本期導(dǎo)師

鄭文富

廣東省特級(jí)教師、廣東省名教師、正高級(jí)語(yǔ)文教師。

題目呈現(xiàn)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）對(duì)“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。

請(qǐng)以“比看上去更有意思”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

寫作導(dǎo)引

考場(chǎng)上如何“有創(chuàng)意地表達(dá)”呢？

一是立意要新穎。同樣的或同類的題材，要傳達(dá)出更有新意的認(rèn)識(shí)。本題目規(guī)定了“有意思”的意思是“有意義”“耐人尋味”?！坝幸饬x”是指有道理，有好的作用、好的影響力;“耐人尋味”是指經(jīng)得起人們反復(fù)體會(huì)、琢磨。從“有創(chuàng)意地表達(dá)”這個(gè)角度看，這就是要求我們充分思考所寫題材有哪些意義，其中哪個(gè)意義能令人產(chǎn)生新的、深的感悟，并且對(duì)人的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活有好的作用、影響，值得作為本文的中心思想。

二是選材要新穎。一是寫別人沒有經(jīng)歷過的、沒有寫過的題材。例如當(dāng)同學(xué)們習(xí)慣于寫在校運(yùn)會(huì)上努力奔跑時(shí)，有的同學(xué)則寫自己學(xué)習(xí)作曲、寫小說、學(xué)習(xí)京劇表演……二是充分研究所寫材料，找到別人體味不到的、想不到的角度、情節(jié)、細(xì)節(jié)。例如同樣是寫在校運(yùn)會(huì)上努力奔跑，有的同學(xué)寫的是自己努力堅(jiān)持到底，不給班級(jí)丟臉，有的同學(xué)寫的則是自己平衡心態(tài)，調(diào)整呼吸，用科學(xué)的方法完成了比賽。相比之下，后者新穎些。

三是語(yǔ)言表達(dá)要新穎。在文從字順的前提下，能用個(gè)性化的語(yǔ)言傳達(dá)思想感情，使文章表現(xiàn)出獨(dú)特的語(yǔ)言味道。例如《安塞腰鼓》和《蒲柳人家》，它們的語(yǔ)言表達(dá)與眾不同。初中階段，語(yǔ)言表達(dá)新穎重在選詞煉句方面，在描寫、議論、抒情時(shí)充分注重詞語(yǔ)、句式、修辭方法的個(gè)性化，體現(xiàn)出自己的語(yǔ)言特點(diǎn)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，我們所提倡的“有創(chuàng)意地表達(dá)”，重在思想內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)方面，這需要長(zhǎng)期積累才能實(shí)現(xiàn)。

比看上去更有意思

廣州中學(xué) 周潤(rùn)康

音樂，從多年以前開始就已被人們所享受和喜愛。從古至今，無數(shù)的作品在歷史的長(zhǎng)河中留下了自己的影子和深遠(yuǎn)影響。我是一個(gè)音樂的忠實(shí)愛好者，音樂在我的生活中是一個(gè)不可或缺的部分。

幾年前的某一天，我在家中看手機(jī)，準(zhǔn)備下載一個(gè)學(xué)習(xí)軟件。突然，“推薦”欄中的一個(gè)畫面吸引了我的注意，那是關(guān)于“M”軟件 —— 一個(gè)準(zhǔn)專業(yè)音樂制作軟件的宣傳廣告。廣告中，那些動(dòng)人的文字勾起了我酷愛音樂的心——我那么喜歡音樂，為什么不嘗試自己制作屬于自己的歌呢？

點(diǎn)開宣傳視頻，視頻中講述了這個(gè)軟件制作音樂的強(qiáng)大功能。當(dāng)成品展示的音樂開始播放，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符撞出了屏幕，當(dāng)動(dòng)人的旋律貫穿了我的全身——我激動(dòng)得跳了起來！制作音樂看起來簡(jiǎn)直太有趣了。在一股無形力量的驅(qū)使下，我下載了這個(gè)軟件，開啟了我的音樂制作生涯。

