程 杰,馬 君

(沈陽大學(xué) a.學(xué)報(bào)編輯部,b.黨委組織部,遼寧 沈陽 110041)

習(xí)近平總書記指出,“要以提升組織力為重點(diǎn),突出政治功能,把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘?！盵1]這一思想為新時(shí)代基層黨組織建設(shè)指明了方向。對于高校而言,基層黨組織是教育和管理黨員的基本單位,是黨與高校師生聯(lián)系的橋梁與紐帶。提升基層黨組織組織力,有利于廣泛團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一廣大師生的思想,鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,并起到把關(guān)定向、穩(wěn)固根基的重要作用。

進(jìn)入新時(shí)代,通過提升組織力的一些有效措施,高?；鶎狱h組織建設(shè)水準(zhǔn)得到進(jìn)一步提高,黨支部戰(zhàn)斗力、凝聚力顯著增強(qiáng)。但在現(xiàn)實(shí)中一些弱化、虛化、邊緣化基層黨組織的問題仍然存在,并且以新的形式表現(xiàn)出來,制約著高校黨建工作的進(jìn)一步發(fā)展。對于這些新問題、新挑戰(zhàn)的有效應(yīng)對,呼喚著基層黨組織組織力提升的實(shí)踐路徑的創(chuàng)新。為此,順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展變革,科學(xué)理順基層黨組織組織力的科學(xué)內(nèi)涵及其作用形式,進(jìn)一步探索組織力提升的實(shí)踐策略,對推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層院系延伸,加強(qiáng)高校治理體系和治理能力建設(shè)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

一、高?；鶎狱h組織組織力的基本內(nèi)涵

在新時(shí)代背景下,提升組織力是基層黨組織工作的重點(diǎn)。全面把握組織力的內(nèi)涵,更是開展高?；鶎狱h組織組織力提升創(chuàng)新研究的邏輯起點(diǎn)。對于高校而言,基層黨組織不僅要承擔(dān)常規(guī)性的黨建、教育、管理等工作,還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好高校的人才資源優(yōu)勢,貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)對學(xué)生的思想引領(lǐng),不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位,有效地完成各項(xiàng)教學(xué)科研工作。在各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)與完善的過程中,高校黨組織所表現(xiàn)出來的綜合作用能力可以理解為其組織力。

目前,學(xué)術(shù)界關(guān)于基層黨組織組織力的研究日漸豐富,不少學(xué)者結(jié)合管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)等學(xué)科對組織力的概念、結(jié)構(gòu)及作用形式進(jìn)行解析,形成了一系列有價(jià)值的研究成果?；鶎狱h組織是黨在基層開展工作的“戰(zhàn)斗堡壘”,在管理、教育、服務(wù)等方面發(fā)揮著“壓艙石”的作用。政治屬性是黨組織的根本屬性,要認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線,不斷強(qiáng)化各級各類黨組織的政治屬性。從這個(gè)意義上來講,探索“組織力”的科學(xué)內(nèi)涵,應(yīng)以政治屬性為核心,不應(yīng)片面地從管理或組織的角度進(jìn)行解構(gòu)。為此,高校基層黨組織組織力的內(nèi)涵可以界定為:為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校建設(shè)的歷史使命,依托高校黨組織體系及資源優(yōu)勢,帶領(lǐng)黨員和群眾在履行職責(zé)和接受管理教育過程中產(chǎn)生的綜合能力體系。

二、高?；鶎狱h組織組織力的作用形式

組織力是高校基層黨組織先進(jìn)性的集中體現(xiàn),是黨建工作精細(xì)化程度的重要標(biāo)志之一。組織力的強(qiáng)弱直接體現(xiàn)在其作用的形式上,根據(jù)組織力的內(nèi)涵,其作用形式具體可以從內(nèi)在結(jié)構(gòu)力、精神自覺力與外顯作用力等方面進(jìn)行理解和把握。

