的形式。隨著新媒體快速融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，大學(xué)生的思想觀念和行為方式正在發(fā)生新的變革。思想政治理論課要主動適應(yīng)高校教學(xué)環(huán)境的“新常態(tài)”，著手開發(fā)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育APP、主題微信公眾號、主題短信推送、主題微視頻等新媒體宣傳產(chǎn)品，還可以利用校園視聽媒介、平面媒介、網(wǎng)絡(luò)媒介等平臺傳播快捷、圖文并茂和聲像俱佳等特點(diǎn)，全方位地打造思想政治理論課宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的網(wǎng)絡(luò)平臺。二是創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)載體。通過開發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想移動終端，開設(shè)思政微課堂和專家講堂，引導(dǎo)學(xué)生利用移動終端自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)隨時隨地學(xué)習(xí)，網(wǎng)上網(wǎng)下實時互動。做到既能為大學(xué)生搭建便捷的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)平臺，又能夠兼顧到個性化的需求；既能為大學(xué)生提供精神滋養(yǎng)和學(xué)習(xí)能量，又能做到“有料、有用、有趣”。三是探索“大數(shù)據(jù)+”教學(xué)載體。思想政治理論課教師應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，設(shè)置學(xué)習(xí)觀測點(diǎn)，通過思想行為和學(xué)習(xí)狀況數(shù)據(jù)抓取和分析，以可視化方式呈現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。思政課教師根據(jù)數(shù)據(jù)分析，對不同的學(xué)生群體或個體實施精準(zhǔn)教學(xué)或個體輔導(dǎo)，從而增強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想宣傳教育的針對性和實效性。