文 郭 婷

《3 ～ 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（下文簡稱《指南》）中提出：“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力?！遍_展豐富多樣的體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的積極手段和重要途徑。在幼兒園“十二五”省級(jí)課題《多元化體育活動(dòng)提升幼兒體質(zhì)的實(shí)踐與研究》的實(shí)施過程中，我們深刻感受到多元化的體育活動(dòng)為幼兒帶來的樂趣。

《指南》中指出：“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1 小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。”因此，多元化體育活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)置必須緊緊圍繞常態(tài)化的體育活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、幼兒園的自身資源及周邊環(huán)境等，運(yùn)用豐富的活動(dòng)形式生成多元化的體育活動(dòng)內(nèi)容。

一、增設(shè)多元化的材料，為體育活動(dòng)添磚加瓦

（一）晨鍛活動(dòng)

在常態(tài)化的晨鍛活動(dòng)中，為幼兒準(zhǔn)備可供他們練習(xí)鉆、爬、跳、平衡、投擲等動(dòng)作技能的器械，以便他們進(jìn)行自由選擇。提供多元化的運(yùn)動(dòng)器械，不但可以鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，而且可以穩(wěn)定部分幼兒入園后的情緒，轉(zhuǎn)移其注意力。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，如何增設(shè)一些具有挑戰(zhàn)性的游戲呢？我們投放了更多可供幼兒自行挑選與組合的材料。例如，我們投放了長短、粗細(xì)不一的管子、紙芯、廢舊輪胎等材料，我們將粗的管子固定成三角形支架，引導(dǎo)幼兒以這個(gè)支架為基礎(chǔ)，根據(jù)自己的能力和需求選擇適宜的管子插入支架中并自行調(diào)整高度，玩跳高、跨欄等游戲；鼓勵(lì)幼兒按照自己的喜好將輪胎壘高或平鋪，練習(xí)爬、跳等動(dòng)作。此外，我們還為中、大班的幼兒增設(shè)了晨鍛活動(dòng)記錄表，引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)際情況填寫記錄表，并在每天的晨鍛活動(dòng)評(píng)價(jià)中，根據(jù)記錄表說說自己當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)創(chuàng)意等，以調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。

（二）早操活動(dòng)

早操活動(dòng)的形式是豐富多樣的，可以是模仿操，也可以是一段簡單的舞蹈，還可以有武術(shù)、體操等環(huán)節(jié)。我們結(jié)合早操的編排原則，為幼兒提供繩子、筷子、浴花、旗子、花朵、響瓶、花環(huán)等材料，讓幼兒體驗(yàn)做操的樂趣，調(diào)動(dòng)幼兒做操的積極性。

（三）戶外體育游戲

戶外體育游戲往往比較簡單，通常是由教師帶領(lǐng)幼兒在戶外開展如“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲，或者讓幼兒玩大型器械玩具等。為了能讓幼兒在游戲中得到更好的發(fā)展，我們按幼兒的年齡段增設(shè)游戲器材。例如，小班幼兒喜歡模仿但不善于分享合作，因此，我們?yōu)樗麄兲峁┝烁鞣N車輛，如滑板車、三輪車、扭扭車等，保證每名幼兒都能選到自己心儀的車子開展游戲。這樣，在自主游戲的過程中，通過與同伴進(jìn)行比賽，初步培養(yǎng)幼兒與他人交往的能力。中班幼兒有了初步的競爭和合作意識(shí)，我們?yōu)樗麄兲峁┝瞬煌N類的球，如籃球、足球、羽毛球、曲棍球等，使幼兒在練習(xí)拋接球、傳球、顛球、運(yùn)球的過程中發(fā)展多方面的能力。大班幼兒有了一定的合作意識(shí)，且各方面動(dòng)作發(fā)展較好，于是，我們?yōu)樗麄兲峁┝素S富的民間游戲材料，如跳繩、毽子、滾環(huán)、皮筋等，豐富的游戲材料能促使幼兒生發(fā)出豐富的游戲內(nèi)容，吸引他們積極地參與到體育游戲中。

二、增設(shè)體育活動(dòng)項(xiàng)目，讓體育活動(dòng)多元化

（一）親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

一年一度的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是家長和幼兒都非常期盼的活動(dòng)，它不僅可以增進(jìn)親子感情，也能鍛煉幼兒各方面的能力。

（二）遠(yuǎn)足

為了提高幼兒的身體素質(zhì)、磨煉幼兒的意志，我們每學(xué)期都會(huì)組織幼兒到附近的山上進(jìn)行距離為一公里的遠(yuǎn)足活動(dòng)。在活動(dòng)中，堅(jiān)持走到指定地點(diǎn)的過程能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，也能增強(qiáng)他們的耐力。

（三）體育課程

幼兒園充分利用教師資源與體育器械資源，邀請(qǐng)園內(nèi)專業(yè)的體操老師、健美操老師、武術(shù)老師、跆拳道老師、壘球老師為幼兒上課，展示相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)愛好，鍛煉他們的身體素質(zhì)，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)等。