1.內(nèi)在結(jié)構(gòu)力

內(nèi)在結(jié)構(gòu)力是高?；鶎狱h組織內(nèi)部要素整合與發(fā)展的能力,是開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)力。主要體現(xiàn)在3個(gè)方面。

(1) 設(shè)置模式。新時(shí)代背景下,高校基層黨支部的設(shè)置與院系專業(yè)、科研教學(xué)的工作實(shí)際相結(jié)合,與黨員群眾的學(xué)習(xí)、生活、教育等現(xiàn)實(shí)需要相結(jié)合,力求全方位、全覆蓋、零死角的將黨組織建設(shè)落實(shí)到各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)上,從而加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)基層黨組織和黨員深入教學(xué)、科學(xué)與管理工作一線,科學(xué)、高效地完成各項(xiàng)任務(wù)。

(2) 工作資源。基層黨組織的工作資源不僅包括以活動(dòng)場所、經(jīng)費(fèi)保障、宣教材料為主要內(nèi)容的物質(zhì)資源,還包括黨組織及黨員的知情權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利資源。這些權(quán)利的行使能夠凸顯黨組織內(nèi)部在政治、管理、宣傳等方面功能的作用,也是組織力有效發(fā)揮的重要表現(xiàn)。

(3) 運(yùn)行機(jī)制?；鶎狱h組織要嚴(yán)格落實(shí)民主集中制原則和“三會(huì)一課”制度,無論是在日常管理,還是在特色建設(shè)的過程中,都要以黨章為根本遵循,建設(shè)一支有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的黨員隊(duì)伍,并發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

2.精神自覺力

所謂精神自覺力,就是高?；鶎狱h組織的內(nèi)在精神文化在黨員隊(duì)伍中形成思想、工作、生活等方面的自覺規(guī)制的能力,是組織力在精神層面的集中表現(xiàn),其決定了基層黨組織的內(nèi)在精神價(jià)值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的程度。主要體現(xiàn)在3個(gè)方面。①政治自覺力?；鶎狱h組織組織力強(qiáng)不強(qiáng),關(guān)鍵看政治功能發(fā)揮的好不好,要旗幟鮮明地講政治,加強(qiáng)政治建設(shè),引導(dǎo)教育廣大黨員提升黨性修養(yǎng),提升政治站位,保障社會(huì)主義的辦學(xué)方向;②思想自覺力。思想自覺力表現(xiàn)在廣大黨員自覺踐行弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺保持良好的師德師風(fēng),以統(tǒng)一的思想、科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)定的自信完成各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),致力于滿足人民群眾對高等教育高質(zhì)量、多層次的現(xiàn)實(shí)需要;③組織自覺力。組織自覺力表現(xiàn)在基層黨組織及黨員堅(jiān)持對組織原則、組織生活、組織紀(jì)律的堅(jiān)守。對于高校師生黨員而言,要忠于黨的教育事業(yè),不忘教育初心,自覺在思想上、行動(dòng)上發(fā)揮先鋒模范作用,遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從組織的教育管理,形成強(qiáng)有力的精神力量。

3.外顯作用力

外顯作用力主要體現(xiàn)在高?；鶎狱h組織基本功能上,是內(nèi)在結(jié)構(gòu)力與精神自覺力的外顯。主要體現(xiàn)在4個(gè)方面。①政治領(lǐng)導(dǎo)力。黨組織切實(shí)發(fā)揮政治領(lǐng)導(dǎo)功能,加強(qiáng)對黨群組織及各項(xiàng)工作的全面領(lǐng)導(dǎo),把握高校教育、科研與管理等工作的政治方向。②思想引領(lǐng)力。高?；鶎狱h組織通過黨課、宣講等方式,加強(qiáng)對黨員、群眾的思想教育,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,抵御錯(cuò)誤社會(huì)思潮,把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。③組織動(dòng)員力。通過對美好生活愿望追求的引導(dǎo),組織并號召廣大黨員、群眾投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)中來,調(diào)動(dòng)廣大師生參與教學(xué)科研工作的積極性,把學(xué)校的目標(biāo)化為自覺行動(dòng),不斷增進(jìn)群眾的獲得感、滿足感。④社會(huì)服務(wù)力?；鶎狱h組織利用自身資源優(yōu)勢與服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的能力,對于高校黨組織而言,社會(huì)服務(wù)力表現(xiàn)在完善高等教育教學(xué)改革、推進(jìn)科研創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化、提高國際化辦學(xué)等方面的能力。