從那時(shí)開始，我常常在空閑時(shí)間用平常的音調(diào)哼唱一些陌生的旋律，試圖創(chuàng)造新的音樂曲目。每當(dāng)靈光一現(xiàn)，我就會(huì)抄起一支筆，以簡(jiǎn)譜的形式將我腦海中的旋律粘貼下來。在一年多的時(shí)間里，我已經(jīng)為我的第一首個(gè)人樂曲收集了足夠的材料，是時(shí)候開始將這些材料組合成一首歌了。

我點(diǎn)開了“M”軟件，在“個(gè)人作品”欄中加入了我的歌名——凌空。我的手指在屏幕上快速地點(diǎn)擊著，使用不同的樂器，制作主歌、副歌、鼓點(diǎn)……我還運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)樂理知識(shí)，為副歌部分錦上添花，制作了和聲。制作過程中，我時(shí)常遇到簡(jiǎn)譜上音高出錯(cuò)的尷尬情況——畢竟寫簡(jiǎn)譜時(shí)心情往往激動(dòng)而比較大意。這時(shí)，我就會(huì)將樂曲的這個(gè)部分優(yōu)化，改為其他音高。

當(dāng)我制作完《凌空》，我的臉上笑容不自覺地出現(xiàn)了，我的身心仿佛得到了解脫，滿足感穿透了全身。

制作音樂的過程比看上去更有意思，因?yàn)檫@是一個(gè)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。如今，我正保持著火一樣的熱情，在音樂道路上前進(jìn)。

作者寫后反思

這篇作文作為考場(chǎng)作文，有字?jǐn)?shù)要求，由于時(shí)間所限，出現(xiàn)了不少問題。首先是詳略不當(dāng)。我希望重點(diǎn)突出作曲是一件更有意思的事，但是開頭和描寫作曲過程的篇幅相當(dāng)，重點(diǎn)沒有充分突出。其次是語(yǔ)言不細(xì)膩，描寫不到位。還有就是沒有將一個(gè)道理闡述清楚。這些地方都有待改進(jìn)。

老師評(píng)語(yǔ)

這篇文章的題材讓人眼前一亮。作曲這個(gè)題材，不僅新鮮，也反映出作者能將個(gè)人真實(shí)生活與寫作要求關(guān)聯(lián)起來——請(qǐng)注意，這是一種獨(dú)到的能力，很多同學(xué)不是沒有自己的生活題材可以寫，而是臨到要寫時(shí)，總是“想”不起來，或沒有勇氣寫真實(shí)的生活。

在描述作曲的過程中，作者非常自然地表達(dá)出作曲過程中的快樂感和作曲成功后的滿足感，“我的身心仿佛得到了解脫。滿足感穿透了全身”。這讀來讓人很痛快。文章也寫出了感悟：“制作音樂的過程比看上去更有意思，因?yàn)檫@是一個(gè)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程?！钡怯幸稽c(diǎn)還需要注意，就是應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“有意思”到底是什么意思，文章應(yīng)該明確地表達(dá)出自己的認(rèn)識(shí)，畢竟無論是考場(chǎng)作文還是平常寫文章，中心思想都要明確。

修改建議

1. 認(rèn)真回想自己的經(jīng)歷，一條條寫下自己的感悟，挑其中最有價(jià)值、最能給大家啟發(fā)的一個(gè)，作為本文的中心思想。

2. 調(diào)整本文的結(jié)構(gòu)。開篇點(diǎn)一下用軟件作曲“看上去很有意思”后，就進(jìn)入文章的主體，詳細(xì)描述作曲過程，以突出自己作曲“比看上去更有意思”這個(gè)題目的要求。