三、開展多元化體育活動(dòng)的原則

（一）量力性原則

受認(rèn)知水平和身心發(fā)展水平的制約，各年齡段的幼兒在游戲中表現(xiàn)出來的堅(jiān)持性和合作性程度不同。因此，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地提供游戲材料并組織體育活動(dòng)。例如，在開展走平衡木的游戲時(shí)，應(yīng)要求小班幼兒在長3 米、寬25 米的平行線中間走，要求大班幼兒在長6 米、寬15 ～ 20 米的平行線中間走。很明顯，兩者的難度不一樣，活動(dòng)量也不一樣。

（二）趣味性原則

教師應(yīng)將幼兒比較難理解的動(dòng)作和單調(diào)的素質(zhì)練習(xí)放入具體、有趣的游戲情節(jié)中，以提升幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓他們自然輕松地進(jìn)行身體鍛煉。

（三）教育性原則

雖然體育活動(dòng)的主要任務(wù)是促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作技能和素質(zhì)的發(fā)展，但是教育的相互滲透性和活動(dòng)的綜合性功能又使體育活動(dòng)同樣要承擔(dān)智育和德育的任務(wù)。例如，體育游戲“大風(fēng)和樹葉”的目的是讓幼兒練習(xí)走、跑交替的能力，但同時(shí)也有助于幼兒理解風(fēng)與樹葉飄動(dòng)之間的關(guān)系。

四、開展多元化體育活動(dòng)所需的活動(dòng)保障

（一）安全保障

在開展活動(dòng)前，教師首先要仔細(xì)研究活動(dòng)方案是否合理，如動(dòng)作、器械等有沒有危險(xiǎn)性，尤其是組織大型體育活動(dòng)時(shí)，一定要分工明確，責(zé)任到人，仔細(xì)研討活動(dòng)方案的合理性。其次，教師要在活動(dòng)前一天確認(rèn)活動(dòng)場(chǎng)地與活動(dòng)當(dāng)日的天氣情況。再次，教師一定要控制好活動(dòng)中幼兒的運(yùn)動(dòng)量，并做好相應(yīng)的護(hù)理工作，如擦汗等。

（二）物質(zhì)保障

活動(dòng)前，教師一定要將材料準(zhǔn)備充分，若材料需要手工制作，應(yīng)提前一段時(shí)間準(zhǔn)備好；若需購買，要提前申請(qǐng)打報(bào)告。

五、開展多元化體育活動(dòng)的收獲

（一）增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)其良好的社會(huì)性行為

在活動(dòng)過程中，教師首先要利用幼兒好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，注意選擇新穎有趣的活動(dòng)內(nèi)容，采取多種多樣、符合幼兒年齡特征并對(duì)他們具有吸引力的教學(xué)措施，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，使之能完成教師安排的種種練習(xí)，從而達(dá)到由“好玩”轉(zhuǎn)化為“要玩、想玩、會(huì)玩”的目的。其次，教師要通過多種方式，滿足幼兒的活動(dòng)需求，讓他們產(chǎn)生極大的滿足感，而這種滿足感的積累正是幼兒對(duì)體育產(chǎn)生興趣的動(dòng)力。第三，在體育活動(dòng)中，開展各種富有情趣的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的品質(zhì)。良好的運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，讓幼兒獲得更多的成功體驗(yàn)，并增強(qiáng)幼兒的信心，還能使幼兒的個(gè)性得到發(fā)展，使幼兒變得更加積極、主動(dòng)。

（二）培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！倍嘣捏w育活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快的活動(dòng)氛圍，不但能使幼兒放松心情，愿意與教師親近、與活動(dòng)親近，進(jìn)而全身心地投入活動(dòng)，而且能促使幼兒在不知不覺中發(fā)展動(dòng)作，有利于幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。例如，拍球、投沙袋、抓尾巴、炒蠶豆、格子房、網(wǎng)小魚等游戲，都能促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。教師應(yīng)該把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓幼兒擁有更多的自由時(shí)間和空間，自由地組合，自由地游戲，使他們?cè)谧园l(fā)的活動(dòng)中掌握動(dòng)作、鍛煉體質(zhì)、健全個(gè)性、提高協(xié)調(diào)性。

（三）培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

在戶外體育活動(dòng)中，教師要制定合理的常規(guī)要求，使幼兒逐步養(yǎng)成按要求活動(dòng)的習(xí)慣，杜絕不合理、不安全的行為。同時(shí)，教師要在幼兒進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)做好檢視、護(hù)理等工作。例如，在活動(dòng)之前,提醒幼兒穿棉質(zhì)的貼身衣物，不穿緊身而不透氣的衣物；檢查幼兒的口袋，確保沒有危險(xiǎn)物品；提醒幼兒著裝要適應(yīng)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)量大小及時(shí)增減衣物。教師的各種安全要求會(huì)在重復(fù)中內(nèi)化為幼兒的安全意識(shí)，使幼兒在不知不覺中掌握各種運(yùn)動(dòng)安全小常識(shí)。

社會(huì)在不斷發(fā)展，體育作為全民素質(zhì)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越來越被人們所重視。作為一線幼兒教師，如何設(shè)定有意義的體育活動(dòng)，滿足幼兒的成長需求，跟上時(shí)代的步伐，還需要我們不斷地思考和實(shí)踐。