三、新時(shí)代高?；鶎狱h組織組織力提升的創(chuàng)新路徑

提升基層黨組織組織力,有助于加強(qiáng)高校黨建工作,提升新時(shí)代高校黨員素質(zhì),推動(dòng)高校各項(xiàng)事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。為此,基層黨支部組織力的提升理應(yīng)成為高校黨建工作的重要環(huán)節(jié)。通過對組織力基本內(nèi)涵與作用形式的分析,為高校基層黨組織組織力提升提供了創(chuàng)新實(shí)踐路徑的指引。

1.合理優(yōu)化黨支部設(shè)置,提升組織執(zhí)行力

內(nèi)在結(jié)構(gòu)力是高校基層黨組織開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)力,而基礎(chǔ)力的發(fā)揮在很大程度上受到黨支部設(shè)置的影響。在黨建發(fā)展史上,“三灣改編”大大提升了革命隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力與凝聚力,加強(qiáng)了黨對革命隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)并取得了偉大成效,黨組織的組織能力得到顯著提升。時(shí)至今日,“支部建在連上”的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣為開展基層黨建工作提供了借鑒與遵循。在新時(shí)代背景下,隨著高校機(jī)構(gòu)改革的推進(jìn),黨員師生的流動(dòng)性大大提升,以院系、班級為基本單位的黨支部設(shè)置模式已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。為此,各地紛紛根據(jù)黨員工作的實(shí)際需要,進(jìn)一步對支部設(shè)施進(jìn)行了許多有益的探索。例如:在全國高?！鞍賯€(gè)研究生樣板黨支部”中,西藏農(nóng)牧學(xué)院高原生態(tài)研究所學(xué)生黨支部、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)水建學(xué)院駐河套灌區(qū)碩士博士研究生流動(dòng)黨支部、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院植病系研究生第一黨支部等一批基層黨組織就是建立在科研項(xiàng)目的基礎(chǔ)上。如此設(shè)置不僅與自身的科研項(xiàng)目相結(jié)合,能更有效地發(fā)揮黨員的工作執(zhí)行能力,還便于開展工作,增強(qiáng)了黨員的使命感,使黨員有效地組織起來。

合理優(yōu)化基層黨組織的支部設(shè)置,不僅表現(xiàn)在以工作群組為依據(jù)進(jìn)行細(xì)分,還體現(xiàn)在黨建模式的創(chuàng)新,推動(dòng)了組織力向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。例如:上海交通大學(xué)附屬仁濟(jì)醫(yī)院長期實(shí)行“雙培養(yǎng)”模式,致力將黨員培育成專業(yè)骨干、師生結(jié)對幫扶、將支部建在科室上等措施目前已經(jīng)成為全國黨建工作樣板之一。燕山大學(xué)亞穩(wěn)材料國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室圍繞高層次人才建設(shè),形成了理論學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展并重的培育模式,實(shí)施了“123”黨建工作體系,極大地推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)發(fā)展,并入選首批全國“雙帶頭人”黨支部書記工作室。這些成功經(jīng)驗(yàn)的啟示在于:組織力的提升要以合理優(yōu)化的支部設(shè)置為基礎(chǔ),與黨建工作模式創(chuàng)新相結(jié)合,突出專業(yè)特色。對于學(xué)術(shù)梯隊(duì)成熟、科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目充足的實(shí)驗(yàn)室,可以考慮將支部設(shè)在實(shí)驗(yàn)室上,以黨建引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新發(fā)展,從而為科技創(chuàng)新提供動(dòng)力源泉和精神支撐[2]?？傊?在完善高?；鶎狱h組織支部設(shè)置的過程中,要全面統(tǒng)籌工作性質(zhì)、專業(yè)劃分、便捷程度等因素,在規(guī)模上也要堅(jiān)持適度原則,不宜過大或過小,要有利于對黨員的組織、管理和教育,以保障組織力的有效提升。

