關(guān)鍵詞：民間閱讀組織聯(lián)盟;閱讀聯(lián)盟;公共圖書館;閱讀推廣

摘要：圖書館民間閱讀組織聯(lián)盟是社會力量參與公共圖書館建設(shè)的一種探索模式。文章簡述了我國公共圖書館民間閱讀組織聯(lián)盟的發(fā)展現(xiàn)狀，以杭州圖書館科技分館“書香科技城”民間閱讀組織聯(lián)盟的實踐探索為例，分析了民間聯(lián)盟的運作方式及取得的社會成效，并提出了公共圖書館民間閱讀組織聯(lián)盟建設(shè)的策略。

中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）10-0016-04

民間閱讀組織是指非政府組織成立的、政府財政撥款之外的、以閱讀為核心的社會機構(gòu)或組織，主要由相關(guān)部門或企事業(yè)單位推動建立，多具有獨立的法人資格，如非政府組織（NGO）、讀書會、閱讀社會團體、民間基金會等，是推進全民閱讀的重要社會力量[1]。2014年出版的《2008年以來大陸民間閱讀公益組織發(fā)展報告》顯示，中國民間公益閱讀組織發(fā)展迅速，組織形式包括致力于學校推廣、社區(qū)推廣的民間閱讀公益組織，以及借助于網(wǎng)絡(luò)平臺推廣的機構(gòu)等[2]。民間閱讀組織依據(jù)資源及專業(yè)優(yōu)勢融入市民生活，在親子閱讀、國學推廣、閱讀推廣人培養(yǎng)等方面成績顯著，在一定程度上產(chǎn)生了凝聚效應(yīng)與示范效應(yīng)，但也開始出現(xiàn)區(qū)域內(nèi)閱讀推廣同質(zhì)化趨勢。為避免同質(zhì)化，解決單個機構(gòu)宣傳效果不佳、創(chuàng)新后勁不足等問題，以公共圖書館為主力的全民閱讀組織嘗試構(gòu)建民間閱讀組織聯(lián)盟，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源共享，集眾人之力提升閱讀推廣的輻射面與影響力。

1我國公共圖書館民間閱讀組織聯(lián)盟的發(fā)展現(xiàn)狀民間閱讀組織聯(lián)盟是將民間閱讀自組織或相關(guān)閱讀小團體聚集起來，組建閱讀共同體。閱讀推廣聯(lián)盟可按照地域范圍、聯(lián)盟成員屬性、讀者對象差異、主導性質(zhì)等進行類型劃分，如按主導機構(gòu)性質(zhì)可劃分為圖書館主導、政府主導、閱讀團體主導的閱讀推廣聯(lián)盟[3]。圖書館民間閱讀組織聯(lián)盟的范疇屬于由圖書館主導，與各單位、社會團體、民間閱讀組織等建立伙伴關(guān)系而形成的聯(lián)盟。當前，我國以公共圖書館為主導的民間閱讀組織聯(lián)盟運作方式有以下幾種：一是因地制宜，針對實施目的形成可操作性較強的管理模式。例如，東莞閱讀聯(lián)盟、佛山閱讀聯(lián)盟、廣州公益閱讀都是有專人負責的項目制管理方式[4-6]，三明公共圖書館（家·閱讀）服務(wù)聯(lián)盟設(shè)立了30多個閱讀推廣專業(yè)委員會保障服務(wù)環(huán)境，夯實管理結(jié)構(gòu)[7]。二是跨界融合，立足圖書館優(yōu)勢資源，探索立體化開發(fā)主題式閱讀，進行多元化呈現(xiàn)和多媒介推廣[8]。例如，溫州讀書會聯(lián)盟與社會力量攜手搭建“空間+活動+讀者+平臺”，探索共建共享型讀書會資源體系。三是深挖內(nèi)容，打造公益閱讀品牌項目，關(guān)注少兒閱讀、社會教育、非遺保育、特殊群體服務(wù)等內(nèi)容，發(fā)揮品牌持續(xù)效應(yīng)。四是樹立發(fā)展思維，靈活調(diào)整社會化合作形式，如：通過創(chuàng)投項目合作形式優(yōu)選好的合作單位或閱讀推廣項目，通過政策驅(qū)動、示范帶動等方式規(guī)范社會力量參與公共文化建設(shè)，促進各社會主體和閱讀項目的發(fā)展。

