邊 婧

（常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213164）

引言

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，隨著互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)的融合日益緊密，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)揮黨建的積極作用，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，是黨建工作的必然趨勢(shì)，也是一項(xiàng)重要的時(shí)代課題。2019 年起，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院教工第二黨支部在互聯(lián)網(wǎng)思維的指導(dǎo)下，將黨建工作通過一體化信息平臺(tái)集成，實(shí)現(xiàn)了黨建工作的信息化管理，使傳統(tǒng)的線下黨建工作流程化、數(shù)字化，解決了黨員、群眾與黨組織的時(shí)空限制，最大限度地激發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是黨建工作縱深發(fā)展的助推器，該支部通過探索“122”互聯(lián)網(wǎng)黨建工作機(jī)制，即依靠現(xiàn)代信息化技術(shù)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通），實(shí)施基層黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活多樣化兩大工程，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”“黨支部+教研室”兩大機(jī)制，促進(jìn)黨建工作效率提升和優(yōu)化管理，實(shí)現(xiàn)黨建管理精細(xì)化和智能化。

一、探索互聯(lián)網(wǎng)黨建的必要性

（一）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展的需要

近些年來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速普及、迅猛發(fā)展，對(duì)各領(lǐng)域和行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，為創(chuàng)新高校黨支部黨建工作提供了新機(jī)遇、新方法和新思路［1］。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)，使互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果融合運(yùn)用到傳統(tǒng)領(lǐng)域中，帶動(dòng)各領(lǐng)域提升已經(jīng)成為一種新的發(fā)展業(yè)態(tài)，黨建工作亦是如此。傳統(tǒng)的黨建模式和單一的互聯(lián)網(wǎng)黨建模式已不能更好地適應(yīng)社會(huì)需求，只有充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，實(shí)現(xiàn)黨建工作同大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算相結(jié)合，打造全新的智慧黨建新形態(tài)，才能使黨建工作與當(dāng)前發(fā)展需求接軌，與時(shí)代發(fā)展同頻，切實(shí)提升黨建工作管理服務(wù)水平［2］。

（二）改善線下黨建工作的困境的需要

線下黨建工作在落實(shí)“三會(huì)一課”、開展組織生活方面有一定優(yōu)勢(shì)，取得了一定成效，在學(xué)校黨建工作中發(fā)揮了積極的作用。但也出現(xiàn)了黨建工作方式單一的問題，開會(huì)、學(xué)習(xí)成為組織生活的主要形式，且文件式學(xué)習(xí)、被動(dòng)式學(xué)習(xí)多，主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，創(chuàng)新方式方法較少，有“重形式、輕實(shí)效、重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新”的傾向。同時(shí)黨建工作和業(yè)務(wù)工作存在“兩張皮”或者分別唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象，部分黨員重業(yè)務(wù)輕黨建，認(rèn)為只要做好業(yè)務(wù)工作就可以了，對(duì)黨建工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，因此參與支部活動(dòng)的積極性也不高?？傊?，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，線下黨建工作在創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育形式、提高組織生活實(shí)效性、監(jiān)督評(píng)價(jià)黨員等方面都面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。在這種形勢(shì)下，基層黨組織應(yīng)著力探索實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式，依托互聯(lián)網(wǎng)信息化平臺(tái)建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)黨建”智慧平臺(tái)，可以有效應(yīng)對(duì)考驗(yàn)，提升支部黨建工作針對(duì)性、實(shí)效性與科學(xué)化水平。

因此作為高校基層黨組織，利用自身優(yōu)勢(shì)，通過探索“互聯(lián)網(wǎng)黨建”這一新領(lǐng)域，利用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)黨建和線下黨建相結(jié)合的黨建工作模式，不斷推進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，才能為培養(yǎng)一代新人提供堅(jiān)實(shí)的組織、思想和政治保障。

二、互聯(lián)網(wǎng)黨建與線下黨建的關(guān)系

（一）互聯(lián)網(wǎng)黨建的內(nèi)涵

互聯(lián)網(wǎng)黨建是指綜合利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)手段打造互聯(lián)網(wǎng)“智慧黨建”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)下的精準(zhǔn)施策、主動(dòng)推送、流程監(jiān)督和指數(shù)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)黨建管理服務(wù)的定制化、精準(zhǔn)化、個(gè)性化和智能化［3］。

（二）二者的關(guān)系

線下黨建工作是黨建工作的基礎(chǔ)，“互聯(lián)網(wǎng)黨建”是線下黨建工作的延伸和拓展。必須將二者有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持“網(wǎng)絡(luò)”與“傳統(tǒng)”相結(jié)合，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)黨建”的新功效，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新型黨建模式。