2.明確黨支部主體地位,提升組織戰(zhàn)斗力

黨支部是高校基層黨組織建設(shè)的基本單位,是學(xué)校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！耙磺泄ぷ鞯街Р俊钡囊髮?shí)質(zhì)是要明確黨支部的主體地位,這也是提升組織力的根本。新時(shí)代背景下,進(jìn)一步明確黨支部的主體地位,不僅要在管理力度上加強(qiáng),更需要在黨建模式方面予以創(chuàng)新。

(1) 完善高?！半p帶頭人”培育機(jī)制,選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書記。黨支部書記是高?；鶎狱h組織的“領(lǐng)頭雁”,對于教師黨支部而言,要選配精于教學(xué)科研,熟悉黨建工作,為師生普遍認(rèn)可的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記。圍繞組織力提升,要進(jìn)一步創(chuàng)新“雙帶頭人”的培育模式,開展系統(tǒng)性、持續(xù)性的培訓(xùn),通過“理論+實(shí)踐”“校內(nèi)+校外”“線下+線上”等形式,重點(diǎn)提升黨支部書記的組織工作能力,將學(xué)術(shù)造詣高的專家學(xué)者培養(yǎng)成“黨建能手”,促進(jìn)業(yè)務(wù)能力與黨建工作水平的雙融合。同時(shí),要進(jìn)一步細(xì)化黨支部書記的鍛煉與選拔標(biāo)準(zhǔn),使黨支部書記與本部門基層組織的工作業(yè)務(wù)深度對接。

(2) 深入推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化黨支部質(zhì)量建設(shè),健全基層工作制度。新時(shí)代背景下,高校黨建工作更加細(xì)化,標(biāo)準(zhǔn)更加明確,相關(guān)制度也在不斷完善,大力推動(dòng)了黨組織組織力的提升。黨中央陸續(xù)出臺(tái)了一系列條例、規(guī)定,為基層黨建工作與制度建設(shè)提供了遵循,相關(guān)文件、條例也正處在不斷的改革完善當(dāng)中。改革只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí),推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)應(yīng)成為常態(tài)化的過程。為此,高?；鶎狱h支部要及時(shí)對照上級黨組織的標(biāo)準(zhǔn)化工作要求,不斷完善符合高?；鶎庸ぷ魈攸c(diǎn)的工作制度。同時(shí),發(fā)揮高校黨組織的優(yōu)勢,積極探索黨組織建設(shè)的工作方法,提高高校黨組織的治理能力和治理效能,提高黨組織的建設(shè)質(zhì)量和水平[3]。通過制度的不斷完善,真正使黨員行動(dòng)有據(jù),在工作中彰顯出更強(qiáng)大的組織力。

(3) 嚴(yán)格落實(shí)基層組織生活,形成黨員參與自覺的氛圍。嚴(yán)格的組織生活是高校基層黨組織組織力的重要來源之一。新時(shí)代背景下,組織生活要“嚴(yán)中有活”,即在嚴(yán)格落實(shí)的基礎(chǔ)上,充分利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”等載體,創(chuàng)新活動(dòng)的組織形式,促使黨員在參與過程中從“身入”到“心入”,強(qiáng)化其政治屬性與教育實(shí)效性,保證參與組織生活成為黨員的自覺行為。

