高晨佳
(陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
隨著人們生活品質(zhì)的不斷提高,人們對于健康生活的方式有了更高的要求。高校是我國人才培養(yǎng)的重要基地,經(jīng)過長時(shí)間的積累具有豐富的體育資源,在一定程度上可以滿足社會(huì)人士對于體育運(yùn)動(dòng)的需求。在體育經(jīng)濟(jì)視角下,高校與社會(huì)體育資源共享時(shí)促進(jìn)高??沙掷m(xù)發(fā)展的重要力量,有助于提高高校的社會(huì)服務(wù)意識和人才培養(yǎng)水平,同時(shí)也幫助社會(huì)解決了體育資源短缺的問題。因此,在體育經(jīng)濟(jì)視角下,高校與社會(huì)的體育資源共享是高校和社會(huì)發(fā)展的共同需要,最終實(shí)現(xiàn)雙贏[1]。
我國高校的體育資源較為豐富,涵蓋范圍廣并且沒有詳細(xì)的定義。經(jīng)過學(xué)術(shù)界的長時(shí)間研究,一般將高校體育資源分為兩種:廣義與狹義。(1)廣泛意義上的體育資源多指與高校體育活動(dòng)相關(guān)的各種因素的集合,如體育器材、場地、社團(tuán)、體育圖書資料等;(2)狹義上的體育資源多指高校內(nèi)的體育場館、體育器材、體育經(jīng)費(fèi)等。文章所提及的高校體育資源是兩者的結(jié)合,具有可塑性和延展性,即可以為社會(huì)體育提供共享資源的各類人力和物力保障。
高校與社會(huì)體育資源共享模式實(shí)施的前提是在高校體育教學(xué)不受干擾的前提下進(jìn)行的,要選擇正確的方式和合適的時(shí)機(jī),向社會(huì)提供有償性的體育服務(wù)。體育資源共享的模式可以為高校帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)可以為社區(qū)居民提供體育運(yùn)動(dòng)的場所和器材等,為全面健身做服務(wù)。體育資源共享視角下,體育資源共享并不是簡單的將體育資源有償提供給社會(huì)人士使用,其與社會(huì)上的體育盈利機(jī)構(gòu)存在區(qū)別,體育資源共享的初衷是為了提高高校的社會(huì)服務(wù)意識。但是,為給體育資源共享模式的健康發(fā)展,有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖召M(fèi)。高校與社會(huì)體育資源共享時(shí),在前期需要積極實(shí)施資源共享,把握好服務(wù)對象的需求和特征,將體育資源的利用達(dá)到最大化。
體育經(jīng)濟(jì)視角下,全民健身的理念普及更加深入,許多地區(qū)為了響應(yīng)號召和強(qiáng)身健體積極發(fā)展體育事業(yè)。高校在體育教學(xué)的長期積累中,體育資源不斷豐富與完善,在滿足教學(xué)的基礎(chǔ)上,還有能力為社會(huì)大眾提供體育資源。而每個(gè)人的性格愛好不同,對體育運(yùn)動(dòng)需求的種類也不同,因此人們對體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求也呈現(xiàn)多元化,高校豐富多樣的體育設(shè)施和體育資源,可以滿足多種差異的需要。因此,在體育經(jīng)濟(jì)視角下高校與社會(huì)體育資源共享不僅僅是為了提高高校體育教學(xué)水平,更是為了是響應(yīng)國家政策方針,為人們體育運(yùn)動(dòng)提供適合的場地。
隨著人們對健康需求的提高,體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開始得到迅速發(fā)展。人們在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)不單可以強(qiáng)身健體、促進(jìn)身心發(fā)展,更可以幫人們釋放工作上、生活上的壓力,幫助人們減輕緊張感,從而促進(jìn)工作效率和質(zhì)量的提升,更有助于形成健康的學(xué)習(xí)和生活模式。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,目前我國人們的體育運(yùn)動(dòng)更加傾向于公園、小區(qū)等場所,但是此類場所的體育資源較為有限,不能夠滿足人們多元化的體育運(yùn)動(dòng)需要。因此,在體育經(jīng)濟(jì)視角下,加強(qiáng)高校與社會(huì)體育資源的共享建設(shè),可以在一定程度上滿足人們提高身體素養(yǎng)的需求[2]。
在體育經(jīng)濟(jì)視角下,大多高校都參與體育資源共享建設(shè),為當(dāng)?shù)鼐用裉峁w育運(yùn)動(dòng)場所和器材。但是,高校在體育教育資源共享中,學(xué)校投入共享的體育資源僅是體育場地,并沒有將人力資源、信息資源等進(jìn)行共享。因此,在體育經(jīng)濟(jì)視角下高校與社會(huì)體育資源共享過程中,高校也未能滿足人們多元化的體育運(yùn)動(dòng)需要,更無法達(dá)到全民健身的運(yùn)動(dòng)需要,影響到高校體育教育資源社會(huì)共享實(shí)施效度。因此,在經(jīng)濟(jì)體育視角下高校與社會(huì)體育資源共享建設(shè)中,高校的體育資源共享程度不夠深,未能全面落實(shí)全面健身思想理念。
體育經(jīng)濟(jì)視角下,高校與社會(huì)體育資源共享過程中,校園內(nèi)將引入大量的社會(huì)人員,這些人員的素質(zhì)水平參差不齊,會(huì)對高校體育教育以及體育資源造成危害。(1)因?yàn)樯鐣?huì)人員的個(gè)人素質(zhì)存在差別,可能會(huì)造成體育器材丟失的問題;(2)在進(jìn)行體育項(xiàng)目時(shí),容易出現(xiàn)社會(huì)人員與本校學(xué)生產(chǎn)生沖突的問題。從根本上來看,容易出現(xiàn)該類問題的原因是高校與社會(huì)體育資源共享中,未能制定相關(guān)的管理制度,學(xué)校未能起到監(jiān)督管理的作用,從而也會(huì)影響體育資源共享的效率。
