白玉婷

摘要：鋼琴是音樂演奏中不可缺少的重要部分，在教學(xué)中又可以讓學(xué)生體會(huì)鋼琴獨(dú)特的魅力，感受音樂的美感。隨著社會(huì)的發(fā)展，鋼琴教育越來越受關(guān)注。觸鍵作為重要的技巧元素，在鋼琴藝術(shù)的演奏與教學(xué)中十分關(guān)鍵。基于此，本文從演奏與教學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)鋼琴觸鍵技巧進(jìn)行深入研究，希望為學(xué)琴者提供參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴藝術(shù);鋼琴演奏;觸鍵技巧

前文

在鋼琴的演奏體系下有很多技巧，其中觸鍵技巧是鋼琴各種技巧的核心與基礎(chǔ)，不論是演奏還是教學(xué)都發(fā)揮著重要作用。因此，科學(xué)合理地鍛煉鋼琴觸鍵技巧極具必要性。

一、鋼琴演奏與教學(xué)中正確觸鍵的重要性

鋼琴是一個(gè)對(duì)技巧要求很高的樂器，且其實(shí)際演奏方式會(huì)隨著不同音樂風(fēng)格、演奏場景而發(fā)生改變。所以，無論是對(duì)于演奏者還是學(xué)習(xí)者而言，都需要對(duì)各類技巧的訓(xùn)練和運(yùn)用提起重視，且尤以觸鍵技巧最為重要。如果演奏者在鋼琴演奏中觸鍵沒有錯(cuò)誤，那么能更加規(guī)范地奏出樂曲、飽滿地抒發(fā)情感，進(jìn)而完成一個(gè)成功的演奏作品。

鋼琴有很長的歷史，也有很多著名的表演藝術(shù)家，如巴赫、莫扎特、貝多芬等，各個(gè)時(shí)代作曲家的觀念、目標(biāo)與技法都有區(qū)別，因此其演奏作品也各有各的特點(diǎn)。但是，無論在何種時(shí)期，鋼琴演奏者都有一項(xiàng)共識(shí)，即觸鍵方式與演奏效果存在密切關(guān)聯(lián)，若觸鍵技巧運(yùn)用得不合理，將在很大程度上影響鋼琴演奏的實(shí)際質(zhì)量。

隨著時(shí)代不斷發(fā)展，越來越多的曲目被創(chuàng)作出來，對(duì)鋼琴手技巧的要求也在提高。同時(shí)，鋼琴藝術(shù)的持續(xù)發(fā)展，也對(duì)現(xiàn)代鋼琴演奏者、學(xué)習(xí)者在觸鍵技巧方面提出了更高要求。不論是演奏還是教學(xué)，每首曲目都被要求需要特定的觸鍵方法，觸鍵的正確與否決定了一次教學(xué)或是演奏得成功與否，所以觸鍵對(duì)演奏和教學(xué)有著極高的重要性。

二、鋼琴演奏與教學(xué)中觸鍵技巧的問題

（一）掌關(guān)節(jié)塌陷

在實(shí)際的鋼琴演奏中，演奏者手部觸鍵的正確與否，與鋼琴樂曲的輸出質(zhì)量存在極大關(guān)聯(lián)。所以，絕大多數(shù)鋼琴教師一直將觸鍵問題視為培訓(xùn)教學(xué)的重點(diǎn)所在。從根源上講，鋼琴作品中音色、音量、節(jié)奏、流暢度等方面的不合理問題，都來自于演奏者觸鍵技巧的運(yùn)用不當(dāng)。

作為手掌和手指的連接處，掌關(guān)節(jié)在鋼琴演奏中的活動(dòng)變化是最為頻繁的。因此，要想保證鋼琴演奏的質(zhì)量，掌關(guān)節(jié)務(wù)必要運(yùn)用得當(dāng)，以此實(shí)現(xiàn)手掌對(duì)手指的靈活控制，并起到一定的支撐作用。

鋼琴演奏者在彈奏中改變樂音強(qiáng)度時(shí)，通常需要將手掌作為穩(wěn)固的“支架”，若手掌不能起到良好的支撐作用，將很容易出現(xiàn)手掌塌陷的情況，使得音色變得混沌、不清晰。但結(jié)合實(shí)際情況來看，很多人并未注意到這個(gè)問題，在演奏時(shí)手掌存在向下塌陷的情況，以至于造成演奏失利。究其原因，主要是手掌塌陷時(shí)，演奏者會(huì)下意識(shí)地將手拱起，以此滿足手指觸鍵的角度需求，進(jìn)而導(dǎo)致演奏者肩關(guān)節(jié)發(fā)緊，對(duì)彈奏的力道、音色產(chǎn)生負(fù)面影響[1]。

（二）指關(guān)節(jié)問題

除了掌關(guān)節(jié)，手指也要有相應(yīng)的支撐力，手指的三個(gè)關(guān)節(jié)在承受重力時(shí)要穩(wěn)定，很多塌陷的原因都出現(xiàn)在第一關(guān)節(jié)上。

大拇指天生有力量，但缺乏靈活性，再加上緊張因素，大拇指時(shí)常充當(dāng)手掌的第二關(guān)節(jié)，彈奏或抬手時(shí)大指也幾乎不動(dòng)，只是靠著手掌上下翻動(dòng)。鋼琴彈奏中，小指也充當(dāng)著很大的作用，因?yàn)樽畹鸵襞c最高音都需要雙手的小指，往往還要予以加強(qiáng)，很多人小指沒有訓(xùn)練，出現(xiàn)低音與高音過輕、聽不到的問題。

