安春星

摘要：隨著新課程改革的推進，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不再局限于學(xué)生對知識本質(zhì)的理解，而是把學(xué)生的全面發(fā)展作為課堂教學(xué)的重點，將教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)有效結(jié)合起來，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的魅力，從而促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。為此，本文從游戲化教學(xué)的概念出發(fā)，探討了教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義和需要注意的地方，并提出了具體的應(yīng)用措施，希望能為小學(xué)一線數(shù)學(xué)教師提供參考。

關(guān)鍵詞：教育游戲;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用

前言

眾所周知，小學(xué)是一個初級階段，也是學(xué)生整個學(xué)校生活中最重要的階段。在這一階段，學(xué)習(xí)將決定學(xué)生未來的發(fā)展，因此，小學(xué)階段往往受到教師和家長特別關(guān)注。與其他學(xué)科相比，數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科。與其他學(xué)科不同，數(shù)學(xué)研究不僅僅是閱讀或背誦就可以，還有許多地方學(xué)生需要積極思考，這就要求他們學(xué)習(xí)的主動性。教育游戲的主要原理是提高學(xué)習(xí)興趣水平，從而找到合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

1游戲教學(xué)的概念以及意義

1.1游戲化教學(xué)法的概念

游戲教學(xué)是指根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容將游戲引入課堂進行教學(xué)，建立相應(yīng)的教學(xué)方法和游戲，提高課堂學(xué)習(xí)興趣，營造民主、輕松、快樂的氛圍。這種教學(xué)方法在小學(xué)廣泛使用。

1.2游戲化教學(xué)法的意義

首先，與傳統(tǒng)教學(xué)方法一樣，游戲教學(xué)法可以保證教學(xué)知識和教學(xué)內(nèi)容的正常教學(xué)，教學(xué)方法更為學(xué)生所接受，同時，這種創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了教學(xué)效果;其次，在游戲教學(xué)的設(shè)計過程中，因為需要很多與現(xiàn)實生活相關(guān)的小游戲，學(xué)生不僅可以從知識書籍中學(xué)習(xí)，還可以在現(xiàn)實生活學(xué)到很多知識，從而擴大學(xué)生的知識面。例如，在設(shè)計與"購物"相關(guān)的游戲時，可以提高學(xué)生的生活意識;最后，教學(xué)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和動機。在游戲?qū)W習(xí)過程中，除了游戲結(jié)果外，學(xué)生還必須遵守游戲規(guī)則，思考相關(guān)的學(xué)習(xí)問題。在這一過程中，實現(xiàn)了學(xué)生智力能力的拓展、思維能力的鍛煉、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和動機的實現(xiàn)。

2教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的注意事項

首先，游戲的任務(wù)是合理的。游戲任務(wù)的主要目的是幫助學(xué)生理解和分析知識，開闊學(xué)生的視野，增強他們的技能。因此，游戲任務(wù)必須與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)，并提供相應(yīng)的困難，激發(fā)人們對游戲數(shù)學(xué)的濃厚興趣，其中一些困難可以在學(xué)生的能力范圍內(nèi)完成，為了增強學(xué)生的自信心，有必要在設(shè)置難度的同時，讓學(xué)生的大腦思考或合作完成任務(wù)，從而鍛煉學(xué)生的能力、思維和靈感。

其次，游戲是理性的。教育游戲作為教學(xué)課堂的重要組成部分，應(yīng)合理安排，時間不宜太短，保證學(xué)生具有良好的游戲體驗的同時在游戲中也能有效學(xué)習(xí)知識。從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容來看，游戲教學(xué)不得超過20分鐘;利用信息技術(shù)玩游戲，15分鐘左右是避免學(xué)生依賴游戲的最合適時間。

3教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1結(jié)合學(xué)生喜好和教材內(nèi)容選擇游戲

首先，教師要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的定向興趣，結(jié)合課程內(nèi)容，正確設(shè)置游戲權(quán)重和難度，為比賽做相應(yīng)的準備。其次，教師要豐富理論知識，了解不同類型的數(shù)學(xué)游戲，找出適合教學(xué)難度的游戲類型，根據(jù)課文內(nèi)容，邁出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲整合的第一步。比如在學(xué)習(xí)方向和方位時，教師可以利用傳統(tǒng)的“東南西北”折紙游戲，并向?qū)W生介紹東、西、南、北、東北、西南八個方向。由于定位與學(xué)生的生活密切相關(guān)，本部分教師可以利用情景游戲讓學(xué)生在情境中，找到旅游景點的位置，幫助學(xué)生了解方向和定位，這不僅激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，且在這一部分的重難點上也取得了重大突破，這無疑提高了教師的教學(xué)水平。