1.互補(bǔ)共存，齊頭并進(jìn)。由于線下黨建和互聯(lián)網(wǎng)黨建只有傳播媒介、依托平臺(tái)的區(qū)別，不存在層次高低、你優(yōu)我劣的問題，因此互聯(lián)網(wǎng)黨建是線下黨建工作的拓展和延伸，線下黨建是互聯(lián)網(wǎng)黨建的基礎(chǔ)和根源。開展互聯(lián)網(wǎng)黨建并不等于完全拋棄線下黨建的一些做法，相反更要借鑒線下黨建的有益經(jīng)驗(yàn)。如組織生活中的談心談話需要面對(duì)面交流，只有真誠(chéng)交流才能取得相應(yīng)的效果，而通過網(wǎng)絡(luò)開展相關(guān)工作則效果無法保證。

2.建設(shè)隊(duì)伍，推進(jìn)創(chuàng)新。年輕的黨務(wù)工作者是網(wǎng)絡(luò)的原住民，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握熟練，但對(duì)如何開展黨建工作缺少經(jīng)驗(yàn)。老黨務(wù)工作者黨建工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有一套成熟的方法，但使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)有一定難度。因此，對(duì)黨務(wù)工作者既要進(jìn)行黨建理論的培訓(xùn)，掌握黨建工作的基本原則和方法，又要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，掌握創(chuàng)新黨建工作的技術(shù)，使其成為善于將互聯(lián)網(wǎng)黨建和線下黨建有機(jī)結(jié)合的新型黨務(wù)工作者。

3.揚(yáng)長(zhǎng)避短，拓展優(yōu)勢(shì)。要充分發(fā)揮線下黨建工作重政治學(xué)習(xí)、重組織生活落實(shí)的優(yōu)勢(shì)，避開其時(shí)效性差、覆蓋面窄、吸引力不強(qiáng)的劣勢(shì)。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)黨建的信息豐富、高時(shí)效性的優(yōu)勢(shì)，避免虛擬性強(qiáng)和自由隨意性給管理帶來一定的難度。努力使互聯(lián)網(wǎng)黨建的針對(duì)性與線下黨建的嚴(yán)肅性結(jié)合起來，互聯(lián)網(wǎng)黨建的吸引力與線下黨建的行動(dòng)力結(jié)合起來。

三、互聯(lián)網(wǎng)黨建工作路徑分析

習(xí)近平指出：“各級(jí)黨委要高度重視信息化發(fā)展對(duì)黨的建設(shè)的影響，做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)。［4］”教工第二黨支部在2019年被評(píng)為學(xué)?！皹影妩h支部”之后，借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)搭建互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)，將支部活動(dòng)信息上平臺(tái)，將各類資源上平臺(tái)，將監(jiān)管考核上平臺(tái)，充分利用學(xué)習(xí)通豐富多彩的功能完成支部的日常工作，提升支部活動(dòng)的吸引力和號(hào)召力，使得線下黨建工作有了新的魅力，取得了較好的效果。

（一）整合資源，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)

首先整合各類平臺(tái)，如黨建工作的各類QQ群、微信群、黨建工作的專題網(wǎng)頁(yè)（共產(chǎn)黨員網(wǎng)等）、“共產(chǎn)黨員”和“江蘇先鋒”等微信公眾號(hào)平臺(tái)等，將這些平臺(tái)上大量?jī)?yōu)秀資源接入信息化教學(xué)平臺(tái)（學(xué)習(xí)通），實(shí)現(xiàn)了資源共享，有效彌補(bǔ)了集中學(xué)習(xí)的地域局限性，讓學(xué)習(xí)教育融入日常、深入人心。在平臺(tái)上設(shè)立不同的學(xué)習(xí)版塊，如“黨建新聞”“紅色記憶”“歷史上的今天”“模范黨員事跡”“兩學(xué)一做”專題教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等，利用主流媒體的權(quán)威性和即時(shí)性，彌補(bǔ)黨課材料的相對(duì)滯后，而且學(xué)習(xí)通平臺(tái)對(duì)已讀、未讀等信息即時(shí)統(tǒng)計(jì)，針對(duì)沒有進(jìn)行及時(shí)學(xué)習(xí)的黨員可以設(shè)置再次提醒。檢測(cè)學(xué)習(xí)效果時(shí)，平臺(tái)的“小測(cè)試”功能可輕松開展中央會(huì)議、系列講話、黨史黨課知識(shí)的在線評(píng)測(cè)，“投票”功能可輔助完成各類推選工作，匿名功能和自動(dòng)計(jì)票保證了推選的公開公平公正。通過構(gòu)建“口袋”黨課和網(wǎng)上黨校，利用學(xué)習(xí)通頭腦風(fēng)暴、討論、投票、簽到、考勤等各種豐富的功能，使得支部管理更加規(guī)范，學(xué)習(xí)活動(dòng)更加深入。