3. 選詞煉句，突出自己在語(yǔ)言方面的特點(diǎn)。語(yǔ)言質(zhì)樸而充滿熱情是可以突出的特點(diǎn)。

比看上去更有意思

廣州中學(xué) 周潤(rùn)康

我是一個(gè)音樂的忠實(shí)愛好者，音樂在我的生活中是一個(gè)不可或缺的部分。

幾年前的某一天，我用手機(jī)準(zhǔn)備下載一個(gè)學(xué)習(xí)軟件。突然，“推薦”欄中的一個(gè)畫面吸引了我的注意。那是一個(gè)準(zhǔn)專業(yè)音樂制作軟件的宣傳廣告。看著展示視頻介紹的強(qiáng)大功能，我激動(dòng)得跳了起來——這真是太有意思了。作曲，這就是我想要做的事！我聽了那么多優(yōu)秀的音樂，卻從來沒有想過自己創(chuàng)作音樂，為什么不嘗試一下呢？制作音樂看起來太有趣了，我一定要好好地玩一把！

從那時(shí)開始，我常常在空閑時(shí)間嘗試著哼唱一些陌生的旋律，每當(dāng)靈光一現(xiàn)，我就會(huì)抄起一支筆，以簡(jiǎn)譜的形式將我腦海中的旋律粘貼下來。在一年多的時(shí)間里，我已經(jīng)為自己的第一首個(gè)人樂曲收集了足夠的材料，是時(shí)候開始將這些材料組合成一首歌了。

我點(diǎn)開軟件，在“個(gè)人作品”欄中加入了歌名——凌空。我懷著激動(dòng)的心情，先用低音鋼琴和高音鋼琴勾勒出了基本旋律，隨后加入了“鉤弦”和深低音貝斯等音效。我的手指在屏幕上快速地點(diǎn)擊著，經(jīng)過一番努力，我先完成了副歌部分。我不斷地移調(diào)、更換音符， 運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)樂理知識(shí)，為副歌部分錦上添花——制作和聲。一張張小紙條，一行行歪歪扭扭的數(shù)字，經(jīng)東拼西湊，我才好不容易找回了我曾經(jīng)的靈感。簡(jiǎn)譜并不是完美的，音高出錯(cuò)的尷尬情況時(shí)常出現(xiàn)。這時(shí)，我會(huì)將這部分優(yōu)化，改為其他音高。一個(gè)小節(jié)連著一個(gè)小節(jié)，樂曲變得越來越完整。雖然意外常常出現(xiàn)，但是制作音樂對(duì)我而言仍然是最快樂的事。

當(dāng)我最后一次點(diǎn)擊屏幕，一抹揮之不去的笑容浮現(xiàn)在我臉上，我人生中第一首自主創(chuàng)作的歌曲宣告誕生。我小心翼翼地按下了全曲播放鍵。當(dāng)一個(gè)個(gè)音符撞出屏幕，當(dāng)動(dòng)人的旋律貫穿整個(gè)房間，我的大腦被成就感占領(lǐng)了。

這個(gè)世界上有許多東西的意義都絕不止于表象。只有親自嘗試、深究，才能明白其中的道理。制作音樂的過程比看上去更有意思，因?yàn)檫@是一個(gè)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程，你永遠(yuǎn)不知道靈感什么時(shí)候會(huì)不期而至，所以需要永遠(yuǎn)保持著如火的熱情。如果確定了目標(biāo)，那就不妨勇敢地去闖蕩一番，或許無意之中還能創(chuàng)造一片新天地呢！

學(xué)生重寫心得

我先刪去了開頭部分不必要的闡述，改變了篇幅的比例，使重點(diǎn)更加突出。隨后我又添加細(xì)節(jié)描寫，把一些更能突出主題的內(nèi)容添加進(jìn)來。最后我修改了結(jié)尾部分，使道理更生動(dòng)。這一次修改是很有必要的，我領(lǐng)會(huì)了這個(gè)題目的要求，向著正確的方向重寫。