高校擁有大量的學(xué)生,在體育經(jīng)濟(jì)視角下高校與社會(huì)體育資源共享出現(xiàn)問題,會(huì)嚴(yán)重影響體育教學(xué)質(zhì)量,更甚至?xí)斐蛇\(yùn)動(dòng)意外導(dǎo)致法律紛爭的事件出現(xiàn)。學(xué)生是祖國的花朵,國家未來發(fā)展的希望,確保學(xué)生安全是學(xué)校需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。體育經(jīng)濟(jì)視角下,高校與社會(huì)體育資源共享的過程中,當(dāng)高校的體育場地或體育設(shè)施對外開放中,使得學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系日趨頻繁,這就會(huì)增大學(xué)生的安全隱患問題。因此,在體育資源共享中,高校和社會(huì)有關(guān)部門要明確責(zé)任分工,制定相關(guān)的策略,以確保體育共享活動(dòng)可以安全有效進(jìn)行[3]。
體育經(jīng)濟(jì)視角下,高校與社會(huì)體育資源共享過程中,學(xué)校的體育場地、設(shè)施等對外開放,隨之而來的各種問題就會(huì)產(chǎn)生,如校內(nèi)的安全財(cái)產(chǎn)、學(xué)校秩序、學(xué)生安全等問題。針對此類問題,學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生以及進(jìn)行體育鍛煉的社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)、教學(xué)等,并在體育場地周圍粘貼相關(guān)安全通告等。除此之外,還需要在體育設(shè)施周圍粘貼標(biāo)簽以及各類器材的使用方法即規(guī)則以及相關(guān)應(yīng)急措施等,為使用器材的人員提供安全保障。同時(shí),學(xué)校還可以建立相關(guān)的安全保障制度,與進(jìn)校鍛煉的人員簽訂合同,雙方彼此清楚自己的相關(guān)責(zé)任。
高校與社會(huì)體育資源共享過程中,為了確保雙方的安全,進(jìn)一步促進(jìn)資源共享的有效實(shí)行,建立的一系列相關(guān)制度需要人力去執(zhí)行,再加上體育設(shè)備、場地的使用頻率增加,出現(xiàn)問題的可能性就會(huì)增大,需要維修和管理的費(fèi)用也在增多,因此,要提高該類項(xiàng)目的資金支持。學(xué)校除了加大在該方面的投入之外,還可以將學(xué)??臻e的資源出租出去,對來學(xué)校內(nèi)鍛煉人員收取費(fèi)用,將租金和收取的費(fèi)用用于體育設(shè)施建設(shè)和設(shè)施的維護(hù)與管理。同時(shí),社會(huì)相關(guān)部門也要做好相關(guān)的宣傳和督促工作,鼓勵(lì)居民進(jìn)校進(jìn)行鍛煉,以此來減輕學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力。要幫助居民建立正確的體育消費(fèi)觀,讓他們理解學(xué)校體育場所收費(fèi)的必要性,同時(shí)國家相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對高校體育資源建設(shè)的重視,并予以資金、設(shè)施與技術(shù)幫助,讓學(xué)校的體育設(shè)施可以跟上時(shí)代的發(fā)展,最大化的實(shí)現(xiàn)高校與社會(huì)體育資源共享[4]。
體育經(jīng)濟(jì)視角下,高校體育場所的開發(fā)必然會(huì)出現(xiàn)大量的人員流動(dòng)以及隨之而來的一系列人員雜亂問題。因此,學(xué)校要加強(qiáng)人員和設(shè)施相關(guān)方面的管理。可以根據(jù)體育教學(xué)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)等事件去制定相關(guān)人員的進(jìn)場事件,例如早晚時(shí)間段,老師和學(xué)生使用體育場所的較少,此時(shí)可以讓較多的社會(huì)人員進(jìn)行體育場所進(jìn)行鍛煉;當(dāng)體育教學(xué)和學(xué)生使用體育場所較多的時(shí)候,可以盡量減少社會(huì)人員的進(jìn)入,在人員數(shù)量上進(jìn)行控制。
高校與社會(huì)體育資源共享不僅包含體育場所很體育設(shè)施的開發(fā),要進(jìn)一步迎合國家的倡導(dǎo),從根本上樹立體育資源共享的觀念,其中校企合作就是較好的一種方式。(1)高校培養(yǎng)的體育專業(yè)人才,在畢業(yè)后可以更好的進(jìn)入企業(yè),為企業(yè)提供人才輸入;(2)企業(yè)可以對學(xué)校的體育資源進(jìn)行投資,或者提供新的教學(xué)方法理念,為學(xué)校的體育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)學(xué)??梢韵蚱髽I(yè)提供人才幫助,這樣二者相互需求,相互幫助,達(dá)到共贏。
體育經(jīng)濟(jì)視角下,高校與社會(huì)體育資源共享有助于教學(xué)水平與社會(huì)服務(wù)質(zhì)量的提高,學(xué)校應(yīng)該積極探索創(chuàng)新體育資源共享模式。積極響應(yīng)國家號召,并制定相關(guān)的體育資源共享管理制度,認(rèn)真有效的去實(shí)施,為高校與社會(huì)營造相互交融的開放體系氛圍[5],為國家全民健身作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),同時(shí)還可以減輕學(xué)校的資金壓力,實(shí)現(xiàn)高校與社會(huì)體育資源的多元化共贏。