張昕宇

關(guān)鍵詞：紅色文獻(xiàn);圖書館;閱讀推廣

摘要：文章在分析紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作的時(shí)代背景、現(xiàn)實(shí)路徑及成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從借助專業(yè)力量、實(shí)現(xiàn)規(guī)范推廣，夯實(shí)推廣基礎(chǔ)、突出推廣特色，拓展合作空間、提高推廣效用，注重傾聽意見、加強(qiáng)雙向互動四個(gè)方面對紅色文獻(xiàn)的閱讀推廣工作提出了建議。

中圖分類號：G252.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2021）10-0009-04

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實(shí)踐。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化共同構(gòu)建了新時(shí)代中國特色社會主義文化的基本內(nèi)容，其中的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，通常統(tǒng)稱為紅色文化[1]。加強(qiáng)中國特色社會主義文化傳播，著力開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣，使以紅色文獻(xiàn)為核心的紅色文化成為新時(shí)代公共文化建設(shè)中的核心要素和閃亮旗幟，既是實(shí)現(xiàn)“全民閱讀、文化強(qiáng)國”戰(zhàn)略部署及履行公共文化服務(wù)職責(zé)的現(xiàn)實(shí)要求，又是圖書館文獻(xiàn)服務(wù)創(chuàng)新的行業(yè)發(fā)展要求。

1紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作的時(shí)代背景

1.1國家層面

2016年，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上提出了中國特色社會主義“道路自信、理論自信、制度自信和文化自信”四個(gè)自信;2018年3月，第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過《中華人民共和國憲法修正案》，將倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀以憲法形式規(guī)定下來;2021年3月5日，李克強(qiáng)總理代表國務(wù)院在第十三屆全國人民代表大會第四次會議上作《政府工作報(bào)告》，《政府工作報(bào)告》提出：“推進(jìn)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系一體建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)施文化惠民工程，倡導(dǎo)全民閱讀?！边@是自2014年“全民閱讀”第一次寫入《政府工作報(bào)告》后，連續(xù)八年寫入《政府工作報(bào)告》;2021年3月，中宣部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于做好2021年全民閱讀工作的通知》，部署了2021年全民閱讀重點(diǎn)工作，要求著力培根鑄魂，突出主題主線，組織黨員干部精讀細(xì)讀重點(diǎn)權(quán)威黨史出版物，在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育。廣泛開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會老一輩革命者留下來的紅色精神，是圖書館對國家層面堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、培育四個(gè)自信、踐行社會主義核心價(jià)值觀、推進(jìn)全民閱讀、提高國民素質(zhì)號召的必然響應(yīng)。

1.2出版層面

多年來，出版界面向不同層次、不同年齡的讀者群策劃出版了一大批思想性、藝術(shù)性、可讀性俱佳，弘揚(yáng)主旋律的紅色文獻(xiàn)，如：2002年，人民文學(xué)出版社出版的紅色長篇小說經(jīng)典叢書;2019年，人民文學(xué)出版社、學(xué)習(xí)出版社等10家出版社聯(lián)合推出的新中國70年70部長篇小說典藏叢書;2020年以來，為了迎接建黨100周年，出版界策劃推出了《新時(shí)代大黨形象》《文獻(xiàn)中的百年黨史》等一批精品力作。這些出版物既唱響了禮贊新中國、奮斗新時(shí)代的昂揚(yáng)旋律，也受到了讀者的關(guān)注和喜愛，為圖書館開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作提供了文獻(xiàn)基礎(chǔ)。

1.3圖書館層面

中國圖書館學(xué)會在2005年成立了“科普與閱讀指導(dǎo)委員會”，2009年該委員會更名為“閱讀推廣委員會”。從理論研究上看，2010年以前，“閱讀推廣”是一個(gè)不為主流圖書館學(xué)所關(guān)注的領(lǐng)域，經(jīng)過王余光、范并思、吳晞、徐雁、王波、崔波等先行者的多年開拓，目前已經(jīng)成為我國圖書館學(xué)理論最活躍、影響力最大的領(lǐng)域之一;從工作實(shí)踐上看，當(dāng)前的閱讀推廣工作已經(jīng)成為圖書館的主流服務(wù)，也是國際組織和圖書館行業(yè)協(xié)會評價(jià)圖書館服務(wù)的主要指標(biāo)[2]。北京大學(xué)王余光教授是國內(nèi)閱讀推廣工作公認(rèn)的先行者，他認(rèn)為經(jīng)典閱讀理應(yīng)成為圖書館閱讀推廣工作的重點(diǎn)，2008年起就倡導(dǎo)在全國各地圖書館增設(shè)經(jīng)典閱覽室[3]。作為引導(dǎo)全民閱讀的重要陣地，圖書館閱讀推廣、經(jīng)典閱讀、經(jīng)典閱覽室建設(shè)等相關(guān)理論與實(shí)踐的形成及日臻完善，為紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作的深入開展提供了強(qiáng)有力的支持。