3.聚焦精神文化自覺,增強(qiáng)組織向心力

精神文化建設(shè)是高校基層黨組織建設(shè)中的重要方面,也是增強(qiáng)黨組織凝聚力、向心力的基礎(chǔ)。事實(shí)上,精神文化建設(shè)的意義在于通過黨員的價(jià)值認(rèn)同,使其自覺自愿地接受組織的領(lǐng)導(dǎo)與教育,是組織力提升的重要源泉。新時(shí)代背景下,高校黨組織在宣傳教育工作中,更應(yīng)當(dāng)聚焦黨員思想自覺,具體可以從4個(gè)方面著手。

(1) 深入理想信念文化教育,形成政治自覺。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的共同理想是中國共產(chǎn)黨人孜孜以求的奮斗目標(biāo),更是理想信念教育的應(yīng)有之義。高?；鶎狱h組織圍繞黨員的工作實(shí)際,積極開展“不忘初心,牢記使命”主題教育活動(dòng),引導(dǎo)黨員將個(gè)人理想與“中國夢”結(jié)合起來,自覺投入到科教興國的偉大實(shí)踐中,自覺與黨和人民站在一起,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做政治上的“明白人”。

(2) 深入黨組織物質(zhì)文化建設(shè),營造“如家”氛圍。精神文化建設(shè)需要以物質(zhì)載體為支撐。物質(zhì)載體通過加工、修飾也可以顯現(xiàn)出精神文化的內(nèi)涵。完善“黨員之家”活動(dòng)場所建設(shè),優(yōu)化環(huán)境布置,突出政治教育的功能,增加黨員的認(rèn)同感、歸屬感,把“黨員之家”建成廣大黨員的共同精神家園;積極開發(fā)紅色文化資源,結(jié)合高校優(yōu)勢,利用好革命紀(jì)念館、紅色教育基地等載體,深入開展“四史”教育;深化“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新格局建設(shè),加強(qiáng)新媒體平臺(tái)建設(shè),以信息技術(shù)完善推動(dòng)智慧化黨建。

(3) 深入黨員行為文化建設(shè),倡導(dǎo)“知行合一”。圍繞先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,結(jié)合教學(xué)科研工作業(yè)務(wù)的重點(diǎn),引導(dǎo)黨員將自身的崇高理想信念落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),大力弘揚(yáng)廉潔文化,恪守學(xué)術(shù)道德與科研行為規(guī)范。在完成常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)黨員多參加群眾服務(wù)實(shí)踐,提升為人民服務(wù)的本領(lǐng),使黨支部的建設(shè)讓黨員、群眾看得見,摸得著,體會(huì)深[4]。具體來說,以服務(wù)社會(huì)為價(jià)值導(dǎo)向,以志愿服務(wù)為依托,以學(xué)術(shù)創(chuàng)新、對口幫扶為主要載體,深入基層,深入一線,發(fā)揮專業(yè)技術(shù)特長,聚焦民生關(guān)注熱點(diǎn),形成濃厚的為民服務(wù)文化,彰顯行為組織力。

(4) 完善制度文化建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)組織制度。高?；鶎狱h組織要加強(qiáng)黨員對黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏意識,維護(hù)規(guī)章制度的權(quán)威性與嚴(yán)肅性,推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在基層的縱深發(fā)展。加強(qiáng)對黨員實(shí)施有效的監(jiān)督管理,以制度保障黨員權(quán)利的行使與義務(wù)的履行,把黨組織的紀(jì)律內(nèi)化為黨員教師的高度自律與行為習(xí)慣。

