吉慶竹

（貴州省畢節(jié)市赫章縣白果街道犀牛塘小學，貴州 畢節(jié) 553201）

新課程標準對體育教學提出新的要求，體育教師要注重培養(yǎng)德育素養(yǎng)，在增強學生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，注重提高學生的體育素養(yǎng)。在小學體育教學過程中，體育教師要認識到傳統(tǒng)禮儀教育的重要性，通過強化學生傳統(tǒng)禮儀教育，有助于發(fā)展優(yōu)良的社會道德風尚。尤其在體育改革不斷推進的背景下，實現(xiàn)傳統(tǒng)禮儀教育與體育教學的有機結(jié)合，為學生營造良好的禮儀教育環(huán)境，在潛移默化中影響著學生，促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、傳統(tǒng)禮儀教育在小學體育教學中的重要性

隨著社會主義精神文明建設(shè)不斷推進，要想實現(xiàn)社會主義精神文明建設(shè)的效果，則需要注重發(fā)揮傳統(tǒng)禮儀教育的作用。傳統(tǒng)禮儀有著幾千年的發(fā)展歷史，經(jīng)過了歲月的洗禮，至今仍然有著重要的教育價值。禮儀教育作為道德修養(yǎng)提升的根本途徑，同時也是提高全民道德素質(zhì)的重要基石，中國自古以來以禮儀之邦而聞名于世界，重視禮儀教育的開展，弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。體育作為小學教育體系重要的學科，以其開放性而備受學生的青睞，并且學生有著濃厚的興趣，體育教師在開展體育教學時，合理利用學生當前的心理，注重發(fā)揮體育學科的優(yōu)勢，將體育教學工作與傳統(tǒng)禮儀教育相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的禮儀教育情境，在無形中強化對學生的禮儀教育，合理規(guī)范學生的不良行為，幫助學生塑造健全的人格，提高學生的思想道德素養(yǎng)，使得學生的道德修養(yǎng)在體育教學中得以形成，增強小學生的體育素養(yǎng)，促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

二、小學體育教學中傳統(tǒng)禮儀教育滲透途徑分析

（一）在體育實踐課中開展禮儀教育

在體育實踐課教學過程中，要想培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣，則需要注重從學生的穿著方面著手，使得學生注重穿著禮儀。在實際的教學過程中，體育教師要求學生統(tǒng)一著裝，全體學生以運動裝為主，不但有助于體育運動的開展，而且有助于學生對體育教師的尊重，充分體現(xiàn)了尊師敬長的傳統(tǒng)禮儀。在體育活動訓練過程中，體育教師應當將體態(tài)禮儀應用到具體訓練環(huán)節(jié)，通過強化對學生的體態(tài)訓練，可以增強學生的禮儀意識，教會學生正確的站姿，使學生逐漸養(yǎng)成良好的體態(tài)，掌握基本的規(guī)范體態(tài)禮儀。此外，在體育課堂教學過程中，為了強化學生的交往禮儀，掌握人與人之間交往的技巧，體育教師可根據(jù)實際教學活動，合理進行教學設(shè)計。以籃球教學為案例，體育教師可將學生分成2 個小組，以小組為單位進行比賽，在實際的比賽過程中，使學生能夠意識到團隊合作的重要性，實現(xiàn)團隊內(nèi)隊員間的相互配合，增強學生的合作意識。在實際的學習過程中，難免會遇到諸多困難，需要幫助其他學生渡過難關(guān)，培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神。

（二）在體育課余活動中開展禮儀教育

體育教學中開展傳統(tǒng)禮儀教育，除了要專注體育課堂教學以外，還需要注重在課余時間開展禮儀教育，體育教師應當將禮儀教育與身體訓練處于同等位置，根據(jù)體育教學的要求，體育教師可設(shè)計集體游戲，盡可能地保證所有學生能夠參與到其中，在確保學生人身安全的基礎(chǔ)上，注重增強學生的身體各項機能，幫助學生養(yǎng)成良好的道德習慣。以小學足球教學為例，根據(jù)足球教學的要求，制定合適的游戲規(guī)則，合理規(guī)范學生的行為，使得學生能夠在規(guī)則框架內(nèi)完成比賽。當完成相關(guān)體育活動時，體育教師可安排學生進行禮儀行為及語言，抓住適當?shù)臅r機，強化對學生的禮儀教育。在當前這個過程中，體育教師需要引起注意的是，切勿進行生搬硬套，而是要注重創(chuàng)新禮儀教育的形式，充分利用好體育課余時間，積極開展傳統(tǒng)禮儀教育，促進學生實現(xiàn)良好的發(fā)展。

結(jié)束語：綜上所述，在小學體育教學過程中，體育教師要充分發(fā)揮出體育學科優(yōu)勢，挖掘體育教學與禮儀教育的契合點，強化對學生的傳統(tǒng)禮儀教育。在當前這個過程中，要想實現(xiàn)理想的教育效果，則需要體育教師抓住機會，立足于當前教學的實際，從體育課堂教學及體育業(yè)余活動方面著手，重點強化對學生的禮儀教育，在增強學生體育素質(zhì)的同時，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的思想道德覺悟，使得學生的道德修養(yǎng)在體育教學活動中逐漸形成，提高學生整體能力的同時，促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展。