比看上去更有意思

廣州中學(xué) 鄭宇康

“小說那么好看，”我自言自語(yǔ)道，“寫小說也應(yīng)該會(huì)很有意思吧，那些小說家，寫得那么來勁兒！”于是我開始把自己的構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)。

這是八年級(jí)下學(xué)期，我決定要寫一篇小說。原因嘛，也不是鍛煉語(yǔ)文能力這樣高尚的說辭，實(shí)在是心里憋得慌，而恰巧又有幾個(gè)點(diǎn)子，便想借這件看上去很有意思的事情解解悶。

“該用什么工具寫好呢？”我很快便決定用思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖軟件有很多節(jié)點(diǎn)編輯功能，比如顏色選擇、線條加粗變細(xì)等，還能打開、折疊，我玩得不亦樂乎，玩夠了才開始寫作。

先前以為寫小說會(huì)很累，但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己寫起來簡(jiǎn)直是文思泉涌，心里那些古靈精怪的點(diǎn)子全蹦出來了。我抓住它們，一個(gè)一個(gè)地摁進(jìn)字里行間，不費(fèi)力地為它們系好安全帶——發(fā)車咯！

我連著寫了三天，把序章搞定，這種傾注全部感情、全部精力的感覺實(shí)在是太美妙、太有意思了！

我迫不及待地拿給朋友賞評(píng)。可是大家一看就發(fā)現(xiàn)，由于系安全帶時(shí)用力過猛——各種點(diǎn)子被胡亂地揉在一起，實(shí)在沒法看。我只好修改，刪除不好看的情節(jié)，美化其文，升華其義，鼓搗來鼓搗去。本以為這是個(gè)煩瑣的過程，但我很快抓住了關(guān)鍵——用詞準(zhǔn)確才能文義到位！抓住關(guān)鍵修飾作品，我既樂在其中，也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)，大腦疲乏什么的，那都是浮云。

這回可以拿給朋友看了吧？不出所料，我收獲了大量贊揚(yáng)，這使我倍感驕傲。我在小說的情節(jié)中埋下了許多伏筆，也提出了許多問題，揭示了許多道理，讓我開心的是，有很多同學(xué)看懂了這些隱晦的“謎語(yǔ)”，與我討論其中的內(nèi)涵。更使我驚奇的是，有一兩位同學(xué)解讀出了我不曾想到的意義，他們向我陳述看法，有理有據(jù)，令我贊嘆不已、感慨萬分，我經(jīng)由他們的視角了解了更多領(lǐng)域，從自己的作品中剖析出更多事理，這真是令我大受震撼。

太有意思了！寫小說真是比看上去更有意思！本來我只是執(zhí)著于奇特的構(gòu)思，借寫小說放松一下大腦，卻沒想到它令我的思維更豐富、心胸更開闊！

耐人尋味的寫小說歷程，我愿意再經(jīng)次經(jīng)歷。

老師評(píng)語(yǔ)

從“有創(chuàng)意地表達(dá)”這個(gè)角度來評(píng)價(jià)，本文有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：

一是選材新穎。寫小說這件事應(yīng)該有不少同學(xué)想過，可是作者真的去做了，并且如此投入，這就使得本文的題材新穎而且有細(xì)節(jié)，很“有意思”。真寫，比想寫更有意思。

二是主題給人以啟發(fā)。寫小說改變了作者，令“你”的思維豐富、心胸開闊了。這顯得很有“格局”，讀來讓人感覺很敞亮。

三是語(yǔ)言表達(dá)有特點(diǎn)。例如：“先前以為寫小說會(huì)很累，但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己寫起來簡(jiǎn)直是文思泉涌，心里那些古靈精怪的點(diǎn)子全蹦出來了。我抓住它們，一個(gè)一個(gè)地摁進(jìn)字里行間，不費(fèi)力地為它們系好安全帶。發(fā)車咯！”這段話活潑幽默，有一定的個(gè)人特點(diǎn)。