關(guān)節(jié)的支撐不力還會(huì)影響手腕，彈奏過程中許多觸鍵的起伏與移動(dòng)都是依靠手腕完成的，演奏者需要將手腕保持在平穩(wěn)狀態(tài)中，但如果關(guān)節(jié)支撐不到位，手腕長期處于緊張和勞累狀態(tài)下就會(huì)影響整個(gè)手的運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生疲勞，讓音色有瑕疵，不能飽滿，效果欠缺，不利于長時(shí)間的演奏與教學(xué)。

三、正確觸鍵的技巧探究

（一）掌關(guān)節(jié)

掌關(guān)節(jié)的練習(xí)可以先從非連奏開始，訓(xùn)練手指的支撐力。練習(xí)初期，掌關(guān)節(jié)的力量較小，穩(wěn)定性也不高，教師在教學(xué)生進(jìn)行手地抬起與落下時(shí)，過程開始需要用手指來完成支撐，同時(shí)放松手腕、手臂與肩膀，在放松時(shí)自然下垂，慢慢感受掌關(guān)節(jié)的受力感覺并加以習(xí)慣，也可以用另一只手，輕輕按揉處于訓(xùn)練中的手指。

在訓(xùn)練結(jié)束后，可以檢查手腕、手臂和肩膀，看其是否處在放松的狀態(tài)。整個(gè)訓(xùn)練過程要講究耐心，適當(dāng)鍛煉，不能急于求成，用力過度，讓手指過于疲累，進(jìn)行均勻的訓(xùn)練才能有效達(dá)到鍛煉的目的，讓手指關(guān)節(jié)支撐更加穩(wěn)定。

（二）手指第一關(guān)節(jié)

手指的支撐主要要求三個(gè)手指都能均勻穩(wěn)定地承受一定重力，并且保持一個(gè)平衡的狀態(tài)。在練習(xí)初期，第一關(guān)節(jié)能承受的力量很小，穩(wěn)定性較差，很難保持一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)。所以在訓(xùn)練初期，教師可以指導(dǎo)學(xué)生放松第一關(guān)節(jié)，用較小的力量去彈奏，在指型穩(wěn)定之后再練習(xí)，經(jīng)過積累就可以承受越來越大的力量。

此外，也可以將手腕抬起，手指離開鍵面，手腕以下放松，自然下垂，手指做觸摸琴鍵的準(zhǔn)備，在即將要觸摸到時(shí)，手腕放平，讓手指第一關(guān)節(jié)掛在琴鍵上，并下沉腕關(guān)節(jié)。由慢到快多次重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，鞏固練習(xí)也可以起到鍛煉目的。此外學(xué)生在練習(xí)時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)第一關(guān)節(jié)的注意力，盯住第一關(guān)節(jié)。對(duì)于年齡較低的鋼琴學(xué)習(xí)者，教師或家長可以與其玩“拉勾游戲”，勾住第一關(guān)節(jié)，既有助于強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的關(guān)節(jié)力量與關(guān)節(jié)控制力，也能激發(fā)其練習(xí)鋼琴觸鍵技巧的樂趣[2]。

（三）大指與小指

在進(jìn)行大指鍛煉時(shí)，可以在手掌與手腕不參與的情況下進(jìn)行抬起和落下，發(fā)展大指第二關(guān)節(jié)的肌肉運(yùn)動(dòng)能力，讓大拇指變得更加靈活。大指指型應(yīng)該垂直于掌心的弧線，在這個(gè)形態(tài)上練習(xí)大指可以有效達(dá)成訓(xùn)練目的。可以沿用聯(lián)系其他手指的方法，讓大指進(jìn)行鉤住動(dòng)作，練習(xí)大指的支撐力。也可以在彈奏過程中讓拇指與食指指尖捏住，呈現(xiàn)O型，用捏點(diǎn)進(jìn)行彈奏，增加大指獨(dú)立性，等穩(wěn)定后再慢慢分開。

不同的人小拇指發(fā)育不一樣，各有長短，但在彈奏時(shí)，手要向小指一側(cè)傾斜，小指在做抬起與彈下動(dòng)作時(shí)，手型要舒緩，加強(qiáng)對(duì)小指的注意，讓小指獨(dú)立于手掌的翻動(dòng)，訓(xùn)練小指的靈活性。

在小指觸鍵前應(yīng)讓小指豎起，用指頭外側(cè)與手指頂端觸摸按鍵。只有結(jié)實(shí)的手指指尖與靈活且穩(wěn)定的指關(guān)節(jié)，才能讓肩膀、手臂等力量通過指尖抵達(dá)按鍵，發(fā)出洪亮、清脆、爆發(fā)力強(qiáng)的聲音。

結(jié)語

總而言之，鋼琴是復(fù)雜又精細(xì)的樂器，而演奏者的觸鍵將直接影響鋼琴的演奏效果，所以對(duì)觸鍵方法有著極高的要求。對(duì)此，科學(xué)合理地鍛煉觸鍵，可以讓鋼琴的彈奏效果更好，更加促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)者、演奏者專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]黃小殊.解讀鋼琴演奏中觸鍵方法與音色效果[J].藝術(shù)品鑒，2021（27）： 168-169.

[2]雷婷婷.鋼琴演奏中觸鍵技巧的應(yīng)用與音色效果的完美體現(xiàn)[J].戲劇之家，2021（26）：63-64.