2杭州圖書館科技分館“書香科技城”民間閱讀組織聯(lián)盟的實踐探索為突破開館之初的資源困境以及盤活民間閱讀力量，2016年杭州圖書館科技分館（以下簡稱“杭圖科技分館”）策劃并成立了“書香科技城”民間閱讀組織聯(lián)盟。杭圖科技分館地處杭州高新區(qū)（濱江），濱江高新技術(shù)企業(yè)聚集、“雙創(chuàng)”氛圍濃郁、從業(yè)人員年輕化，科技發(fā)展居國家高新區(qū)前列，以杭圖科技分館為主陣地的“書香科技城”民間閱讀組織聯(lián)盟以“組織健全、保障完善、活動豐富、載體創(chuàng)新、品牌塑造”為工作目標，鼓勵高新技術(shù)企業(yè)的年輕員工們參與閱讀活動，共建書香科技城，助推區(qū)域文化與科技的融匯創(chuàng)新?！皶憧萍汲恰泵耖g閱讀組織聯(lián)盟發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢，以圖書館為中心，整合濱江轄區(qū)內(nèi)的書店、公益閱讀推廣機構(gòu)（社團）、學校（培訓機構(gòu)）、畫廊、書畫社、創(chuàng)客空間、文化創(chuàng)意公司、科技公司等閱讀力量，組織結(jié)網(wǎng)運作，建立反饋、協(xié)作、信任、共享等機制，充分發(fā)揮民間閱讀機構(gòu)的力量，推動濱江區(qū)書香科技城建設(shè)?！皶憧萍汲恰泵耖g閱讀組織聯(lián)盟模式詳見圖1。

2.1聯(lián)盟運作方式

“書香科技城”民間閱讀組織聯(lián)盟采用會員代表大會制度，個人或組織自愿加入聯(lián)盟并與圖書館簽訂《民間閱讀組織聯(lián)盟成員合作協(xié)議》，以圖書館為主陣地，以豐富的館藏圖書、影像資料等資源為載體，合作開展公益性閱讀推廣活動或公共文化服務(wù)項目，面向濱江轄區(qū)內(nèi)街道、社區(qū)圖書室、單位、企業(yè)或機構(gòu)提供公益性文化服務(wù)。聯(lián)盟的具體合作方式主要有以下幾種：一是由圖書館牽頭，共同策劃館外中大型閱讀推廣活動。二是經(jīng)圖書館審核同意后，與聯(lián)盟成員合作在圖書館場館內(nèi)策劃實施閱讀推廣活動。三是由圖書館協(xié)調(diào)，走進街道、社區(qū)、學校、企業(yè)等開展閱讀推廣活動。四是積極吸納實力較強的聯(lián)盟成員，通過社會化合作構(gòu)建公共閱讀空間。在合作過程中，以圖書館為主導方制定活動規(guī)劃，除組織與協(xié)調(diào)各項全民閱讀活動、創(chuàng)建聯(lián)盟微信交流群、與相關(guān)學術(shù)團體開展協(xié)作與交流活動外，還應(yīng)為聯(lián)盟成員提供閱讀指導及交流反饋信息的平臺。

聯(lián)盟的最高權(quán)力機構(gòu)是會員代表大會，理事會是會員代表大會的執(zhí)行機構(gòu)，制定有《杭州高新區(qū)（濱江）“書香科技城”民間閱讀組織聯(lián)盟章程》《濱江區(qū)民間閱讀組織聯(lián)盟績效評估細則》，同時設(shè)置了年度專項考核基金，實施政府購買民間文化服務(wù)激勵政策。聯(lián)盟以理事會為抓手，公正公平地落實準入退出制度和業(yè)務(wù)績效制度，并接受全體成員的監(jiān)督;每年年底按照評估細則和資金預算公布考核結(jié)果，發(fā)放聯(lián)盟成員的相應(yīng)補助，保證聯(lián)盟運作的可持續(xù)性。