4.創(chuàng)新功能實(shí)現(xiàn)形式,提升組織創(chuàng)造力

在新時(shí)代背景下,應(yīng)不斷探索靈活運(yùn)用新手段、新方法、新形式,圍繞教書育人這條工作主線,促進(jìn)黨組織各項(xiàng)功能的有效實(shí)現(xiàn)[5]。高?；鶎狱h組織的外顯作用力表現(xiàn)在政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、組織動(dòng)員力、社會(huì)服務(wù)力等方面,這為創(chuàng)新組織功能建設(shè)提供了方向。

(1) 加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)。高?；鶎狱h組織要把政治建設(shè)放在首位,旗幟鮮明地講政治,突出黨組織“前置把關(guān)”作用,引導(dǎo)黨員用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,注重用政治建設(shè)引導(dǎo)教學(xué)科研工作創(chuàng)新。在具體的工作實(shí)踐中,可以將政治建設(shè)與黨員初心使命教育活動(dòng)結(jié)合起來,進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活,營造民主活潑的交流氛圍,從而將高?；鶎狱h支部黨員的思想統(tǒng)一起來。同時(shí),注重黨員的黨性鍛煉,在疫情防控、精準(zhǔn)扶貧等重大任務(wù)與挑戰(zhàn)中考驗(yàn)黨員的政治表現(xiàn),提升政治站位。

(2) 加強(qiáng)思想引領(lǐng)力建設(shè)。高校基層黨組織要充分發(fā)揮其“思政”資源優(yōu)勢,廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。實(shí)踐證明,基層黨組織思想引領(lǐng)力越強(qiáng),黨建工作的活力就越強(qiáng)。為此,高?；鶎狱h組織要高度重視師生的思想政治工作,全面把握基層的思想動(dòng)態(tài)。對于錯(cuò)誤思潮要勇于亮劍,建立政治意識形態(tài)工作責(zé)任制,把思想引領(lǐng)與價(jià)值觀塑造有機(jī)結(jié)合,從而凝聚共識,匯聚力量,形成良好的校園文化氛圍。

(3) 加強(qiáng)組織動(dòng)員力建設(shè)。高?；鶎狱h組織要主動(dòng)深入群眾,調(diào)研師生的所思、所想、所需,強(qiáng)化以人民為中心的意識,注重解決師生關(guān)心的熱點(diǎn)問題,把服務(wù)工作做到群眾的心坎里。強(qiáng)化黨組織的目標(biāo)導(dǎo)向,將黨建工作與高校教學(xué)科研創(chuàng)新工作深度融合,積極組織引導(dǎo)廣大師生黨員創(chuàng)優(yōu)爭先,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,以科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)為支撐,形成強(qiáng)有力的事業(yè)推動(dòng)力。在動(dòng)員機(jī)制層面,要構(gòu)建整體溝通協(xié)調(diào)機(jī)制的關(guān)鍵銜接點(diǎn),通過“點(diǎn)”的聯(lián)結(jié)實(shí)現(xiàn)“線”的延伸、“面”的拓展。從制度層面固化基層黨組織內(nèi)部及與上級黨組織之間的動(dòng)態(tài)溝通協(xié)調(diào)工作機(jī)制,輔之配套考核制度來確保黨的方針政策的上傳下達(dá)。強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨,以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),用黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范黨員的行為。對師德失范、學(xué)術(shù)不端的行為依照黨章嚴(yán)肅處理,動(dòng)員廣大黨員恪守初心,嚴(yán)守黨紀(jì)。

(4) 加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)力建設(shè)。高?；鶎狱h組織要以全心全意為人民服務(wù)為工作的根本宗旨,做好教學(xué)、科研的各項(xiàng)任務(wù),不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,助力學(xué)生的全面發(fā)展。在立足本職工作的同時(shí),高校基層黨組織還應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢,深入社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)村,密切黨群關(guān)系,積極開展各項(xiàng)社會(huì)服務(wù),樹立新時(shí)代的黨員模范形象,最大范圍地取得廣大師生的支持與擁護(hù),增強(qiáng)基層黨組織的服務(wù)力、影響力。