1.4讀者層面

大數(shù)據(jù)環(huán)境下的圖書館讀者群雖然層次不同、需求不同，但總體上思想活躍、知識面廣、自我意識強(qiáng)、信息來源廣，關(guān)心國家前途。筆者在高校圖書館工作，通過問卷調(diào)查和面對面交流了解到：在校大學(xué)生思想主流是健康、積極、向上的，他們對祖國發(fā)展前景充滿信心、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，同時(shí)也對社會不良現(xiàn)象表示困惑、自我感覺升學(xué)就業(yè)壓力大。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：63%的大學(xué)生對館藏紅色文獻(xiàn)基本了解，知道具體可借閱的庫室地點(diǎn)，能列舉出1～3部書名，并至少閱讀過1部紅色出版物;32%的大學(xué)生對館藏紅色文獻(xiàn)不太了解，由于學(xué)業(yè)緊張等原因，沒有全文閱讀過1部紅色出版物;僅有5%的大學(xué)生表示對館藏紅色文獻(xiàn)非常了解且經(jīng)常借閱。紅色文獻(xiàn)是紅色文化的核心載體，如何系統(tǒng)性地整理與研究紅色文獻(xiàn)，探索紅色文獻(xiàn)服務(wù)的創(chuàng)新路徑，引導(dǎo)讀者深入持續(xù)地閱讀紅色文獻(xiàn)是圖書館必須解決的問題。

2圖書館開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣的現(xiàn)實(shí)路徑及經(jīng)驗(yàn)圖書館紅色文獻(xiàn)閱讀推廣主要采取的路徑有：開放紅色文獻(xiàn)閱覽室、書庫、數(shù)據(jù)庫;面向讀者提供館藏紅色文獻(xiàn)推薦書目、專題導(dǎo)讀書目;舉辦相關(guān)專題系列講座、沙龍、論壇、朗誦會、閱讀會、知識競賽;利用圖書館微博、微信公眾號推介紅色文獻(xiàn)的主要內(nèi)容及重要文章;提供活動陣地舉辦黨日、團(tuán)日活動等。下面筆者擷取部分案例，以期管窺該項(xiàng)工作的現(xiàn)狀，推廣共享其成功經(jīng)驗(yàn)。

北京大學(xué)圖書館結(jié)合歷史傳統(tǒng)和館藏特色開設(shè)了革命文獻(xiàn)閱覽室，每周開放98小時(shí)。文獻(xiàn)收藏范圍主要包括：辛亥革命和五四運(yùn)動時(shí)期的進(jìn)步書刊，馬克思主義早期譯本及相關(guān)宣傳書刊，與北京大學(xué)及李大釗有關(guān)的革命文獻(xiàn)，中國共產(chǎn)黨成立前后至抗戰(zhàn)時(shí)期的相關(guān)文獻(xiàn)，以及抗戰(zhàn)勝利到中華人民共和國成立時(shí)期的中國共產(chǎn)黨相關(guān)文獻(xiàn)等[4]。這些館藏革命文獻(xiàn)極為珍貴，對研究馬克思主義在中國的早期傳播、中國共產(chǎn)黨的建立及早期黨史等具有重要參考價(jià)值。

中國人民大學(xué)圖書館提供專題紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，以“新時(shí)代黨政視頻資源庫”為例，該數(shù)據(jù)庫以貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為宗旨，精選黨政軍民學(xué)等各領(lǐng)域視頻資源，可以實(shí)現(xiàn)電腦、手機(jī)等多屏互動、無縫切換、實(shí)時(shí)點(diǎn)播，主要欄目有：學(xué)習(xí)路上、黨建熱點(diǎn)、強(qiáng)國戰(zhàn)略、黨史縱橫、風(fēng)云人物、干部修養(yǎng)等[5];又如“新時(shí)代中國特色社會主義思想政治課程數(shù)據(jù)庫”，該數(shù)據(jù)庫以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為核心，包含馬列主義毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、黨史國史國情、五位一體總布局、形勢與政策、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等九大專題的完整課程體系[6]。較之紙質(zhì)文獻(xiàn)，專題紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫具有信息海量、查閱迅速、使用不受時(shí)空限制等優(yōu)點(diǎn)。