2.2聯(lián)盟實施成效

2.2.1閱讀推廣項目類型多樣。在有限資源配置下，杭圖科技分館開館四年多來以豐富多彩的公益性文化服務(wù)為廣大市民交上了滿意的答卷，“書香科技城”民間閱讀組織聯(lián)盟發(fā)揮了關(guān)鍵作用。截至2020年年底，聯(lián)盟成員已有80余家，合作完成700余場各類閱讀推廣活動，內(nèi)容包括：①“樂活青年”讀書會系列。杭圖科技分館借助樊登讀書會、拆書幫、杭州TMC演講俱樂部等讀書會開展線下“樂活青年”讀書會系列活動，發(fā)揮讀書會核心人員的優(yōu)勢作用，聚集讀書人群，形成學習圈，推薦圖書，分享讀書心得。②“樂趣童年”繪本閱讀系列?！皹啡ね辍崩L本閱讀活動繪聲繪色的親子閱讀牽動著孩子和家長閱讀的心。③“樂趣童年”國學系列。聯(lián)盟成員雅育教育、乾學書院等通過茶道、香道、陶藝、國畫等普及中華傳統(tǒng)文化知識，推薦傳統(tǒng)文化經(jīng)典文獻。④“樂趣童年”文體藝術(shù)系列。聯(lián)盟成員左+右兒童創(chuàng)意繪館通過創(chuàng)意美術(shù)課程探索藝術(shù)教育，助力小讀者遨游藝術(shù)的海洋。⑤“樂趣童年”科普閱讀系列。該系列包括智能機器人、無人機、編程等方面的知識，通過分層次教學教授青少年學習機器人的制作等。

2.2.2舉辦“為地球朗讀”全民閱讀公益行動。2017年，杭圖科技分館以環(huán)保為理念，攜手民間閱讀組織聯(lián)盟，與主流媒體浙江電視臺及社會環(huán)保組織“綠色浙江”開展深度合作，策劃了“環(huán)保+閱讀”大型全民閱讀活動——“為地球朗讀”全民閱讀公益行動。該活動定于每年4月22日“世界地球日”和4月23日“世界讀書日”舉行，千人共讀經(jīng)典環(huán)保著作，呼吁全民閱讀、關(guān)注環(huán)保，關(guān)注地球，朗讀書目包括《寂靜的春天》《只有一個地球》等。截至2020年年底，該活動已成功舉辦四屆，得到了國內(nèi)外各界人士的廣泛參與和支持，各類媒體競相報道。該活動因全球招募朗讀者、24小時共讀、線上線下結(jié)合的朗讀與宣傳等方式形成了良好的傳播力、引導力和影響力。

2.2.3跨界合作，增設(shè)異質(zhì)性民間閱讀組織聯(lián)盟點。杭圖科技分館與浙江大學醫(yī)學院附屬兒童醫(yī)院合作探討圖書館與醫(yī)院合作模式，開設(shè)了浙江第一家開在醫(yī)院里的實體書店——兒童醫(yī)院圖書室（兒童游戲治療室），精選5，000余冊書籍和200多種玩具，為前來就醫(yī)的小朋友提供服務(wù)。此外，聯(lián)盟還挖掘濱江區(qū)轄區(qū)內(nèi)的科技企業(yè)力量，以“企業(yè)書房”項目為試點，建設(shè)面向企業(yè)員工、輻射周邊社區(qū)居民的基層服務(wù)點，探索公共文化與企業(yè)文化雙向互動機制，助推全民閱讀。

3公共圖書館民間閱讀組織聯(lián)盟建設(shè)的策略研究3.1政府支持，組織健全，常態(tài)化運作保持聯(lián)盟活躍度及發(fā)展持續(xù)性

在政府層面，公共圖書館民間閱讀組織聯(lián)盟的發(fā)展離不開政府的強有力支持，公共圖書館要積極爭取政府在政策指導、頂層規(guī)劃、組織架構(gòu)、經(jīng)費劃撥等方面的支持，從而保障民間閱讀組織聯(lián)盟能夠健康有序地發(fā)展。在公共圖書館層面，公共圖書館需牽頭成立組織健全、制度清晰的聯(lián)盟運營團隊，也可通過團體注冊形式使聯(lián)盟運作更加正規(guī)化、合法化，如吉林省全民閱讀協(xié)會、成都市閱讀協(xié)會等均是以閱讀協(xié)會的形式完成了民間組織注冊;制訂融入?yún)^(qū)域文化發(fā)展的圖書館民間閱讀聯(lián)盟發(fā)展計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃民間閱讀組織聯(lián)盟成員的未來發(fā)展，可參考英國圖書館館長協(xié)會（SCL）的英國國家公共圖書館的讀書會發(fā)展計劃，建立一個國家框架幫助圖書館開展本地讀書會工作，因地制宜地為不同讀書會提供不同級別的發(fā)展計劃及資源支持，幫助其打造核心能力[9]。