5.夯實(shí)黨建理論成果,推進(jìn)組織發(fā)展的持續(xù)性

新時(shí)代是一個(gè)變革發(fā)展的時(shí)代,高校黨建理論也要隨著實(shí)踐的深入而不斷豐富完善,進(jìn)而才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐發(fā)展。對于高?；鶎狱h組織而言,組織力的創(chuàng)新提升也是一個(gè)不斷豐富發(fā)展的過程,需要不斷結(jié)合黨組織發(fā)展的動(dòng)態(tài),深入調(diào)查研究,夯實(shí)黨建理論成果,推進(jìn)組織力持續(xù)性的提升。

(1) 進(jìn)一步科學(xué)解析組織力的理論基礎(chǔ)。高校黨建工作者要全面把握組織力的科學(xué)內(nèi)涵,對其結(jié)構(gòu)、要素、作用形式進(jìn)行深入的探討,為進(jìn)一步開展組織力建設(shè)奠定理論基礎(chǔ)。夯實(shí)理論基礎(chǔ),要善于調(diào)查研究,從基層組織建設(shè)中汲取養(yǎng)分,直面組織力提升的現(xiàn)實(shí)問題,以問題為導(dǎo)向,注重過程性評價(jià),使組織力的理論基礎(chǔ)厚植于黨建實(shí)踐的土壤。

(2) 完善基層黨組織組織力提升的理論體系。注重從實(shí)踐的角度強(qiáng)化對基層黨組織組織力轉(zhuǎn)化為科研創(chuàng)新成果和對生產(chǎn)力的規(guī)律把握;注重從歷史觀維度進(jìn)行深化研究,從中把握組織力提升的內(nèi)在邏輯;注重從實(shí)踐的結(jié)果中不斷反思總結(jié),分析組織力提升中存在的弱化、虛化、邊緣化等問題的深層原因;注重從歸納與演繹中考察組織力提升的實(shí)踐路徑,不斷健全相關(guān)規(guī)章制度與配套措施,指導(dǎo)推進(jìn)其常態(tài)化發(fā)展。

(3) 推動(dòng)多層次多角度研究。圍繞不同基層黨組織的特點(diǎn),加強(qiáng)對高校教師、學(xué)生等不同類型黨支部組織力評價(jià)體系的研究。鼓勵(lì)師生立足本職崗位,積極參與細(xì)化研究,直面問題的重點(diǎn)、難點(diǎn),構(gòu)建科學(xué)規(guī)范、務(wù)實(shí)高效的理論指導(dǎo)體系。完善黨建理論研究的保障措施,提供物質(zhì)、技術(shù)等方面的支持,通過激勵(lì)考核措施推動(dòng)黨建研究深入開展,不斷增強(qiáng)基層黨組織組織力提升的針對性與實(shí)效性。

四、結(jié) 語

高?；鶎狱h組織的組織力創(chuàng)新提升對于加強(qiáng)高校黨建工作,辦好中國特色社會(huì)主義高等教育具有重要而深遠(yuǎn)的意義。本文結(jié)合現(xiàn)有研究成果和在調(diào)研的基礎(chǔ)上,從基層黨組織的內(nèi)在結(jié)構(gòu)力、精神自覺力、外顯作用力等維度分析了高?；鶎狱h組織組織力內(nèi)涵和作用形式,并從合理優(yōu)化支部設(shè)置、明確黨支部主體地位、聚焦精神文化自覺、創(chuàng)新組織功能實(shí)現(xiàn)形式、夯實(shí)黨建理論成果等方面探討了高?；鶎狱h組織組織力提升的創(chuàng)新路徑。以相關(guān)模式來厚植黨在高校的執(zhí)政根基,強(qiáng)化高校黨組織的政治引領(lǐng)功能,提升高校黨組織的政治能力與水平,推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在基層落地生根,從而增強(qiáng)高校黨組織的生機(jī)與活力。