上海大學(xué)圖書館賡續(xù)“宣言精神”，打造“信仰之源”，其特藏中心持續(xù)豐富紅色館藏，目前已有陳望道校長圖書捐贈、陳毅市長藏書捐贈、美國空軍飛行員喬治·韓倫（George A.Hanlon）延安魯藝版畫捐贈等紅色特色文獻(xiàn)[7]。該中心通過對老一輩革命家捐贈文獻(xiàn)的展示及數(shù)字化，使閱讀者進(jìn)一步了解到老一輩革命家的歷史足跡和人格魅力，激勵(lì)其將追求真理的精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。

筆者所在的洛陽理工學(xué)院圖書館常年致力于面向師生開展閱讀推廣，每年圍繞“世界讀書日”“孔子誕辰日”開展系列專家講座、閱讀打卡、優(yōu)秀讀者表彰等活動。自2016年起，洛陽理工學(xué)院圖書館陸續(xù)建成開放了經(jīng)典文獻(xiàn)閱覽室及特設(shè)紅色文獻(xiàn)專架，每周98小時(shí)接待讀者。經(jīng)典閱覽室內(nèi)集中擺放經(jīng)過專業(yè)人員精挑細(xì)選的經(jīng)典文獻(xiàn)[8]。此外，借助經(jīng)典文獻(xiàn)閱覽室這個(gè)活動陣地，圖書館不定期聯(lián)合馬克思主義學(xué)院面向讀者開展紅色文獻(xiàn)導(dǎo)讀、讀書交流活動。為了迎接建黨100周年，圖書館舉辦了“‘建黨百年，崢嶸歲月21天講座打卡”活動，邀請廣大師生共同重溫紅色經(jīng)典，致敬先輩精神[9]。經(jīng)典文獻(xiàn)閱覽室及紅色文獻(xiàn)專架的開放使圖書館成為學(xué)校黨課學(xué)習(xí)、黨性教育的一個(gè)重地，高校育人鑄魂功能得到進(jìn)一步提升。

3紅色文獻(xiàn)閱讀推廣過程中亟待解決的問題及對策國內(nèi)圖書館界研究閱讀推廣至今已逾十年，同行們本著高度負(fù)責(zé)的職業(yè)精神從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐，邊工作邊提升，閱讀推廣現(xiàn)已取得了斐然成績。筆者不揣淺鄙，結(jié)合已知案例和本館實(shí)踐對當(dāng)下館藏紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作中存在的問題提出四點(diǎn)建議。

3.1借助專業(yè)力量，實(shí)現(xiàn)規(guī)范推廣

目前，開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作的圖書館不在少數(shù)，但囿于人員、經(jīng)費(fèi)、精力等原因，部分館仍處于淺層次推廣狀態(tài)。在具體操作中，有些館對紅色文獻(xiàn)的內(nèi)涵和外延把握不準(zhǔn)確，閱讀推廣不專業(yè)不規(guī)范，如：僅對館藏現(xiàn)有紅色圖書進(jìn)行集中擺放，出版物種類少、數(shù)量少，補(bǔ)充更新不及時(shí);缺乏書目揭示，宣傳不到位，讀者對紅色文獻(xiàn)的館藏地點(diǎn)、借閱方式不清楚，影響借閱量;沒有專任閱讀推廣人，兼任的閱讀推廣員專業(yè)水平低，缺乏組織及導(dǎo)讀能力，不能滿足讀者的期望。

圖書館可以共享或自行開列館藏紅色文獻(xiàn)薦讀書目，對于借閱需求量大的紙質(zhì)、數(shù)字紅色文獻(xiàn)做到及時(shí)補(bǔ)充更新。圖書館也應(yīng)加強(qiáng)閱讀推廣人培訓(xùn)，閱讀推廣人是指具有一定資質(zhì)，可以開展閱讀指導(dǎo)，提升讀者閱讀興趣和閱讀能力的專業(yè)與業(yè)余人士[10]。圖書館要認(rèn)真落實(shí)中國圖書館學(xué)會的《培育閱讀推廣人行動計(jì)劃》，用好“圖書館閱讀推廣人系列教材”，培育出合格的閱讀推廣人，增強(qiáng)閱讀推廣的專業(yè)性。