3.2求同存異，探索建立異質(zhì)性聯(lián)盟成員基層服務(wù)點

公共圖書館主導的民間閱讀組織聯(lián)盟能夠統(tǒng)籌各類聯(lián)盟成員，有效維系圖書館、教育機構(gòu)、社會性閱讀推廣機構(gòu)、基金會等閱讀團體及個人建立的閱讀伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，合力助推全民閱讀。因此，為穩(wěn)固聯(lián)盟關(guān)系，公共圖書館可將資源布局到各聯(lián)盟點，將其作為圖書館總分館服務(wù)體系的強有力補充，探索異質(zhì)性閱讀推廣聯(lián)盟模式，將醫(yī)院、學校、企業(yè)等納入民間閱讀組織聯(lián)盟，共建優(yōu)勢互補的多元化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。例如，三明公共圖書館（家·閱讀）服務(wù)聯(lián)盟將聯(lián)盟點拓展到科協(xié)、婦聯(lián)、中小學等，形成了機構(gòu)、家庭、校園等閱讀服務(wù)分中心;江陰市圖書館主導的“三味書咖”城市閱讀聯(lián)盟在咖啡館建立聯(lián)盟服務(wù)點，社會成效顯著[10];杭圖科技分館主導的“書香科技城”民間閱讀組織聯(lián)盟在吉利汽車、華為杭州研究所、金繡國際科技中心等科技企業(yè)或產(chǎn)業(yè)基地建立了150余家“企業(yè)書房”式閱讀聯(lián)盟點，有效擴大了服務(wù)范圍。

3.3借勢發(fā)力，打造圖書館聯(lián)盟品牌化、專業(yè)化閱讀項目

公共圖書館可借圖書館聯(lián)盟之勢吸收區(qū)域社會力量，以民間閱讀組織聯(lián)盟為創(chuàng)新載體，通過引入少兒閱讀、社會教育、非遺國學等優(yōu)質(zhì)閱讀項目，塑造閱讀品牌，活躍聯(lián)盟氛圍，提升聯(lián)盟影響力。例如，2018年上海圖書館牽頭聯(lián)合江浙滬皖多家公共圖書館舉辦長三角閱讀馬拉松大賽，協(xié)作打造了年度團體閱讀盛會[11]。此外，與電視臺合作也有助于打造優(yōu)質(zhì)閱讀品牌，提升聯(lián)盟影響力，如：成都市閱讀協(xié)會主辦的大型讀書電視專題節(jié)目“書香成都”，通過成都電視臺與觀眾分享優(yōu)秀書籍，并通過看度App及多家互聯(lián)網(wǎng)音視頻網(wǎng)站同步推送。

3.4協(xié)作共享，線上線下融合增加聯(lián)盟成員黏度

菜根讀書會、滬上讀書會等互聯(lián)網(wǎng)“打卡式”讀書會，用任務(wù)打卡、抱團閱讀的方式督促參與者閱讀，十分受歡迎。公共圖書館民間閱讀組織聯(lián)盟可借鑒互聯(lián)網(wǎng)讀書會模式，構(gòu)建聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，開辟線上服務(wù)渠道，增強成員黏度。例如，深圳市閱讀聯(lián)合會協(xié)助各種閱讀組織建機制、搭平臺，提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，有效推動了深圳區(qū)域內(nèi)閱讀資源的整合與共享;廣州閱讀聯(lián)盟利用微信公眾號“廣州公益閱讀”發(fā)布線下活動信息，開展線上閱讀推薦;有200多家媒體參與的中國全民閱讀媒體聯(lián)盟，利用其微信公眾號“全民閱讀媒體聯(lián)盟”不僅在線上組織閱讀活動、提供閱讀服務(wù)，還大力宣傳、詳細報道其線下活動，線上線下融合模式有效提升了聯(lián)盟成員的黏度。

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[11]長三角“閱讀馬拉松”助力全民閱讀[EB/OL].[2021-07-15].http：//culture.people.com.cn/n1/2019/0527/c1013-31103698.html.

（編校：徐黎娟）

作者簡介：李玲麗（1987—），杭州圖書館館員。