3.2以學(xué)生為本，進行小組教學(xué)游戲

游戲教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個新概念，教師在設(shè)計教學(xué)游戲時必須以學(xué)生為中心，既要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又要提高學(xué)生參與游戲的水平。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲中學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)相關(guān)知識，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。首先，教師必須在以學(xué)生為本的課程中充分體現(xiàn)學(xué)生以知識為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)游戲。其次，為了使游戲內(nèi)容更適合學(xué)生的需要，教師利用"游戲"來提供，使學(xué)生的獲勝動機得到充分激發(fā)。最后，教師要向?qū)W生展示"數(shù)學(xué)游戲探究"，加深學(xué)生的情感體驗，使他們在表演中對數(shù)學(xué)有更深的理解，從而提高他們的數(shù)學(xué)水平。這不僅為學(xué)生提供了展示的機會，還可以促進學(xué)生之間的積極溝通和思考，從而提高他們的積極性和參與性。例如，在教授"統(tǒng)計學(xué)"時，教師可以為學(xué)生安排科目學(xué)習(xí)小組，小組分為6人/組，在課前，使用表格收集女孩和男孩喜歡的活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：閱讀、打球、看電視、繪畫等。在課堂上，教師通過了解表格中提供的信息，然后教學(xué)生使用畫筆和繪制統(tǒng)計圖表;使學(xué)生學(xué)會在交流過程中收集數(shù)據(jù)，感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，通過數(shù)據(jù)表格、熟悉統(tǒng)計圖表，從中獲取統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這無疑提高了學(xué)生對研究與合作的理解。

3.3教師指導(dǎo)，為提高教育游戲質(zhì)量做引導(dǎo)

教師應(yīng)重視游戲教學(xué)，使學(xué)生身心愉悅。同時，他們必須注意比賽占比，避免學(xué)生過于沉迷于課堂娛樂，從而忽視對課程的學(xué)習(xí)和理解。首先，教師必須在游戲中發(fā)揮主導(dǎo)作用，時刻關(guān)注游戲。當(dāng)遇到無法控制的情況時，他們必須及時監(jiān)控和調(diào)整自己的行為，以吸引學(xué)生回到課本。其次，在游戲中，提高教師應(yīng)對突發(fā)事件的能力尤為重要，使其能夠冷靜地看待游戲中的各種情況并采取合理的對策，比如剛完成游戲教學(xué)的學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)自己注意力分散，處于一種需要教師引導(dǎo)才能回到課堂的狀態(tài)。例如，當(dāng)一名教師看到一名學(xué)生沉迷于游戲而無法自拔時，他可以使用詢問和讓學(xué)生回到課堂的方法。

3.4充分利用信息化教學(xué)設(shè)備

將信息技術(shù)與教育整合到教育教學(xué)中，可以通過當(dāng)今課堂的各種教學(xué)形式，豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生有一種充實感。例如，在以信息軟件的形式設(shè)計學(xué)習(xí)游戲時，讓學(xué)生直接玩軟件，教師可以利用強大的信息技術(shù)能力直觀地感知學(xué)生的知識。例如，在2位數(shù)的加減法學(xué)習(xí)過程中，教師使用計算機軟件設(shè)置黑客攻擊游戲，隨著關(guān)卡計算任務(wù)難度的增加，學(xué)生必須將正確回答每個問題以便進入到下一個關(guān)卡。學(xué)生們被分成不同問題的小組，每組輪流進行，最終的優(yōu)勝者可以在下一次數(shù)學(xué)競賽中獲得優(yōu)先權(quán)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4結(jié)束語

利用教學(xué)游戲進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一種有效的教學(xué)手段，滿足了教育體制改革中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。游戲教學(xué)有利于將學(xué)生從傳統(tǒng)的枯燥、緊張的數(shù)學(xué)課堂中解放出來，讓學(xué)生在更加寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生愿意參與學(xué)習(xí)活動，無疑實現(xiàn)了學(xué)生的主體作用;讓教師和學(xué)生在一個更有利、更和諧的環(huán)境中共同前進提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量;實現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與新課程改革理念的對接。但在實踐中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況和內(nèi)容，在小學(xué)實施新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展環(huán)境。

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