3.2夯實(shí)推廣基礎(chǔ)，突出推廣特色

紅色文獻(xiàn)有共性的一面，也有個(gè)性的一面。共性的紅色文獻(xiàn)相對易購易建易得，如正式出版的圖書、期刊、報(bào)紙、電子音像出版物等，各圖書館均有收藏，但僅僅采集這部分紅色文獻(xiàn)會導(dǎo)致館藏紅色文獻(xiàn)同質(zhì)化、單一化，缺乏特色。個(gè)性的紅色文獻(xiàn)沒有正式的書刊號，如建黨初期至中華人民共和國成立期間的珍貴檔案、傳單、布告、手稿、書信、日記、筆記、地圖、樂譜等文字記錄資料，這類紅色文獻(xiàn)相對來說征集難度大，但文獻(xiàn)價(jià)值高、特色突出。

各地區(qū)各行業(yè)圖書館要充分發(fā)揮地方、行業(yè)特色，挖掘本地方、本行業(yè)的紅色文化資源優(yōu)勢，圍繞特色和優(yōu)勢逐步形成本館紅色文獻(xiàn)特色，在滿足一般讀者閱讀需求的同時(shí)，滿足更高層次讀者的研究需要。

3.3拓展合作空間，提高推廣效用

在紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作中，圖書館需要進(jìn)一步樹立空間合作意識、多元化服務(wù)意識、文化品牌意識，不斷拓寬服務(wù)范圍，提高推廣效用。紅色文獻(xiàn)閱讀推廣單靠圖書館自身的力量很難高質(zhì)量地深入持續(xù)開展下去，需要借助外部力量，如：通過新媒體、電視、廣播、LED電子屏、宣傳板報(bào)、專題訪談等形式擴(kuò)大圖書館館藏紅色文獻(xiàn)及相關(guān)活動的“知悉”范圍，吸引更多讀者參與;聯(lián)系出版社、圖書供應(yīng)商進(jìn)館開展紅色文獻(xiàn)專題展示和選購活動;向社會公布紅色文獻(xiàn)捐贈渠道和獎勵(lì)辦法，向捐贈者頒發(fā)證書或舉行答謝儀式，鼓勵(lì)相關(guān)作者、收藏者向圖書館捐贈，擴(kuò)大社會影響力。

圖書館要擺脫單一陣地服務(wù)觀念，探索試點(diǎn)下沉式延伸服務(wù)，樹立“走出去、多元化”的服務(wù)觀念，把紅色文獻(xiàn)薦讀書目以及紅色文獻(xiàn)資源推送到讀者身邊，同時(shí)通過購買紅色電子圖書、數(shù)據(jù)庫等方式拓展服務(wù)空間，滿足讀者館外閱讀的需求。

3.4注重傾聽意見，加強(qiáng)雙向互動

紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作是雙向的，因此是一項(xiàng)互動性極強(qiáng)的工作。在閱讀推廣過程中，圖書館是推廣者、輸出者，讀者是閱讀者、接受者，雙方之間的溝通交流極為重要，僅靠圖書館單向輸出是很難達(dá)到預(yù)期推廣效果的。閱讀推廣在工作內(nèi)容和工作方式上與傳統(tǒng)的文獻(xiàn)服務(wù)有很大差異，圖書館只有認(rèn)真傾聽讀者意見并不斷完善，才能真正滿足讀者的閱讀訴求。此外，閱讀推廣過程實(shí)質(zhì)上屬于介入式服務(wù)，干預(yù)了讀者的自主閱讀行為。因此，如何在尊重讀者閱讀習(xí)慣和閱讀差異性的基礎(chǔ)上促進(jìn)其閱讀，還需要業(yè)內(nèi)在理論上和實(shí)踐中進(jìn)一步研究探討和改進(jìn)完善。

4結(jié)語

通過閱讀紅色文獻(xiàn)，新時(shí)代讀者能夠更加全面深入地了解中國共產(chǎn)黨史、新中國建設(shè)史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，樹立“四個(gè)自信”;能夠進(jìn)一步深刻認(rèn)識到當(dāng)今和平幸福生活來之不易，清醒地面對復(fù)雜的國際環(huán)境和國際輿論;也必定會受到老一輩革命家及英雄人物的精神感召，在今后的學(xué)習(xí)工作中自覺踐行愛黨愛國的紅色精神。因此，做好紅色文獻(xiàn)閱讀推廣工作是圖書館加強(qiáng)中國特色社會主義文化傳播、履行公共文化服務(wù)職責(zé)的重要抓手，圖書館人責(zé)無旁貸，需要深入研究并努力踐行。

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[9]洛陽理工學(xué)院圖書館.圖書館關(guān)于舉辦“‘建黨百年，崢嶸歲月21天講座打卡”活動通知[EB/OL].[2021-03-22].https：//www.lit.edu.cn/tsg/info/1044/1971.htm.

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（編校：周雪芹）