（二）創(chuàng)新形式，豐富支部組織生活

落實(shí)“三會(huì)一課”、談心談話、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員和政治學(xué)習(xí)等制度時(shí)，可通過平臺(tái)指定參會(huì)對(duì)象，發(fā)起會(huì)議通知，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)可選擇掃碼簽到或定位即時(shí)查看參會(huì)詳情。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)可以使用平臺(tái)頭腦風(fēng)暴或者小組活動(dòng)發(fā)起討論，這樣就可以使更多的黨員參與，提高活動(dòng)的參與度。平臺(tái)也可以即時(shí)投票，增加學(xué)習(xí)的生動(dòng)性。借助信息化手段，互聯(lián)網(wǎng)黨建把黨員學(xué)習(xí)教育和手機(jī)終端結(jié)合起來，方便了黨員隨時(shí)隨地參與政治學(xué)習(xí)，足不出戶就能夠滿足黨員靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容的迫切需求，助推高校黨建工作落實(shí)組織生活制度，積極推進(jìn)黨的活動(dòng)方式創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)了廣大黨員參加組織生活的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)開放式平臺(tái)為黨員共建提供了契機(jī)，豐富了平臺(tái)內(nèi)容，有效提高支部服務(wù)黨員和群眾的質(zhì)量與水平。

（三）精細(xì)管理，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化黨支部

依托互聯(lián)網(wǎng)終端便捷高效的優(yōu)點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)通平臺(tái)記錄支部的各類活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了支部活動(dòng)有記錄，且記錄隨時(shí)可查。同時(shí)不斷對(duì)平臺(tái)各模塊的功能進(jìn)行補(bǔ)充和完善，精心打造有特色、有亮點(diǎn)、信息豐富、功能完備的黨建平臺(tái)以增強(qiáng)吸引力。平臺(tái)同時(shí)記載黨員一年的學(xué)習(xí)“成績(jī)單”，讓黨員個(gè)人和組織更加直觀了解黨員在組織內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況，改進(jìn)了線下黨建工作對(duì)黨員考核不及時(shí)的弊端，并將考核結(jié)果與各類優(yōu)秀表彰掛鉤，調(diào)動(dòng)了黨員參與組織生活的積極性和主動(dòng)性。因此互聯(lián)網(wǎng)黨建可以強(qiáng)化和落實(shí)基層黨建工作的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)有記錄、過程有記錄、結(jié)果有記錄，提升了黨建工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化水平，進(jìn)一步激發(fā)了基層黨組織的工作活力。

四、互聯(lián)網(wǎng)黨建工作成效

（一）日常管理出現(xiàn)新變化

通過平臺(tái)建立黨員個(gè)人信息數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)黨員個(gè)人基本信息和參加活動(dòng)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)化采集，一方面解決了傳統(tǒng)工作中對(duì)黨員變動(dòng)情況了解不及時(shí)、信息不全面的問題，一方面也為支部實(shí)施精細(xì)化管理、個(gè)性化服務(wù)提供了支撐。在黨建工作全流程信息化、黨組織黨員量化考核信息化、黨建服務(wù)內(nèi)容信息化等的基礎(chǔ)上，深挖數(shù)據(jù)的潛在價(jià)值，為黨員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為黨組織決策提供數(shù)據(jù)支撐［5］。

（二）學(xué)習(xí)教育出現(xiàn)新變化

一是建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課堂。通過整合各類學(xué)習(xí)資料接入信息化平臺(tái)，發(fā)布最新的學(xué)習(xí)資料、政策法規(guī)、黨課PPT 等。而且通過平臺(tái)可監(jiān)督黨員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式更加新穎，內(nèi)容更加豐富，有效調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二是建立黨員交流平臺(tái)。運(yùn)用信息化平臺(tái)建立黨員交流論壇，克服了微信群、QQ 群不太嚴(yán)肅的溝通弊端，把工作、學(xué)習(xí)、生活等，通過鍵對(duì)鍵、屏對(duì)屏、線上與線下的互動(dòng)，真正走進(jìn)黨員內(nèi)心，了解黨員的需求，實(shí)現(xiàn)了零距離、零障礙的交流與分享。

（三）實(shí)現(xiàn)對(duì)黨支部的精細(xì)化管理

精細(xì)化管理最主要的特征就是使定性的指標(biāo)定量化，因此將精細(xì)化管理落實(shí)到黨支部基礎(chǔ)工作當(dāng)中，可將黨支部的工作內(nèi)容量化為清單，確定每個(gè)黨員的責(zé)任和義務(wù)，并對(duì)每個(gè)人的任務(wù)清單進(jìn)行評(píng)分，使得基層工作目標(biāo)變得明朗、清晰。通過信息化平臺(tái)做好支部的各類臺(tái)賬以及黨員完成支部任務(wù)的各類記錄，把對(duì)黨員的考核評(píng)價(jià)融入日常工作，抓在平時(shí)，以各項(xiàng)活動(dòng)的參與情況和成效作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)和依據(jù)，力求考核準(zhǔn)確詳實(shí)，考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)表彰的推薦依據(jù)。

結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)黨建是提升高職院校黨建工作水平的重要舉措，是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提升組織力的有力保障，將進(jìn)一步促進(jìn)高職院校黨建工作邁向信息化、智慧化，進(jìn)一步提高黨建工作科學(xué)化水平，使黨建工作真正的實(shí)起來［6］。